1、鄂教版二年級語文上冊課件：升國旗【篇一】教學目標：1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。教學重點：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。教學難點：在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感教具準備：1、課前布置學生收集有關國旗的資料。2、生字卡片，升國旗的錄像。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入師：每周一的早晨

2、，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰來說說升國旗時的情景？那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來學習。（板書課題，學生書空）（二）初讀課文，探究識字1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。1）小組內交流。2）小組代表發(fā)言，匯總資料3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。3、同桌互相讀課文，糾正讀音。4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。（三）朗讀感悟，激發(fā)情感1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。2、學生質疑。讀了課文，你能提出什么問題？你還有不懂的

3、地方嗎？3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。（四）小組合作，快樂識字1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。3、小組合作，交流識字方法。4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。（五）聯(lián)系生活，拓展延伸說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。（六）教師總結這節(jié)課你學得高興嗎？你有哪些收獲？板書設計：立正升國旗熱愛國旗敬禮【篇二】教學思路升國旗是鄂教版第三冊第二單元的課文，本課的教學重點通過朗讀課文，激發(fā)學生

4、對國旗的尊重以及祖國的熱愛。引導學生感悟升旗儀式的自豪感和快樂感。本課時主要在理解課文的基礎上指導朗讀，通過多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經驗，生發(fā)出激動、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛國熱情。本課目標復習鞏固漢語拼音，認識兩條綠線內的七個字,學會3個生字，認識兩個新筆畫：提、斜鉤。能正確、流利、有感情地朗讀課文。知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學流程一、情境導入師：星期一早上，我們全校師生在操場上都要做什么？生：升國旗。師：今天我們就來學習第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當太陽剛剛升起的時候，解放軍叔叔都要

5、在天門安廣場升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。設計意圖：一上課，讓學生回想每個星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經驗，使學生仿佛回到了升國旗時那莊嚴的時刻，為進一步學好課文打下了基礎。二、課前熱身1、根據拼音輕聲讀課文要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。老師檢查：先出示拼音，再出示漢字升國旗人山人海立正國歌高高升起敬禮三、探究新知1、整體感知：出示課件圖畫師：這幅畫上有什么？生：這幅圖上畫了很多人在看升國旗。師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?（生讀課文）。2、互動學習（展示國旗）師：我們的國旗是什么樣的？生：我們的國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角

6、星。紅色是以前軍人打仗流下的。師：對，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國共產黨，四顆小星向著一顆大星代表全國人民團結在中國共產黨的周圍，這樣，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強。師：你在哪里見過五星紅旗？生：在學校、天安門、奧運會師：你知道奧運會上為什么要升國旗？生：因為他們拿冠軍，得金牌了，有的人還哭了。出示劉翔拿冠軍時的圖片，問：劉翔為什么要身披國旗？生：因為國旗代表中國，劉翔拿冠軍是代表中國得了金牌。師：哪你自豪嗎？誰來自豪的讀讀這一句。設計意圖先讓學生了解國旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語言來激發(fā)學生的自豪感，從而使他們體會

7、到擁有這們的國旗是多么自豪。師：升國旗的時候，我們還會聽到什么？生：我們還會聽到國歌。出示句子：國旗在莊嚴的國歌聲中，徐徐升起升起。3、播放國歌，全班齊唱國歌。師：唱國歌有什么感受？誰來讀讀這句話，把自己的感受讀出來。師：升國旗的時候，我們小朋友應該怎么做呢？生：我們應該立正，敬禮。師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生1：因為國旗是我們國家的象征。生2：因為我們要尊重國旗。師：向國旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國旗、熱愛祖國。誰來把對祖國的尊敬、對祖國的熱愛讀出來？（生讀課文）設計意圖逐步引導學生，激發(fā)他們的愛國熱情。4、學習4個生字。師：再來仔細觀察它們在田字格中的位置，說說寫的時候應該注意些什么？生小組討論每個細節(jié)，師范寫，生在書本上描紅。四、延伸拓展你了解我們的祖國嗎？我