1、精品文檔Word格式 中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)5篇 很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見(jiàn)聞吧，馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人總結(jié)來(lái)記錄下這個(gè)開(kāi)心的回憶吧。下面是我細(xì)心推舉的中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)1 時(shí)間總是在不禁意間從身邊靜靜流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一(5)班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是苦痛的，第二個(gè)學(xué)期我和我的同學(xué)們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。有時(shí)，我甚至覺(jué)察我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)谠S多地方形成了默契。在工作中，我能貫徹“以同學(xué)為主體，以教師為指導(dǎo)的教學(xué)原那么，嚴(yán)格要求同

2、學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位同學(xué)都?xì)g樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!以下是自己對(duì)這一年來(lái)的一些回憶: 一、真誠(chéng)、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因此，我從理解每位同學(xué)開(kāi)頭，從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種嘉獎(jiǎng)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助教師完成一些工作，如:早讀，午睡等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到，平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。總的來(lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的同學(xué)還真不少，如:張超小伴侶做小動(dòng)作的頻率少了，上課仔細(xì)聽(tīng)講，思索問(wèn)題的時(shí)間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)愣的湯曉也能集中精神仔細(xì)聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫(xiě)端正了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得快樂(lè)和傲慢的地方! 1、專(zhuān)心關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能歡樂(lè)充

4、實(shí);同時(shí)訓(xùn)練他們?cè)讷C取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常訓(xùn)練孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，完善同學(xué)的自我形象;在學(xué)習(xí)中互相關(guān)心，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，因?yàn)樗麄兘K究還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。 2、注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常同學(xué)上學(xué)早，我上班也跟著早。但凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。 二、信任，培育，孩子的力量。 世界

5、上聰明的父母最?lèi)?ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話(huà)就是“你自己明白，這是信任孩子的一種表現(xiàn)。一位訓(xùn)練家也曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行。孩子們常常會(huì)遇到這樣那樣難以打算的問(wèn)題，在學(xué)校他們最便利的求助對(duì)象就是教師。這時(shí)教師不應(yīng)當(dāng)直接去關(guān)心同學(xué)打算他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有力量解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)理解!要信任自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以意料和決斷的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見(jiàn)解，是教師訓(xùn)練的最主要目的之一?！澳阕约合敕椒ㄗ?/p>

6、他們“回歸自我“加強(qiáng)自我力量這是訓(xùn)練賜予他們最好的禮物。如今我們班的小伴侶已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問(wèn)題自己先想方法，因?yàn)樗麄冎兰僭O(shè)問(wèn)我，我的答復(fù)確定是“你自己想方法因?yàn)槲倚湃嗡麄儯运麄兘鉀Q問(wèn)題的自主力量也在不禁意間漸漸進(jìn)步了! 將來(lái)對(duì)教師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校指導(dǎo)班子四周。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)2 任何工作都要講方法才能事半功倍，畢業(yè)班班主任工作更是如此。它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：事情繁雜、簡(jiǎn)單出破綻、關(guān)系重大。每一件大事小情，一旦出了問(wèn)題都有可能直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)畢

7、業(yè)。因此，畢業(yè)班班主任尤其要處理好“為與不為、多為與少為、先為與后為之間的關(guān)系，在工作中既要講原那么又要多尋求途徑。 從我校畢業(yè)條件著手，為大家總結(jié)幾點(diǎn)非常重要環(huán)節(jié)。 一、期末大補(bǔ)考要做到“留心和“盯住。 期末成果全部及格是畢業(yè)首要條件，班主任除了平常要訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)對(duì)待考試外，假設(shè)又要參與期末最終一次大補(bǔ)考的，肯定要非常留意，通知到人。“留心指的是留心教務(wù)處發(fā)的各種考試通知，涉及到09級(jí)大補(bǔ)考的肯定反復(fù)與同學(xué)核對(duì)?！岸⒆∈侵讣词雇ㄖ送瑢W(xué)也最好能在考試前一天在與同學(xué)再敲定一遍，考完再詢(xún)問(wèn)一下同學(xué)終究有沒(méi)有來(lái)參與補(bǔ)考，盡量做到萬(wàn)無(wú)一失。 二、就業(yè)工作肯定要做在當(dāng)下。 就業(yè)率和簽約率是考察班主任工

8、作的重要指標(biāo)，也是同學(xué)就業(yè)狀態(tài)的常規(guī)表達(dá)。就業(yè)成功與否來(lái)自于客觀環(huán)境和主觀意愿，為了使得同學(xué)的主觀就業(yè)意愿貼近客觀的就業(yè)環(huán)境，班主任要用正確的方法關(guān)心同學(xué)正確熟悉自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。現(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)特殊強(qiáng)調(diào)“人職匹配，而實(shí)現(xiàn)“人職匹配是建立在恰當(dāng)?shù)摹⑷娴淖晕沂煜ぜ白晕覝?zhǔn)確定位的根底之上的。每年都有一局部同學(xué)到畢業(yè)時(shí)找不到工作，并非全是因?yàn)橛萌藛挝恍枨蟛淮螅苤匾囊粋€(gè)緣由是一些畢業(yè)生不能正確地評(píng)價(jià)、熟悉自己，覺(jué)得自己到一些單位是“大材小用。班主任應(yīng)從本班同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)動(dòng)身，最好通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式，引導(dǎo)同學(xué)正確客觀地平均自我、調(diào)整自我、完善自我，讓同學(xué)明白當(dāng)今社會(huì)自己該如何定位，把自己擺在什么位置上去

9、求職。 三、抓住實(shí)習(xí)報(bào)告輔導(dǎo)過(guò)程，懇求輔導(dǎo)教師在就業(yè)工作上的幫助。 除了發(fā)校訊通和 聯(lián)絡(luò)以外，實(shí)習(xí)報(bào)告的輔導(dǎo)幾乎是畢業(yè)班同學(xué)秋季離校后唯一與學(xué)校聯(lián)絡(luò)的途徑，班主任除了平常通過(guò)同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告狀況多和這些輔導(dǎo)教師溝通本班同學(xué)的就業(yè)狀態(tài)以外，最好可以通過(guò)本班輔導(dǎo)教師這一橋梁，將難聯(lián)絡(luò)上的同學(xué)狀況與其輔導(dǎo)教師準(zhǔn)時(shí)溝通，多途徑把握同學(xué)就業(yè)狀態(tài)，做好同學(xué)就業(yè)思想的指導(dǎo)工作。 四、分階段分別攻下畢業(yè)班班主任工作的各個(gè)戰(zhàn)役。 建議大家產(chǎn)前和隨時(shí)都要將畢業(yè)班的全部工作分清主次沖突，對(duì)學(xué)校布置的完成時(shí)間和本班完成狀況應(yīng)當(dāng)了如指掌，這也是班主任工作應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。例如就業(yè)率和簽約率的狀況，應(yīng)當(dāng)做到隨時(shí)記錄、每個(gè)同

10、學(xué)的就業(yè)現(xiàn)狀都能做到準(zhǔn)時(shí)更新，只有把握狀況才能指導(dǎo)同學(xué)盡快進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的工作狀態(tài)，從而保證本班簽約率。就拿類(lèi)似麥當(dāng)勞打工的事情來(lái)說(shuō)，班主任都知道這根本上是干不長(zhǎng)期的工作，但是你有沒(méi)有真正告知過(guò)同學(xué)，同學(xué)又是從哪個(gè)角度考慮長(zhǎng)短期利益之間的選擇，這些貌似不是問(wèn)題的問(wèn)題其實(shí)恰恰是班主任應(yīng)當(dāng)做到的細(xì)節(jié)之處。因此，對(duì)畢業(yè)班工作的各個(gè)戰(zhàn)役，我們需要詳細(xì)分類(lèi)、隨時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一句話(huà)，班主任有的時(shí)候就要像一個(gè)好的銷(xiāo)售，需要使用許多銷(xiāo)售技巧。有的銷(xiāo)售是在賣(mài)東西，我們是在賣(mài)概念，把自己的價(jià)值觀用好的方法“賣(mài)給同學(xué)，工作也就好做多了。假設(shè)不使用技巧，反而會(huì)遭到同學(xué)劇烈的回絕、甚至是退貨和糾紛。 我是09年懷孕時(shí)接

11、的班，一年之后把這個(gè)班交給了另一位教師，11年他們大三再接回這個(gè)班時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)不熟悉我了，況且那個(gè)時(shí)候他們也要離校了，各項(xiàng)工作在開(kāi)頭時(shí)都很難進(jìn)展。面臨著生活和工作的強(qiáng)壓，經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)管辦的寧主任在精神上賜予我很大的鼓舞，使我更有動(dòng)力跟大家一起拼搏。風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹，大家確定能做的比我更好，盼望大家在班主任工作和其他工作上都能豐收，為我院的育人工作做出奉獻(xiàn)。 中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)3 協(xié)作班級(jí)建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施 1、急躁細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，留意自己的言行、儀表、處事態(tài)度，以自己的行為和心靈感染和訓(xùn)練同學(xué)。 2、加強(qiáng)對(duì)值日生的監(jiān)視和管理，發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，培育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

12、慣。 3、與班主任教師協(xié)作在午托管理及放街隊(duì)中，讓同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校管理。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生狀況 我們班的孩子很好動(dòng)，自控力差，但他們天真、活潑、愛(ài)表現(xiàn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我首先主動(dòng)親近同學(xué)，保護(hù)關(guān)心同學(xué)，讓他們感受到教師的愛(ài)，信任教師，把我當(dāng)成可信任的大伴侶。除了副班主任，我還擔(dān)當(dāng)班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是同學(xué)都比擬喜歡的一門(mén)學(xué)科，所以我就以這個(gè)為打破口，在上課時(shí)就留意觀看班上的每一個(gè)同學(xué)，理解他們的狀況，在課后，多關(guān)心、關(guān)心他們，從中拉近了與同學(xué)的間隔 。并樂(lè)觀與班主任教師協(xié)作，漸漸使后進(jìn)生有所轉(zhuǎn)變。 工作亮點(diǎn)、特色 1、注意培育同學(xué)的責(zé)任心，使他們養(yǎng)成做事仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 2

13、、支配好值班表，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并培育了孩子愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 3、利用集體活動(dòng)培育班級(jí)分散力及集體榮譽(yù)感。 工作建議、意見(jiàn) 在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任教師溝通溝通，多理解孩子的各方面進(jìn)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。 中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)4 一、進(jìn)步管理意識(shí) 假設(shè)要進(jìn)步我們班干部的管理程度，必需加強(qiáng)與教師和同學(xué)的溝通，深化調(diào)查，制定方案，發(fā)動(dòng)培訓(xùn)，分工和落實(shí)到人，在此過(guò)程中要進(jìn)展指導(dǎo)、催促和反應(yīng)。 二、培育團(tuán)隊(duì)意識(shí) 班干部在工作中要培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如班級(jí)意識(shí)、小組意識(shí)等(舉班長(zhǎng)和吳文輝兩小組在班隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)來(lái)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性);在大值

14、周中明顯看出有些團(tuán)隊(duì)做得很好，有些團(tuán)隊(duì)做得較差，所以要各位在平常工作中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)分散力的建立，尤其是團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育。 三、改良效勞意識(shí) 不計(jì)較個(gè)人得失，情愿為班級(jí)、小組效勞，仔細(xì)管理、履行和完成教師及其他班干部布置的任務(wù);并在此過(guò)程中可以培育責(zé)任意識(shí)，且可以處理一些突發(fā)意外大事(如俞建輝生病，就沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)和準(zhǔn)時(shí)處理等，影響正常教學(xué))。 四、進(jìn)步溝通意識(shí) 加強(qiáng)師生和生生溝通和溝通很必要，即準(zhǔn)時(shí)地、客觀地和準(zhǔn)確地與教師和同學(xué)溝通并傳達(dá)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和值周等狀況;在此過(guò)程中留意主動(dòng)地多聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，樂(lè)觀地多指導(dǎo)催促，快速地多解決問(wèn)題，而不是被動(dòng)地、無(wú)方案地甚至盲目地開(kāi)展工作。 五、加強(qiáng)反思意

15、識(shí) 準(zhǔn)時(shí)地定期地從日常工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)展反思和總結(jié)，以便于自己在日常工作中加強(qiáng)效勞意識(shí)，進(jìn)步溝通程度，增加管理力量，從而更有效地開(kāi)展工作，更好地為班級(jí)效勞，從而成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者和班干部。 中專(zhuān)班主任個(gè)人總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)(2)班的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問(wèn)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不簡(jiǎn)單。本學(xué)期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作總結(jié)如下： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展興趣教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工

16、作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，根據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò) 平常關(guān)心愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)狀況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，急躁地關(guān)心他們。一旦覺(jué)察他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，急躁地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，安康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 4、學(xué)習(xí)狀況 在這一學(xué)期來(lái)看，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)比擬仔細(xì)，只有少局部同學(xué)不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要緣由是： (1)、根底學(xué)問(wèn)、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不仔細(xì)，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。 (2)、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)進(jìn)展談話(huà)訓(xùn)練， 使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與同