1、行走在細(xì)節(jié)中的父愛 愛的不同表達(dá)教學(xué)目標(biāo)：1 品讀文本：通過比較，整合，在細(xì)節(jié)中感受父愛2通過閱讀及結(jié)合生活體驗(yàn)，體會(huì)父愛的獨(dú)特表達(dá)方式及特點(diǎn)教學(xué)過程：欣賞漫畫父與子導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們來欣賞一組漫畫，這是德國幽默大師卜勞恩根據(jù)他與兒子的日常創(chuàng)作的漫畫，作品中，這種父子之間的愛與溫情，超越國界，感染著每一位讀者。今天，我們就去感受幾位父親的愛的方式。二、1請(qǐng)同學(xué)們品讀這個(gè)片斷，思考這段描寫的是什么內(nèi)容？作者是如何來刻畫的，有什么作用？父親為我們橘子的細(xì)節(jié)描寫，通過對(duì)父親爬月臺(tái)買橘子的細(xì)致生的的刻畫，表達(dá)了父親對(duì)兒子深深的愛。2 除了買橘子，父親還為兒子還做了那些事情？細(xì)心關(guān)照無微不至照看行李

2、 講定價(jià)錢 送子上車 揀定座位 叮囑兒子 囑托茶房總結(jié)：樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。3、比較與整合感受父愛閱讀多年父子成兄弟父親的畫面打三篇文章， 它們之間的共同點(diǎn)是什么？表達(dá)父親的愛4三篇文章中，父親表達(dá)愛的方式相同嗎？（不同）在這組文本中，父親表達(dá)對(duì)子女的愛的方式有哪些？其中，文中的哪些細(xì)節(jié)描寫更讓你感動(dòng)？（小組合作）總結(jié)：細(xì)讀本組文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父親對(duì)愛的表達(dá)各不相同:在朱自清筆下，父愛是蹣跚的背影和無微不至的細(xì)心關(guān)照；在汪曾祺筆下，父愛是保持童心，父子之間的“沒大沒小”；在劉墉筆下，父愛是無微不至的寵溺；而在閻連科的筆下，父愛是簡(jiǎn)單粗暴的痛打以及背后的柔

3、情。三、 同學(xué)們，閱讀了本組關(guān)于父愛的文章后，你想起哪些與父親相處的細(xì)節(jié)？想一想，說一說）2. 你對(duì)父愛有什么新的認(rèn)識(shí)？父親沒有變，改變的是我們的認(rèn)識(shí)以及我們對(duì)父愛的體會(huì)。其實(shí)在母子之間、祖孫之間、師生之間可能都會(huì)有這樣的問題。人們的情感表達(dá)方式不一，有些時(shí)候，有些情感的表達(dá)我們并不能很明確地就能感受到，也有一些情感的表達(dá)我們感受到了，卻未必是我們能接受的方式。因此，對(duì)于我們來說，每一份真摯的情感都需要我們用心地去體悟，到那些瑣碎細(xì)節(jié)里去發(fā)現(xiàn)“愛”、感受“愛”、接納“愛”，并且，學(xué)會(huì)如何去表達(dá)我們的愛。四、拓展與落實(shí)1. 閱讀妞妞一個(gè)父親的札記（周國平）、父親：一次發(fā)現(xiàn)父愛的旅行（美巴茲 貝辛

4、格）；完成閱讀清單。（相信大家今天對(duì)于父愛，對(duì)于親情會(huì)有一些感受；剛剛同學(xué)們也肯定都聯(lián)想到了一些值得記錄的細(xì)節(jié)。）2. 寫一個(gè)片段，記錄一個(gè)能體現(xiàn)父愛的，你與父親相處的細(xì)節(jié)。（注意揣摩拓展文章中作者是如何用細(xì)節(jié)展現(xiàn)父愛的。） 五、課堂總結(jié):同學(xué)們：高爾基說：“父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了他，你也就讀懂了整個(gè)人生！”同學(xué)們父愛無形，需要我們?cè)谏钪腥ゼ?xì)細(xì)品味、去理解，并學(xué)會(huì)珍惜。有一種父愛，讀不出細(xì)膩，卻在孩子外出時(shí)，默默關(guān)注其行蹤。有一種父愛，看不出溫柔，卻在孩子情緒低落時(shí)，輕言慢語與其談心。有一種父愛，從不說牽念，但只要孩子離開身邊，就不厭其煩探其信息。有一種父愛，似乎沉默寡語，但只要孩子提出問題，就滔滔不絕，話如江水。有一種父愛，仿佛不茍言笑，但只要孩子帶來喜訊，就笑聲貫耳，哈哈不