1、Word - 68 -小班教案花兒愛喝水反思1、小班教案花兒愛喝水反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。2、會(huì)用粗線條點(diǎn)畫雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。3、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣。4、激活幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動(dòng)愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。 活動(dòng)過程： 一、觀察圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1、展示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場(chǎng)景圖片。老師提問:小伴侶們看到了什么?(美麗的花，花園，小花、小草)2、你們喜愛這些花嗎?(喜愛)誰能說說這些花是什么樣的?(美麗，無數(shù)，很整潔)大家說的十分好，誰能告知教師這些花為什么這么美麗、整潔呢?(由于才下過雨，把花洗

2、的很整潔啊)2、老師小結(jié)小伴侶們真棒，觀看得很認(rèn)真哦。這里的花這么美麗，是由于雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜愛喝水，惟獨(dú)喝飽了水，它才會(huì)長(zhǎng)得更好，開得更美麗哦。二、展示老師范例畫，指導(dǎo)幼兒作畫。1、展示原作品，指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雨滴。小伴侶們還記得前段時(shí)光，教師帶大家到花園觀看后畫了無數(shù)花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小伴侶們想不想讓自己的小花也喝喝水，長(zhǎng)得更美麗呢?(想)請(qǐng)小伴侶們拿出自己原有些作品，給自己的小花喝喝水吧。指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點(diǎn)畫雨滴。幼兒一邊作畫，老師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：小花們喝了充沛的水，都長(zhǎng)得很美麗呢。小伴侶們，也要記得多喝水哦，這樣才干長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得美麗

3、、帥氣呢。2、評(píng)選幼兒作品。老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫雨滴的幼兒。評(píng)比出優(yōu)秀作品，供幼兒互相共享溝通。3、出示作品。把好的作品放到種植園區(qū)域，打扮區(qū)域環(huán)境。4、“開火車”嬉戲結(jié)束。小伴侶們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在開心的生長(zhǎng)了。那我們也“開火車”回家喝水吧，惟獨(dú)多喝水我們才干長(zhǎng)得高高、壯壯的呢?！皢鑶鑶琛！遍_火車嘍。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的學(xué)問，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到，幼兒的繪畫愛好也很深厚。利用這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性，具

4、有了多喝水，身體棒的意識(shí)。在活動(dòng)教具的預(yù)備上，我利用帶幼兒到花園親手觀看，在感官體悟的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對(duì)自己“栽種”的小花愛好深厚，都很樂意去為小花澆水。但因?yàn)槲以谑痉兜倪^程中沒有足夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要無數(shù)的水，所以浮現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的情景。發(fā)覺之后，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，利用語言“花兒可能需要更多的水才干長(zhǎng)得更好哦”，協(xié)助幼兒更好的完成了整幅作品。2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒愛喝水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。2、會(huì)用粗線條點(diǎn)畫雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

5、在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片、彩筆、A4紙?；顒?dòng)過程：一、觀察圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1、展示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場(chǎng)景圖片。老師提問:小伴侶們看到了什么?(美麗的花，花園，小花、小草)2、你們喜愛這些花嗎?(喜愛)誰能說說這些花是什么樣的?(美麗，無數(shù)，很整潔)大家說的十分好，誰能告知教師這些花為什么這么美麗、整潔呢?(由于才下過雨，把花洗的很整潔啊)2、老師小結(jié)小伴侶們真棒，觀看得很認(rèn)真哦。這里的花這么美麗，是由于雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜愛喝水，惟獨(dú)喝飽了水，它才會(huì)長(zhǎng)得更好，開得更美麗哦。二、展示老師范例畫，指導(dǎo)幼兒作畫。1、展示原作

6、品，指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雨滴。小伴侶們還記得前段時(shí)光，教師帶大家到花園觀看后畫了無數(shù)花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小伴侶們想不想讓自己的小花也喝喝水，長(zhǎng)得更美麗呢?(想)請(qǐng)小伴侶們拿出自己原有些作品，給自己的小花喝喝水吧。指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點(diǎn)畫雨滴。幼兒一邊作畫，老師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：小花們喝了充沛的水，都長(zhǎng)得很美麗呢。小伴侶們，也要記得多喝水哦，這樣才干長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得美麗、帥氣呢。2、評(píng)選幼兒作品。老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫雨滴的幼兒。評(píng)比出優(yōu)秀作品，供幼兒互相共享溝通。3、出示作品。把好的作品放到種植園區(qū)域，打扮區(qū)域環(huán)境。4、“開火車”嬉戲結(jié)束。小伴侶們剛剛給自

7、己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在開心的生長(zhǎng)了。那我們也“開火車”回家喝水吧，惟獨(dú)多喝水我們才干長(zhǎng)得高高、壯壯的呢?！皢鑶鑶??！遍_火車嘍?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對(duì)花兒生長(zhǎng)的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的學(xué)問，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到，幼兒的繪畫愛好也很深厚。利用這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識(shí)。在活動(dòng)教具的預(yù)備上，我利用帶幼兒到花園親手觀看，在感官體悟的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對(duì)自己“栽種”的小花愛好深厚，都很樂意去為小花澆水。但因?yàn)槲以谑痉兜倪^程中沒有足

8、夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要無數(shù)的水，所以浮現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的情景。發(fā)覺之后，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，利用語言“花兒可能需要更多的水才干長(zhǎng)得更好哦”，協(xié)助幼兒更好的完成了整幅作品。3、小班社會(huì)活動(dòng)花兒愛喝水教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、大部分植物都需要雨水來協(xié)助生長(zhǎng)。2、在情景中堆積一些照看自然角的小學(xué)問，激活觀看自然角的愛好。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備：(認(rèn)知預(yù)備)熟悉一些常見的花、熟悉噴壺、初步觀看過自然角(材料預(yù)備) 自然角、PPT課件、噴壺教學(xué)重點(diǎn)：知道仙人掌只需要很少的水就能生長(zhǎng)教學(xué)過程：一、觀看溝通看課件，說說雨天和誰做了伴侶猜猜

9、雨點(diǎn)的這些伴侶喜不喜愛下雨天，說說理由還有哪些植物也喜愛“雨天”小結(jié)：大部分的花兒、植物都喜愛和雨天做伴侶，有了雨水，他們就會(huì)長(zhǎng)大、開花?？墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯樱钤谒稚俚纳衬?，只需要一點(diǎn)點(diǎn)水，仙人掌就能長(zhǎng)地很好。二、創(chuàng)造雨天提問：1、我們年級(jí)里有沒有喜愛雨天的植物?它們?cè)谑裁吹胤?2、最近天氣特殊好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢?幼兒研究、想方法展示噴壺并小結(jié)：當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能創(chuàng)造雨天，給花兒、植物們喝水。三、什么時(shí)候喝水提問：1、你天天什么時(shí)候要喝水?2、自然角里的植物什么時(shí)候要喝水了呢?3、水越多越好嗎?小結(jié)：花兒不會(huì)說話，所以我們要認(rèn)真看看

10、花盆里里的泥土，泥土有點(diǎn)發(fā)白了就是花兒要喝水的時(shí)候。假如泥土色彩很深、摸上去濕濕的，就說明花兒不需要喝水。四、延長(zhǎng)：以后天天早上你來幼兒園都去看看花兒伴侶，看看誰需要喝水了。教學(xué)反思：從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒舉行的愛惜植物庇護(hù)環(huán)境的教導(dǎo)是有成效的。我們不是利用說理、說教的辦法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保學(xué)問，而是重視讓幼兒獲得豐盛的直接閱歷，讓他們從好玩的活動(dòng)中去體悟、去熟悉。幼兒的這些情感及學(xué)問是來自于他們的自身閱歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以利用自己的閱歷做出推斷，獲得正確的熟悉，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整自己的行為和習(xí)慣。4、小班健康活動(dòng)教案：我愛喝水教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：

11、因?yàn)榇舜位顒?dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教導(dǎo)環(huán)境，有些幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒教師們協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，大概他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是十分有須要的。活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道人天天都需要喝水，多喝水，身體好。2、 懂得白開水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。3、 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、 初步了解健康的小常識(shí)。5、 初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、熬煉后，嬉戲后喝水的視頻;烏鴉喝水故事視頻?；顒?dòng)過程：一、

12、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。1、播放烏鴉喝水小故事邊提問：小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，本來呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想方法找水喝，那小伴侶們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?2、播放人們?cè)谄鸫埠?、熬煉之后，小伴侶們?cè)阪覒蛑蠛人亩唐?，提問：為什么起床后，熬煉后，嬉戲之后喝水?鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;熬煉時(shí)，身體味出許多汗，流失無數(shù)水分，所以得補(bǔ)充水;小伴侶做嬉戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。3、提問，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?教師小結(jié)：外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。二、利用試驗(yàn)觀看，懂得水對(duì)身體的重要性。觀看教室里的兩盆康乃馨

13、，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜愛那盆呢，為什么?教師總結(jié)：小伴侶們都喜愛開滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓舞大家大膽發(fā)言)教師小結(jié)：由于，教師常常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，本來花也是會(huì)口渴的，假如長(zhǎng)久不喝水，它就會(huì)枯萎，小伴侶們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?三、知道水是最好的飲料。出示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢?為什么?有些說飲料，由于甜甜的，很好喝：有些說白開水，由于最解渴。教師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其

14、他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小伴侶的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平常要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。四、嬉戲活動(dòng)：和教師一起喝水吧。教師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和教師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音活動(dòng)反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)久堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠協(xié)助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠教師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激活幼兒的奇怪心和注重力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答引發(fā)于故事，又回歸于故事。利用視頻短片，人們都在喝水，協(xié)助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分通過了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是

15、只由于沒有澆水，但幼兒能夠徹低信任，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分過勝。囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。5、小班健康我愛喝水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道喝白開水的益處，了解到白開水最簡(jiǎn)單解渴。2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的益處2、歌曲健康歌3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴4、今日你喝水沒

16、有的記錄表活動(dòng)過程：一、感知研究，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。1、利用回憶激發(fā)已有體悟，感觸口渴后喝水帶來的舒服。2、利用課前收集和研究知道水益處，激活幼兒主動(dòng)喝水欲望。二、知道白開水對(duì)身體最好。1、老師敘述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。2、敘述完故事后老師提出問題。三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。1、讓小伴侶自己想想有哪些時(shí)候該喝水。2、老師情景表演。3、加深要主動(dòng)喝水的欲望?；顒?dòng)反思：我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很臨近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引領(lǐng)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有的狀況還是不能避開的，幼兒對(duì)這

17、種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有的就是根本就不來聽教師的，希翼西祠能想出好的對(duì)策，避開這種狀況發(fā)生。6、小班健康活動(dòng) 寶寶愛喝水教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能夠按照已有些生活閱歷，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)觀看與總結(jié)。3、激活幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。4、引領(lǐng)孩子樂于接受治療。鼓舞、培養(yǎng)小伴侶不怕打針的英勇精神。5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備多媒體課件活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、師幼問好2、開門見山，直接引入“喝水”的主題。(1)今日教師給小伴侶們帶來了一位小人物，請(qǐng)看展示喜洋洋喝水圖畫，

18、請(qǐng)幼兒觀看喜洋洋在干什么?幼兒A：喝水幼兒B：游泳(2)到底它在干什么呢?我們一起來聽一聽。(傾聽喝水的聲音。)(3)喜洋洋為什么要喝水呀?口渴了 / 給身體補(bǔ)充水分小結(jié)：喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分，小伴侶也要給身體補(bǔ)充水分。二、活動(dòng)基本部分1、夏天快要來了，天氣越來越熱，小伴侶們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。教師想知道小伴侶們?cè)谟變簣@里是怎么喝水的?用自己的杯子 / 排隊(duì) / 洗手 小結(jié)：本來喝水有這么多要求。2、我們一起來看一看，這個(gè)幼兒園的小伴侶是怎么喝水的?要求幼兒認(rèn)真觀看圖畫和視頻。3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣老師引領(lǐng)：喝水前 / 喝水時(shí) / 喝完水后4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌?，F(xiàn)在我們一起來將這些好

19、習(xí)慣編成兒歌!三、活動(dòng)結(jié)束部分組織幼兒喝水舉行實(shí)踐練習(xí)。小伴侶們動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)光的腦子，我們?cè)撊ソo身體補(bǔ)充量了?；顒?dòng)反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)久堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠協(xié)助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠教師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激活幼兒的奇怪心和注重力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答引發(fā)于故事，又回歸于故事。利用視頻短片，人們都在喝水，協(xié)助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分通過了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠徹低信任，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴

20、侶可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分過勝。囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。7、小班健康藏匿課我愛喝水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道喝白開水的益處，了解到白開水最簡(jiǎn)單解渴。2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。4、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒?dòng)預(yù)備：1、在上課前讓幼兒了解喝水的益處2、歌曲健康歌3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴4、今日你喝水沒有的記錄表活動(dòng)過程：一、感知研究，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。(1)利用回憶激發(fā)已有體悟，

21、感觸口渴后喝水帶來的舒服。(2)利用課前收集和研究知道水益處，激活幼兒主動(dòng)喝水欲望。二、知道白開水對(duì)身體最好。(1)老師敘述故事小豬嘟嘟，幼兒觀賞。(2)敘述完故事后老師提出問題。三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。(1)讓小伴侶自己想想有哪些時(shí)候該喝水。(2)老師情景表演。(3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。反饋我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很臨近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引領(lǐng)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開水。雖然課是告一段落了，但是像有的狀況還是不能避開的，幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng)，本身就缺少愛好，不能讓幼兒有的就是根本就不來聽教師的，希翼西祠

22、能想出好的對(duì)策，避開這種狀況發(fā)生。活動(dòng)反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)久堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠協(xié)助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠教師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激活幼兒的奇怪心和注重力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答引發(fā)于故事，又回歸于故事。利用視頻短片，人們都在喝水，協(xié)助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分通過了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠徹低信任，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分過勝。囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，

23、了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。8、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒真漂亮教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫并保持畫面干凈、整潔的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫活動(dòng)難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)不同的花朵?；顒?dòng)預(yù)備：1.自制PPT2.幼兒畫冊(cè)3.紅、黃、綠三種顏料活動(dòng)過程：一、引起愛好。1.春天來啦，上次我們和姚教師一起去尋覓春天，我們

24、尋覓到了什么?一起觀察PPT。2.小伴侶回答得真棒，教師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有些是黃色的，有些是紅色的，有些是白色的，五顏六色的真美麗。二、介紹手指點(diǎn)畫的辦法。這時(shí)來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么協(xié)助它。(給它穿上美麗的衣服)老師引領(lǐng)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。

25、提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引領(lǐng)幼兒研究。(有的花是花蕊，有的花全開了)。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助個(gè)別能力弱的幼兒把握畫小草和點(diǎn)花的辦法，鼓舞能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐盛畫面。四、鼓舞溝通、體悟情感張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的色彩、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。能結(jié)合課程引領(lǐng)幼兒舉行手指點(diǎn)畫。先畫小草，再畫小花，老師示范，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小?；顒?dòng)反思：在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)及時(shí)節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激活幼兒的愛好。活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼

26、兒園尋覓春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在囫圇活動(dòng)過程中都顯得輕松開心活動(dòng)氛圍較輕松、和睦，幼兒參加性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的掌握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提升了幼兒的動(dòng)手操作能力。囫圇活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花兒教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解花朵的形狀特征。2、試試用卷、搓、貼的辦法裝點(diǎn)花朵，進(jìn)展動(dòng)手能力。3、初步體悟表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂

27、。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1、花朵課件、心靈花園輕音樂2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張活動(dòng)過程：一、語言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、“眼睛小鳥”飛起來。2、好伴侶共享嬉戲。二、播放課件，觀看敘述?？?，這是哪里?花園里有什么?向日葵這朵花是什么色彩的?它的四面有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?小結(jié)：我們剛才看到了漂亮的向日葵花，無數(shù)花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭慌d奮了，為什么呢?(出示花園背景

28、板)三、自主挑選，制造表現(xiàn)。(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?(二)講解示范。1、教師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(老師展示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己試試探究，然后再示范制作的辦法，幼兒集中學(xué)習(xí))3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)(三)幼兒操作。1、小伴侶你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂)四、共享溝通、體悟

29、情感。1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小伴侶做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小伴侶你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說再見，我們出去玩嘍!活動(dòng)反思：幼兒在囫圇活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表述制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感觸、審美體悟以及伙伴間相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、相互合作的交往能力，利用操作作品的出示，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)

30、上得到顯然提升，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小伴侶，能夠根據(jù)自己的主意，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。老師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主試試、探究，獲得認(rèn)知、能力的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵從幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話研究、合作創(chuàng)作等辦法激活孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表述，并耐心聆聽并賦予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，老師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要協(xié)助時(shí)再賦予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的掌握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)光因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體悟

31、。10、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒送給爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：小班孩子對(duì)于父母還是很依靠的，觀看一下班中的孩子特殊是一些小年齡的寶寶天天來園離園時(shí)都要父母抱不愿走路，還常常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動(dòng)“娃娃家”中針對(duì)孩子們的狀況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動(dòng)，我們想利用各種形式對(duì)孩子們舉行愛父母的教導(dǎo)。按照孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了美工活動(dòng)“花兒送給爸爸媽媽”，希翼孩子們?cè)谡f說、看看、做做的過程中體悟?yàn)楦改钢谱鞫Y物的歡樂，同時(shí)練習(xí)區(qū)別小、中、大和學(xué)習(xí)按容易挨次粘貼的技能。活動(dòng)目標(biāo)：1、能將花瓣按大、中、小三種挨次粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。2、在制作過程中體悟?yàn)楦改缸龆Y物的歡樂情感

32、。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、每位幼兒帶一張全家照。2、正方形、長(zhǎng)方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠?；顒?dòng)過程：一、 導(dǎo)入環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引領(lǐng)幼兒把話說完整。1、爸爸媽媽平常給你買了什么東西?(引領(lǐng)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也想給爸爸媽媽送禮物呢?3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?(先讓孩子自由發(fā)表見解，然后

33、利用展示孩子們的全家福照片來引領(lǐng)孩子對(duì)裝點(diǎn)“相框”達(dá)成共識(shí)。)二、 裝點(diǎn)相框環(huán)節(jié)要求：在教師的提醒下，樂觀地參加裝點(diǎn)活動(dòng)。1、老師展示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)2、引領(lǐng)幼兒共同制作1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒舉行協(xié)助，把照片貼在底紙的中間位置。)2)接著取大、中、小三張花形紙片，老師講解。(提醒幼兒三片花的色彩要不一樣，這樣粘貼出來才好看。)3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注重用三個(gè)不同的色彩。(引領(lǐng)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注重花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)4)最后把做

34、好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝點(diǎn)，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。(巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)三、花兒送給爸爸媽媽環(huán)節(jié)要求：鼓舞幼兒大膽表述自己的情感1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做才是有禮貌?(引領(lǐng)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。)2、請(qǐng)幼兒試著說一說在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說?(可以提醒幼兒學(xué)說爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希翼你們喜愛。)3、出示幼兒制作的相框，幼兒觀賞。(可以讓能力較強(qiáng)的孩子試試自己來介紹作品，也可以引領(lǐng)孩子們來評(píng)價(jià)自己或是伙伴的作品。)延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)父母幫助引領(lǐng)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過程，并且提示孩子用

35、雙手捧好禮物送到父母手中。活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都十分愉快，雖然有的孩子話語表述不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)覺父母送的禮物孩子們都印象深刻十分喜愛。當(dāng)教師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既愉快又奇怪紛紛樂觀來參加。利用聽教師講解、看教師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確辦法，當(dāng)教師協(xié)助他們把一個(gè)一個(gè)美麗的相框做成后孩子們便相互溝通起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都當(dāng)心地捧好相框怕弄壞了。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都情愿說給大家聽，都喜愛參與美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了熬煉，

36、初步學(xué)習(xí)了容易的制作技能技巧，但是我特殊注重了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表述能力的熬煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以試試多組織開展對(duì)于孩子各方面能力的進(jìn)展是十分有好處的。11、小班社會(huì)活動(dòng)教案：花兒好看我不摘教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.體悟花朵離開媽媽后的悲哀，學(xué)會(huì)說“花兒好看我不摘”。2.初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)章，知道愛惜花草。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.情愿與伙伴、教師互動(dòng)，喜愛表述自己的主意。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對(duì)事物的推斷能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT2、情景表演(場(chǎng)景布置)3、錄像4、已學(xué)會(huì)歌曲花兒好看我不摘活動(dòng)過程：一、 利用開汽

37、車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)?！靶“閭H，教師今日帶你們一起去公園玩，好嗎?”教師帶領(lǐng)小伴侶進(jìn)公園。二、利用觀看圖片知道“花兒好看不能摘”。展示PPT1(牡丹花)師：“小伴侶們看，公園里都有的什么啊?”幼：花。幼：好多花!師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來漸漸觀賞吧!”師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很美麗!師：“這朵花是什么色彩的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子輪胎皮球。展示PPT2(菊花)師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：*卷發(fā)。幼：蛇勺子面條。展示PPT3(許多各種各樣的花)師：“公園里的花可真多呀，喜愛嗎?”幼：喜愛。師：“看到這些美麗的花

38、我們心里興奮嗎?為什么興奮呢?”幼：花很美麗很漂亮。教師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得越發(fā)美麗，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒適很興奮。展示PPT4(一朵掉在地上的花)師：“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼：摘的有人摘下來了。 小花:有人把我摘下來扔在了地上。展示PPT5(哭泣的小花)師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受難過會(huì)很疼的。教師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且漸漸地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小伴侶以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。三、利用情景表演和觀察視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛惜。1

39、、學(xué)說“花兒好看我不摘”。師：小伴侶們看，我們這兒也有許多美麗的花兒呢!這么多美麗的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看，一位大哥哥來了。”情景表演(一個(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐觀賞花，沒有摘)師：“小伴侶，你們覺得誰做得對(duì)呢?為什么?”幼：大姐姐她沒有摘花看了看聞了一下“我也覺得大姐姐做得對(duì)，我要嘉獎(jiǎng)她一個(gè)擁抱!“教師抱了抱姐姐。師：“你們想嘉獎(jiǎng)姐姐嗎?你想怎么嘉獎(jiǎng)?”幼：抱抱她嘉獎(jiǎng)她一個(gè)貼畫幼兒用自己的方式嘉獎(jiǎng)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。 師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說花兒好看我不摘?！庇變阂黄?/p>

40、到前面觀賞花朵。2、情感延長(zhǎng)師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉小草師：“上次教師再帶小伴侶漫步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”教師播放錄像。播放至小伴侶摘樹葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小伴侶在干什么呢?”幼：摘樹葉他這樣不對(duì)師：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看。”教師繼續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛惜?！彼?、結(jié)束活動(dòng)“ 剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個(gè)大圓圈，表演歌曲花兒好看我不摘?；顒?dòng)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們樂觀地應(yīng)答和開心輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮

41、去。在囫圇活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我遵從由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子利用圖片了解花兒離開*難受之情，再利用情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后利用錄像舉行延長(zhǎng) 小草和樹葉也要好好愛惜。 漂亮的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注重力向來都很集中，在活動(dòng)中始終保持著深厚的愛好。小班幼兒觀看事物比較直觀，心情易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃浮現(xiàn)時(shí)，孩子們立即從花朵的表情和悲哀地聲音中感觸到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受情緒。花朵悲哀的情緒轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上，利用這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動(dòng)組織過程

42、中，我也浮現(xiàn)了一些問題：在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思量用什么辦法來嘉獎(jiǎng)姐姐。由于教師平常都是這樣嘉獎(jiǎng)小伴侶的，孩子們已有些閱歷就是用五角星來舉行嘉獎(jiǎng)，所以導(dǎo)致我問了無數(shù)孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以利用語言或者動(dòng)作來豐盛孩子們的已有閱歷，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動(dòng)作來嘉獎(jiǎng)她啊?要求詳細(xì)細(xì)化了之后，孩子們就簡(jiǎn)單理解了。12、小班健康活動(dòng)教案：我要喝水教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇舜位顒?dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教導(dǎo)環(huán)境，有些幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒教師們協(xié)助他們

43、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，大概他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是十分有須要的?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 知道人天天都需要喝水，多喝水，身體好。2. 懂得白開水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。3. 讓幼兒知道喝水有益于身體健康。4. 初步了解健康的小常識(shí)。5. 初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、熬煉后，嬉戲后喝水的視頻;烏鴉喝水故事視頻。活動(dòng)過程:一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。1、播放烏鴉喝水小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，本來呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想方

44、法找水喝，那小伴侶們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?2、播放人們?cè)谄鸫埠?、熬煉之后，小伴侶們?cè)阪覒蛑蠛人亩唐?，提?為什么起床后，熬煉后，嬉戲之后喝水呢?鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾;熬煉時(shí)，身體味出許多汗，流失無數(shù)水分，所以得補(bǔ)充水;小伴侶做嬉戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。3、提問，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?教師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。二、利用試驗(yàn)觀看，懂得水對(duì)身體的重要性。觀看教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜愛那盆呢，為什么?教師總結(jié)：小伴侶們都喜愛開滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都

45、黃了，沒有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓舞大家大膽發(fā)言)教師小結(jié)：由于，教師常常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，本來花也是會(huì)口渴的，假如長(zhǎng)久不喝水，它就會(huì)枯萎，干死，小伴侶們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?三、知道水是最好的飲料。出示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢?為什么?有些說飲料，由于甜甜的，很好喝：有些說白開水，由于最解渴。教師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小伴侶的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平常要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。四、嬉戲活

46、動(dòng)：和教師一起喝水吧。教師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和教師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音活動(dòng)反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)久堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠協(xié)助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠教師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激活幼兒的奇怪心和注重力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答引發(fā)于故事，又回歸于故事。利用視頻短片，人們都在喝水，協(xié)助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分通過了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠徹低信任，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以

47、喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分過勝。囫圇活動(dòng)，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。13、小班美術(shù)花兒真美教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用多種感官感觸花兒的美。2.試試運(yùn)用多種材料體悟玩色的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀看花兒的能力。4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉常見花卉。材料預(yù)備：蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂活動(dòng)過程：一、感觸花兒的美自由欣賞，運(yùn)用多種感官感知花圃的景色。師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和伴侶說說你覺得哪朵花很

48、美。師：比比看哪朵花高?本來花事還在花莖上的。你喜愛哪朵花?它開在哪?它的花瓣朝哪個(gè)方向?誰能找找兩朵(三朵)開在一起的花。師：小伴侶們，花兒美不美呀?師：花兒是五顏六色的，有些高有些低，有些花瓣朝上面有些花瓣朝旁邊，有些兩三朵花開在一起，都很美。二、體悟花兒的美幼兒尾隨音樂自由表現(xiàn)花兒盛開。師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。重點(diǎn)：表現(xiàn)花兒從發(fā)芽到開花的一系列動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開。三、表現(xiàn)花兒的美1、展示材料，講解用法。師：你們跳的可真好!師：讓我們請(qǐng)出更多的花和我們一起跳舞吧。師：我這有許多顏料和它的材料伴侶，這是蓮藕、這是青菜心、這是玩具、這是橡皮泥盒、這是瓶子，你覺得哪一

49、面美麗，就用它印出好看的花。這是報(bào)紙，也可以變成漂亮的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在顏料里按一按，壓一壓，再來一次，幫幫我，按一按，壓一壓，找到花莖，按一按，壓一壓，我的花開好了，再印一個(gè)，按一按，壓一壓。每個(gè)顏料都有它自己的材料伴侶，用盡了把它送回家。請(qǐng)誰來嘗試?師：請(qǐng)選一個(gè)你喜愛的材料，我們一起來協(xié)助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個(gè)色彩就送回它的家。2、引領(lǐng)幼兒自主挑選材料，大膽表現(xiàn)。師：這里的材料有無數(shù)，你們可以每個(gè)材料都去試一試，印一印，假如不當(dāng)心蘸到手，就拿布把手擦整潔，現(xiàn)在小椅子不動(dòng)，請(qǐng)你們輕輕地走過去，挑選你喜愛的材料，注重了，用盡的材料要送回家。3、幼兒自由挑選材

50、料在底圖上“印花”，老師敬重幼兒的表現(xiàn)和制造。老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)觀看幼兒印的狀況，并適時(shí)賦予詳細(xì)的協(xié)助與指導(dǎo)，提示幼兒注重保持衣服的干凈。師：有些花朝上開，有些花朝下開，有些高，有些矮，還可以兩朵花開在一起。四、共享創(chuàng)作，自然結(jié)束師：你們的花真美呀，和你的伴侶說一說你的花在哪里。你是用什么印的?師：我們和花兒一起跳舞吧?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)在指南背景下的藝術(shù)活動(dòng)，囫圇活動(dòng)都還原到了生活。不論是選材還是材料的預(yù)備，都挑選了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最認(rèn)識(shí)的幼兒園的一角花兒。材料預(yù)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫活動(dòng)十分感愛好，他們奇怪的是本來平常這些

51、看似不起眼的東西，本來還可以變成一朵朵的花。活動(dòng)一開頭，我先讓孩子自由感觸花，給他們足夠的時(shí)光去觀看、觀賞，他們時(shí)不時(shí)會(huì)相互研究：這朵花很美麗。我適時(shí)的拋出問題，讓孩子按照我的問題去觀看花的色彩、形態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子是徹低自主、自由的，感觸完了，接下來就花兒的形態(tài)讓幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)，我沒有規(guī)定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時(shí)，我和孩子是有互動(dòng)的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采納了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了?！眳f(xié)助幼理解把握印畫技能，容易明白，幼兒在操作時(shí)口里也會(huì)輕輕念著。在講解過程中還含有幾個(gè)隱性指導(dǎo)：第一，在印在“花莖上”時(shí)，我刻意用了重音，是要

52、告知他們花是開在花莖上的事實(shí)。其次，在示范時(shí)，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。第三，我問孩子我印的這個(gè)材料是什么色彩，把它放回它伴侶的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。最后在活動(dòng)中，我提示幼兒能夠大膽的挑選不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能把握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個(gè)過程，而且在取放的常規(guī)也做的相當(dāng)不錯(cuò)。創(chuàng)作后的孩子，十分高興，很熱烈的拉著我找他們的花，最后再來感觸花時(shí)，孩子的熱烈就更高了。囫圇活動(dòng)下來，孩子徹低做到了自由、自主，全部的環(huán)節(jié)都是以孩子為主動(dòng)，從而達(dá)到目標(biāo)。14、小班音樂春天花兒開教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、粗淺地感觸歌曲的柔美旋律，會(huì)用甜蜜的

53、聲音唱歌。2、能按照歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動(dòng)作舉行表演。3、感知春天的美妙，在唱歌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂。5、學(xué)會(huì)唱歌本首歌曲。活動(dòng)預(yù)備：1、課件。2、曾觀看過春天的景色，老師與幼兒研究過春天的特征?；顒?dòng)過程：1、感觸歌曲的柔美旋律。(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。(2)老師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?幼兒：很興奮;很舒適;心里暖洋洋的;很歡樂。2、學(xué)歌唱曲。(1)幼兒聆聽歌曲。老師：你聽到歌里面唱了什么?幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)欣賞課件，按照?qǐng)D片有節(jié)奏的朗誦歌詞。(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著教師輕聲唱。3、引領(lǐng)幼兒

54、創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。(1)老師：春天真美呀!我們一起站起來一邊歌唱，一邊做動(dòng)作，好嗎?幼兒大膽表演，教師觀看。老師：剛才我發(fā)覺*小伴侶做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧!老師請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作，鼓舞更多不同的表演動(dòng)作。(2)能夠按照歌詞內(nèi)容舉行完整表演。4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人教師看一遍。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒心情很高，情緒開心，活動(dòng)中樂觀主動(dòng)，感觸到了歌曲柔美、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演歌唱曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)歌唱曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延長(zhǎng)活動(dòng)中或者是其次課時(shí)，課件也沒有起到應(yīng)有些作用，假如能夠先由教師清唱，并用動(dòng)作提醒，幼兒就能很快理解并記住歌詞。15、小班美術(shù)花兒開了教案

55、反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】一、猜謎引入，啟發(fā)愛好。老師敘述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細(xì)細(xì)枝條彎著腰，向你報(bào)告春來到”。引發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)二、展示圖片，感知迎春花。引領(lǐng)語：迎春花是什么色彩的?花朵是什么外形的?像什么?小結(jié)：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個(gè)個(gè)金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長(zhǎng)葉的植物。三、觀賞兒歌。老師朗誦兒歌迎春花。幼兒觀賞，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感觸迎春風(fēng)的特點(diǎn)。四、棉簽點(diǎn)畫迎春花，

56、老師介紹材料，講解示范，提出要求。展示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。引領(lǐng)語：今日我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看教師是怎么畫的。展示顏料盒棉簽，重點(diǎn)講解、示范用棉簽點(diǎn)彩的辦法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點(diǎn)在紙上，點(diǎn)下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。提出活動(dòng)要求：(1)哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。(2)蘸顏料的時(shí)候，不能太多，輕輕點(diǎn)一下就可以。(3)要在大樹的樹干上點(diǎn)迎春花，這樣大樹才美麗。五、播放輕音樂，幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。引領(lǐng)幼兒隨意挑選自己愛慕的色彩，用棉簽點(diǎn)畫在樹枝上，點(diǎn)出一棵迎春花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不能把色彩混在一

57、起，顏料不能蘸太多。六、共享活動(dòng)，讓幼兒相互觀賞作品。幼兒共同觀賞作品，觀看誰的迎春花最美麗。引領(lǐng)語：請(qǐng)小伴侶把畫好的作品放在操作臺(tái)，小伴侶可以相互觀賞。【教學(xué)反思】利用棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的愛好點(diǎn)高，多樂觀參加，但因?yàn)槊藓烖c(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成狀況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精美，并且從繪畫中獲得無數(shù)樂趣，多樂觀的參加?？吹接變和娴倪@么愉快，自己也感覺很愉快，自己的付出得到孩子愉快的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點(diǎn)出來的點(diǎn)太小了，自己在示范畫的時(shí)候，也沒實(shí)用大棉簽讓幼兒更清晰的看到，并且自己在布置學(xué)問幼兒豐盛對(duì)迎春風(fēng)的熟悉，布置的太晚

58、了，以至于，幼兒對(duì)這方面的閱歷比較不足，在課堂敘述上，比較沒有話講，讓幼兒感觸研究的比較少，下次可以采納讓分組幼兒充分感觸迎春花。(幼兒教導(dǎo))16、小班科學(xué)花兒開了教案反思教材簡(jiǎn)解：花是幼兒最認(rèn)識(shí)的植物之一，是幼兒心中美的代表。在教室的自然角里有各種花供幼兒欣賞，小班幼兒在欣賞花的時(shí)候表現(xiàn)出了深厚的愛好。幼兒對(duì)著漂亮的花朵會(huì)有采摘的行為浮現(xiàn)。對(duì)此，我借助于幼兒對(duì)花的認(rèn)識(shí)度、感愛好程度、奇怪度和采摘花的不良行為來挑選花兒開了這一教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.利用看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。2.知道花是多種多樣的。3.激活幼兒對(duì)花朵的奇怪心，喜愛花朵，能在老師的感染下表現(xiàn)出關(guān)

59、懷、愛惜花草樹木的情感。重點(diǎn)：利用看一看、聞一聞熟悉常見的花，知道花是多種多樣的。難點(diǎn)：能在老師的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜花草樹木的情感。設(shè)計(jì)理念：這次集體活動(dòng)的題材來源于自然，貼近幼兒的實(shí)際生活。是最基本的科學(xué)閱歷，適合綻開集體教學(xué)活動(dòng)。符合科學(xué)活動(dòng)的要求來源于幼兒的生活，立足于幼兒的愛好和閱歷。在聞一聞、看一看的活動(dòng)中協(xié)助幼兒感觸各種感官在感知過程中的作用。利用這個(gè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的樂觀情感和態(tài)度。設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)先是在室外欣賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內(nèi)欣賞圖片上的花。從易到難，從現(xiàn)實(shí)到圖片。先把握生活中常見的花的名字，再利用圖片看到各種各樣的花，

60、從對(duì)花的認(rèn)知度來說更廣了，同時(shí)也達(dá)到了其次條目標(biāo)，知道花是各種各樣的。接下來是用這些漂亮的花來引領(lǐng)和激活幼兒愛惜花草樹木的情感。幼兒有著劇烈的奇怪心和探究欲，每個(gè)幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節(jié)科學(xué)課給幼兒做了很好的引子，最后的延長(zhǎng)活動(dòng)正是讓幼兒去發(fā)覺，親近大自然。教學(xué)過程：一、帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，欣賞花朵。知道它們的名字。1.導(dǎo)入。師：今日教師要帶領(lǐng)小伴侶們?nèi)タ匆恍┟利惖男⊥?，大家想不想去看看是誰?2.看一看、聞一聞。師：用你們的小眼睛看一看，有沒有你熟悉的同伴呢?聞一聞它是什么滋味。3.說一說花的名字。師：有沒有小伴侶熟悉這些小同伴，知道它們的名字?(幼兒回答不出