1、大班游戲傳悄悄話教案反思這是大班游戲傳靜靜話教案反思，是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。大班語言游戲教案靜靜話含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過傳話游戲，培育幼兒良好的傾聽和表述力量，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好，快來看看幼兒園大班語言游戲靜靜話含反思教案吧。幼兒園大班語言游戲教案靜靜話含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過傳話游戲，培育幼兒良好的傾聽和表述力量。2、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。4、讓幼兒大

2、膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的推測與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)愛好。師：今日，老師有一些靜靜話想告知大家，你們想不想聽啊？師：恩！可是靜靜話只能靜靜地講給我旁邊的一個(gè)小好友聽，可是后面的小好友聽不見了，這可怎么辦呢？（小好友商量）師：小好友們想了那么多好方法，老師這里也有一個(gè)好方法。我們來玩一個(gè)游戲好不好？（二）交代規(guī)章，明確玩：老師先把靜靜話說給我旁邊的若說錯(cuò)了，賜予激勵(lì)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)老師試圖借助讀本，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)感受表達(dá)這樣的線索中去領(lǐng)會(huì)大自然中奇妙的聲響、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩一樣美感的語言

3、來表達(dá)，體會(huì)好友之間的親切友好。該活動(dòng)采納以下的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒進(jìn)一步理解靜靜話的活動(dòng)內(nèi)涵，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣，培育幼兒自主閱讀的力量。首先問題激趣。你有秘密會(huì)跟誰共享？你是怎樣把自己的秘密告知你的好好友？你為什么情愿跟他人共享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步體會(huì)靜靜話的含義。第二環(huán)節(jié)，自主閱讀。運(yùn)用圖式，采納兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式，通過溝通共享，讓幼兒讀懂圖畫，學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的靜靜話。第三環(huán)節(jié)，合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的歡樂。你一句，我一句第四環(huán)節(jié)，賞識(shí)閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，我們將孩子們說靜靜話的樣子拍攝下來，不僅體會(huì)到人與人之間的親切無間而且也充足感受到說靜靜話的歡樂，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從自然動(dòng)物生活用品這三方面來遷移讀本的，而最終雨傘的顯現(xiàn)也跟讀本最終一頁你在跟誰說靜靜話？的文字相仿，不僅幫忙幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。整個(gè)教學(xué)下來目標(biāo)還是完成的比擬好的