1、Word - 3 -中班主題教案：我和別人不一樣教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。2、敢于大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，會(huì)自己動(dòng)腦筋?；顒?dòng)過程：1、不同的名字。師：我看看是不是全部的人都到我這來了，點(diǎn)到名字的小伴侶就用不同的辦法告知我一聲。(老師點(diǎn)名)劉施陽，你怎么知道我在叫你呢?我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢?為什么?本來我們每個(gè)人都有不同的名字，假如每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣?2、不同的聲音。另一位老師在隱蔽處喊：潘教師，你還沒喊我的名字呢?師：咦?這是誰呀?大.考吧.幼.師網(wǎng)|出處;你們怎么知道是蔣教師呢?你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣教師的聲音，現(xiàn)在我想請一

2、位小伴侶到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰。 嬉戲請你猜猜我是誰，讓幼兒憑聲音推斷出伙伴，并思量為什么能夠猜得到?有沒有人的聲音和自己一樣?3、不同的喜好。分離請幾位小伴侶用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家觀賞。唱完后老師分離問：你為什么要唱這首歌?除了喜愛唱不同的歌以外，你們還喜愛干什么?請幼兒說說自己最喜愛的事或物。老師對幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊揚(yáng)。請幼兒說說自己最喜愛自己身體的哪個(gè)部位?4、不同的主意。鼓舞幼兒用自己喜愛的身體部位作動(dòng)作，當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，引發(fā)引領(lǐng)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。老師設(shè)疑請幼兒思量并實(shí)踐。師：我們的身體各部分可以做無數(shù)動(dòng)作，現(xiàn)在，請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體

3、移動(dòng)。(幼兒迅即走或跑)老師深化提出問題：假如不用小腳，可以用其他部位代替腳移出發(fā)體嗎?老師引發(fā)幼兒多角度思量：大家嘗試看，還可以用什么部位移出發(fā)體，比比誰的方法多。老師觀看、引發(fā)、引領(lǐng)輔助，發(fā)覺不同的辦法時(shí)以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓舞幼兒，為他的獨(dú)特主意感到興奮。請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移出發(fā)體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、伙伴扶助、牛耕田(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感觸每個(gè)人有自己不同的主意。5、 請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的主意，你們說說還有哪些地方不一樣?(穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同)6、老師小結(jié)：我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實(shí)又不一樣的東西，只要你專心去觀看你就會(huì)發(fā)覺?；顒?dòng)反思：在囫圇活動(dòng)中，利用讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，按照中班孩子們奇怪的特點(diǎn)，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采納了直觀教學(xué)法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著舉行研究，我只充當(dāng)了幼兒的支持者引