1、教學(xué)工作流會(huì)議發(fā)言料教學(xué)工作交流會(huì)議發(fā)言材料愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣， 讓他們走出困境。這也是送人玫瑰，手有余香 同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和 老師一樣對(duì)你們充滿感激的。以下是 大家整理的教學(xué)工作交流會(huì)議發(fā)言材料 資料，提供參考，歡迎你的閱讀。教學(xué)工作交流會(huì)議發(fā)言材料一各位老師、各位同學(xué)：大家好!今天，我們?cè)谝黄?，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級(jí)的班主任， 在此全體學(xué)生向在坐的老師們表示衷心的感 首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一 個(gè)簡(jiǎn)單的分析：一、學(xué)情分析及措施我們這屆畢業(yè)班在去年五年級(jí)原有基礎(chǔ)上增加了 17 人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一名學(xué) 生，現(xiàn)人數(shù)為 。通過上

2、學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近 80%的同學(xué)都能自覺學(xué) 習(xí)。而且相比較剛進(jìn)校時(shí)，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了， 各科作業(yè)都能按照老師的要求去做 課上發(fā)言積極了：特別是平時(shí)不愛說話的同 學(xué)進(jìn)步的非常明顯 更讓老師欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對(duì)待學(xué)習(xí)那種懶散 的態(tài)度時(shí)在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變其間有存在著一些問題我語 文學(xué)科來講：1習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱然從六年級(jí)上學(xué)期的單元測(cè)試來看們的成績(jī)還 比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng) .試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原 因是之前的基礎(chǔ)薄弱過同學(xué)們也不要太擔(dān)心課上完之后師會(huì)帶著大 家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)望同學(xué)們能在老師的要求下折不扣地完 成自己的

3、任務(wù)。2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天晚 上讀課外書至少 40 分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不 少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書 就是 你們的字詞句段篇章或是一點(diǎn)通 )。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意 思時(shí)，一站起來就目瞪口呆 還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，語文書 空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于你們預(yù)習(xí)的充不充 分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字

4、詞，理層次，明意思。4數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難礎(chǔ)太差們班有幾位同學(xué)不懂 得怎么去學(xué)習(xí)知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容至有部分學(xué)生應(yīng)付 老師檢查師告訴你自己一定要對(duì)自己有信心師不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué) 生師對(duì)你滿懷期待會(huì)和同學(xué)們一起幫助你的關(guān)鍵一點(diǎn)很重要自己一定要 努力、不能自暴自棄，做到堅(jiān)持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā) 課后復(fù)習(xí)鞏 固;遇到不懂的問題一定要請(qǐng)教，不能得過且過。在這我有一個(gè)想法，就是希望 我的幫扶計(jì)劃在班里大面積的實(shí)施學(xué)期幫扶計(jì)劃就有萌芽， 而且取得了很明顯的效果我希望在臨近畢業(yè)的三個(gè)月里個(gè)計(jì)劃開展得再 廣一些大一些望同學(xué)們自愿申請(qǐng)是在自己學(xué)有余力的情況下去幫助 同學(xué)他們他們他

5、們的自尊心和自信心他們的學(xué)習(xí)興趣， 讓他們走出困境。這也是送人玫瑰，手有余香 同時(shí)我相信那位同學(xué)一定也和 老師一樣對(duì)你們充滿感激的!二、在行為規(guī)范方面的問題我們六年級(jí)某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。 1讀課來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)能抓緊時(shí)間讀書有 分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒有半個(gè)小時(shí)。(讀課文、背筆記、背英語單詞等等)。2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業(yè)、看書，反而 影響別的同學(xué)。3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去 看著覺各方面都做到規(guī)

6、范了形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣環(huán)境， 提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。三、建議和希望1望每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時(shí) 和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會(huì)盡一切所能幫助你。2、畢業(yè)班老師坐在一起商量提高學(xué)困生成績(jī)的對(duì)策。3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時(shí)不參加興趣小組的活動(dòng)。5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動(dòng)，目的能對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。同學(xué)們師堅(jiān)信過我們的共同努力定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望， 讓我們?yōu)榘⒖麃唽W(xué)校再續(xù)輝煌 老師不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，相信你們都是最 棒的!教學(xué)工作交流會(huì)議發(fā)言材料二各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：高一十班是新學(xué)期的實(shí)驗(yàn)班校讓我擔(dān)任這個(gè)班的

7、班主任對(duì)我的信任， 也是對(duì)我的考驗(yàn)。我自接手以來，就暗下決心：一定全力以赴，把班級(jí)管理好， 把課改進(jìn)行到底孩子們培養(yǎng)成人才面我簡(jiǎn)單介紹一下開學(xué)以來高一 十班的具體情況，請(qǐng)批評(píng)指正。本班學(xué)生 57 人，其中男生 人有 住男生 室;女生 ，有 6 人住女生 和 寢。學(xué)生中有 來自一實(shí)中， 來自二實(shí)中， 人來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生成績(jī)較差好動(dòng)能力不強(qiáng)情緒嚴(yán)重; 同時(shí)數(shù)學(xué)生家庭條件較好母有溺愛傾向因素加大了管理難度， 剛開始入班時(shí)，正課難進(jìn)行，自習(xí)上不成，課間十分鐘大聲喧嘩追逐打鬧，一片 混亂。在李校長(zhǎng)和級(jí)部主任的嚴(yán)格要求和熱心幫助下，經(jīng)過我和任課老師的共同努 力，歷時(shí)一個(gè)多月的過渡期，班內(nèi)才總算趨向穩(wěn)定、走

8、向正軌。然而，班里的學(xué) 習(xí)氣氛不濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有壓倒貪玩兒和厭學(xué)的風(fēng)氣， 今后的工作任務(wù)依然艱巨，工作難度依然很大。面對(duì)這些困難，我失望過、彷徨過，但是一直沒有放棄過。雖然這些孩子身 上有這樣那樣的問題然他們一而再再而三地犯錯(cuò)誤是我堅(jiān)信們身上 還一定有我們沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，只要我們深刻地挖掘他們犯錯(cuò)誤的原因， 幫助他們改正不良習(xí)慣們一樣可以成為遵守紀(jì)律的好孩子當(dāng)某些學(xué)生屢次犯錯(cuò)、屢教不改、我就要對(duì)他失去信心時(shí)，我就一遍遍地追問我自己：如果他 就是我的孩子，我能不管不問嗎?我能放任自流嗎這次考試后，我讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真寫了考后總結(jié)反思，讓他們自己找找成績(jī)不 好的原因，我批閱

9、之后，又逐一找他們談心談話，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正不足，既批評(píng) 又鼓勵(lì)分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭大有改觀分學(xué)生還給我立了軍令狀， 決心改掉毛病或是進(jìn)步多少名次。此外，我最近已經(jīng)開始實(shí)施邀請(qǐng)家長(zhǎng)不定期來訪制度。就是不定期不定次數(shù) 地有針對(duì)性邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校了解情況他們來看上課情況自習(xí)情況課間 情況，從而讓他們及時(shí)了解孩子在校的情況，便于在家監(jiān)督管理。同時(shí)，這項(xiàng)制 度也給學(xué)生施加了一定的壓力，有助于自律。有人說育的本質(zhì)在于喚醒人的靈魂自己覺得果我們的教育尤其 是批評(píng))不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心的靈魂不醒們的教育就一定是蒼白無力的、 是徒勞的，也是失敗的。對(duì)差生的教育，基礎(chǔ)是愛心，關(guān)鍵是信心，不能沒有耐 心，再加上決心，考驗(yàn)的是

10、恒心。這是我工作中不成熟的一點(diǎn)感悟，敬請(qǐng)各位領(lǐng) 導(dǎo)和老師們不吝斧正!教學(xué)工作交流會(huì)議發(fā)言材料三各位校長(zhǎng)，各位老師：大家好!今天共聚一堂交流我們做班主任的心得我自己而言班主 任的工作感觸還是很深的然不是第一次做班主任是在工作中還是常常會(huì) 感到迷茫許真的教無定法只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善覺得班 級(jí)管理工作，沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的，就 是好的。如果讓我給自己打分的話是 80 分吧創(chuàng)建的是和諧、 上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六 2)班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常 愛我們這個(gè)集體們有時(shí)會(huì)調(diào)皮錯(cuò)我生氣們畢竟是孩子， 他們的骨子里是善良的們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩在

11、關(guān)鍵的時(shí)候給我 感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫 !就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過 笑，有過淚，但這都會(huì)過去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛。這是我靜下來思索我班主任 的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒有這樣想?？赡苁且?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡(jiǎn)單化了，尤其 是這學(xué)期以來著趕課班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新以班里的工作沒有很大 的突破感到很慚愧正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí) 望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目 的是給學(xué)生親近感他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始而喜歡聽我的課覺 得挺好，不過，本來

12、應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué) 習(xí)的壓力或者外界的干擾就會(huì)迷失自己了是他們的朋友非常厲害的 給他們?cè)斐闪艘恍毫σ运麄儗?duì)我是又愛又怕生都是這樣評(píng)價(jià)我的 下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講 情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點(diǎn)不好， 我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我愿意努力不是因?yàn)榕挛椅覜]有做到這 一點(diǎn)，說明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛還不夠。我們班級(jí)管理具體的工作是：(1)班干部合理分工，各負(fù)其責(zé);(2)制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為(3)每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等(4)互幫互助，以優(yōu)帶差;(5)建立學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)代替老師管理組員然還有很多細(xì)節(jié)的東西就 不再一一介紹了想大家應(yīng)該都比我做得更好班都有各班的特點(diǎn)覺得 真的還有很多不完善的地方信聽了大家的發(fā)言定會(huì)受益匪淺的后我 還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂 上異常沉悶很苦惱私下找了些同學(xué)了解情況們說因?yàn)樵谖业恼n上不 敢說話，有的差生不會(huì)