1、2023學年高考生物模擬測試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、測試卷卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）A酶構(gòu)成細胞成分，對細胞代謝起調(diào)節(jié)作用B酶的合成一定需要模板C人體細胞內(nèi)某些酶可以從食物中

2、獲得D由于細胞分化，不同細胞內(nèi)的酶都不同2植物枝條側(cè)芽的生長受生長素調(diào)節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的獨腳金內(nèi)酯（SL）也與側(cè)芽生長有關(guān)。研究人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進行不同組合的“Y”型嫁接（將保留有頂芽和等量側(cè)芽的A、B兩個枝條嫁接到同一個根上），一段時間后分別測定A、B兩個枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖所示。以下不能作出的推測是ASL的合成部位是根BSL抑制側(cè)芽的生長CSL可由根運輸?shù)街lDSL通過生長素起作用3下列有關(guān)細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（）A細胞中可以找到多糖與其他分子相結(jié)合的大分子B向酶溶液中加入雙縮脲試劑，一定能產(chǎn)生紫色反應C核糖體能合成多種蛋白質(zhì)，溶酶體

3、能合成多種水解酶D原核細胞沒有線粒體，只能進行無氧呼吸4突觸是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的結(jié)構(gòu)，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成B突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)運輸至突觸后膜需要消耗能量C興奮傳遞到突觸后膜后，膜上發(fā)生化學信號到電信號的轉(zhuǎn)換D神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后引起突觸后神經(jīng)元興奮5用PCR技術(shù)將DNA分子中的A1片段進行擴增，設(shè)計了引物、，其連接部位如圖所示，x為某限制酶識別序列。擴增后得到的絕大部分DNA片段是右圖中的ABCD6如圖表示母親年齡與生育后代先天愚型病發(fā)病風險曲線，下列敘述錯誤的是（ ）A圖中45歲女性所生子女數(shù)目少的可能原因之一是體內(nèi)雌激

4、素含量低B遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險中，先天愚型病在成年階段發(fā)病率很低C圖中先天愚型病的診斷只能通過羊膜腔穿刺D圖中兩條曲線的結(jié)果告訴我們應提倡適齡生育二、綜合題：本大題共4小題7（9分）20世紀80年代，甘肅省古浪縣土門鎮(zhèn)六位農(nóng)民以守護家園為己任，封沙造林，成為八步沙的第一代治沙人。之后，他們?nèi)藞允?8年時間，累計治沙造林17萬畝，管護封沙育林（草）26萬畝，讓沙漠變綠洲。請回答下列問題：（1）八步沙林場生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_和_兩方面的內(nèi)容。其中的土壤小動物由于身體微小，一般采用_調(diào)查類群豐富度。（2）沙漠經(jīng)過改造成為林場，使生態(tài)系統(tǒng)的組分增多，使其_能力增強。八步沙林場在不同地

5、段分布著不同的種群，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)呈_的特點。（3）生態(tài)學家不會以八步沙林場的一片森林生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點的角度進行解釋，其原因是_。8（10分）某富養(yǎng)化河流的生態(tài)修復結(jié)構(gòu)如下圖 1，圖 2 中箭頭及序號表示河流生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向和過程，箭頭旁的數(shù)值是同化量或遷入量（106calm-1a-1）（1）圖 1 利用生態(tài)系統(tǒng)中的_這一成分，降解有機污染物。河底通入空氣，有利于_類微生物的代謝活動，該生態(tài)系統(tǒng)污染修復過程中，生物種類增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)日趨復雜，這屬于群落的_演替。（2）分析圖 2，該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為_106calm-1a-1。魚類食魚鳥類的能量

6、傳遞效率為_（保留 2 位有效數(shù)字）。魚類糞便中食物殘渣的能量包含在箭頭_中（請在中選擇）。9（10分）對農(nóng)作物光合作用的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下圖是晴朗夏日一天在自然光照和遮光1/1條件下測定的大豆凈光合作用相對含量（單位CO1mol/m1g）。（l）根據(jù)上圖實驗結(jié)果推測，遮光處理可能_（填“提高”或“降低”）大豆的光合作用效率。（1）請寫出大豆光合作用時CO1中C的轉(zhuǎn)移途徑_（3）據(jù)圖分析大豆在自然光照下14時凈光合速率下降的原因是_（4）有人認為，適當遮光會導致大豆葉綠素含量增加。請設(shè)計實驗，驗證該結(jié)論。（寫出實驗思路即可）_10（10分）下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強度

7、、溫度的曲線關(guān)系圖，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化桂狀圖。（假設(shè)以葡萄塘為反應底物）請據(jù)圖回答分析：（1）光合作用中在_上發(fā)生的光反應為暗反應的發(fā)生提供了_。（2）若將該植物放到密閉的玻璃容器中，給予適宜的溫度和光照強度，裝置中氧氣濃度的變化情況_，原因是_。（3）分析乙圖可知，儲藏水果、蔬菜最適合的氧氣濃度為_（填圖中字母），原因是_。11（15分）果蠅體色黃色（A）對黑色（a）為顯性，翅型長翅（B）對殘翅（b）為顯性。研究發(fā)現(xiàn)，用兩種純合果蠅雜交得到F1，在F2中出現(xiàn)了5：3：3：1的特殊性狀分離比，請回答以下問題。（1）同學們經(jīng)分析提出了

8、兩種假說：假說一：F2中有兩種基因型的個體死亡，且致死的基因型為_。假說二：_。（2）請利用以上子代果蠅為材料，設(shè)計一代雜交實驗以判斷假說二的正確性。實驗設(shè)計思路：_。預期實驗結(jié)果：_。（3）若假說二成立，則F2中存活的黃色長翅個體的基因型是_。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】1、酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；2、酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的溫度和pH值；3、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達?！绢}目詳解】A、酶是由活細胞產(chǎn)

9、生的，對細胞代謝起催化作用，A錯誤；B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)、少量是RNA，因此酶的合成需要模板mRNA或DNA，B正確；C、酶是生物大分子物質(zhì)，在消化道中會被分解，所以不能從食物中獲得，只能在活細胞中合成，C錯誤；D、分化后的不同組織細胞有一些酶是相同的，如呼吸酶、ATP合成酶等，D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查酶的相關(guān)知識，識記酶的本質(zhì)和特性、明確酶催化的特點和酶促反應的原理是解題的關(guān)鍵。2、D【答案解析】分析圖示可知，將不能合成SL的突變體枝條嫁接到野生型植株上，與野生型枝條嫁接到野生型植株上側(cè)芽長度差不多，并長度較短，但是野生型枝條嫁接在不能合成SL的突變體植株上與不能合成SL的突變

10、體枝條嫁接在不能合成SL的突變體植株上，側(cè)芽長度差不多，并長度較長，說明SL的合成與根和枝條無關(guān)，可能與嫁接點有關(guān)，并SL對植物側(cè)芽的生長具有抑制作用，由于測量的是側(cè)芽的長度，故可預測SL的運輸方向由下往上（由根部向莖部）。將不能合成SL的突變體枝條嫁接在不能合成SL的突變體植株上，該組合不能合成SL，但能合成生長素，頂芽產(chǎn)生的生長素會使植株表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢，但該組合A、B均未表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢，說明生長素必需通過SL才能抑制側(cè)芽的生長?！绢}目詳解】含有野生型植株根部的嫁接體側(cè)芽長度都較短，而含有不能合成SL突變體植株的根部的嫁接體側(cè)芽長度都較長，可知SL的合成部位是根，A正確；由于突變體不能合成S

11、L，野生型能合成SL，而側(cè)芽枝條的長度是野生型枝條嫁接到野生型植株上的嫁接體小于不能合成SL的突變體枝條嫁接在不能合成SL的突變體植株的嫁接體，可推測SL抑制側(cè)芽的生長，B正確；根據(jù)A項分析可知SL的合成部位是根部，而實驗測量的是側(cè)芽的長度，故可預測SL的運輸方向由根運輸?shù)街l，C正確；不能合成SL的組生長素不能發(fā)揮作用使其表現(xiàn)頂端優(yōu)勢，而能合成SL的組生長素可抑制側(cè)芽的發(fā)育，說明生長素通過SL發(fā)揮作用，D錯誤。故選D。3、A【答案解析】A、細胞膜表面的多糖可以和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，A正確；B、向化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶溶液中加入雙縮脲試劑能產(chǎn)生紫色反應，而向化學本質(zhì)是RNA的酶溶液中加入雙縮脲

12、試劑不能產(chǎn)生紫色反應，B錯誤；C、核糖體能合成多種蛋白質(zhì)，而溶酶體不能合成多種水解酶，C錯誤；D、原核細胞中的醋酸菌細胞沒有線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進行有氧呼吸，D錯誤。故選A。4、C【答案解析】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，需通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，當興奮傳至軸突末端時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮，因此興奮在突觸處單向傳遞，只能由一個神經(jīng)元的軸突向另一個神經(jīng)元的樹突或胞體傳遞?！绢}目詳解】A、相鄰的兩神經(jīng)元之間通過突觸結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，A錯誤；B、突觸前

13、膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過擴散到達突觸后膜，不需要消耗能量，B錯誤；C、興奮在兩神經(jīng)元之間的傳遞是通過神經(jīng)遞質(zhì)實現(xiàn)的，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后，引起了突觸后膜上發(fā)生化學信號到電信號的轉(zhuǎn)換，從而產(chǎn)生興奮，C正確；D、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后會引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制，D錯誤。故選C。【答案點睛】本題的知識點是突觸的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸間傳遞的信號變化，興奮在突觸間傳遞的特點，對于突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程的理解是解題的關(guān)鍵。5、D【答案解析】利用PCR技術(shù)將DNA分子中的A1片段進行擴增，當引物與母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，子鏈延伸的方向總是從5端

14、到3端，據(jù)此依題意和圖示分析可知，A、B、C均錯誤，D正確。6、C【答案解析】1、婚前檢測和預防遺傳病的措施有：遺傳咨詢，產(chǎn)前診斷，如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查、基因診斷等。2、分析曲線圖：隨著母親年齡的增長，先天愚型患者的發(fā)病率越來越高?！绢}目詳解】A、雌激素能促進卵細胞形成，所以圖中45歲女性所生子女數(shù)目少的可能原因之一是體內(nèi)雌激素含量低，A正確；B、先天愚型病屬于染色體異常遺傳病，染色體異常遺傳病在成年階段發(fā)病率很低，B正確；C、先天愚型病的診斷可通過羊膜腔穿刺或絨毛細胞檢查等方法，C錯誤；D、圖中兩條曲線的結(jié)果告訴我們應提倡適齡生育，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7

15、、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)） 取樣器取樣法 自我調(diào)節(jié) 鑲嵌分布 物質(zhì)循環(huán)具有全球性 【答案解析】1、群落的水平結(jié)構(gòu)常由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。2、對于活動能力強、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。土壤小動物具有較強的活動能力，而且身體微小，不適于用樣方法和標志重捕法進行調(diào)查，常用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物的豐富度?！绢}目詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)

16、結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面的內(nèi)容。其中的土壤小動物由于身體微小，不適合用標志重捕法調(diào)查，一般采用取樣器取樣法調(diào)查類群豐富度。（2）沙漠經(jīng)過改造成為林場，使生態(tài)系統(tǒng)的組分增多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變的復雜，使其自我調(diào)節(jié)能力增強。由于土壤的濕度差異、生物自身生長特點不同等因素的影響，八步沙林場在不同地段分布著不同的種群，這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)呈鑲嵌分布的特點。（3）從物質(zhì)循環(huán)的特點看，物質(zhì)循環(huán)具有全球性，故生態(tài)學家不會以八步沙林場的一片森林生態(tài)系統(tǒng)為單位進行物質(zhì)循環(huán)的研究。【答案點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、群落的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)的特點，意在考查考生對所學知識的識記和應用能力。8、分解者 需氧型 次生 60.

17、7 8.1% 【答案解析】1. 次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還留下了植物的種子或其他繁殖體如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災過后的草原，過量砍伐的森林，棄耕的農(nóng)田上進行的演替。還有火燒、病蟲害、嚴寒、干旱水淹水等等。2.（1）能量流動的起點是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能。流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能的總量。（2）能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。能量的去向一般有4個方面：一是呼吸消耗；二是用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是貯存在枃成有機體的有機物中；三是死亡的遺體殘骸、排泄物等被分解者分解掉；四是流入下一個營養(yǎng)級的生物體內(nèi)。（1

18、）能量流動的特點是單向流動和逐級遞減。能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%20%，能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化的能量/上一營養(yǎng)級同化的能量100%?！绢}目詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能夠?qū)⒂袡C物分解成無機物，利用這一點可降解河床中的有機污染物。河底通入空氣，增加水中的溶氧量，有利于需氧型類微生物的代謝活動。根據(jù)以上次生演替的概念可知，該生態(tài)系統(tǒng)污染修復過程中，生物種類增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)日趨復雜，使得河底發(fā)生了次生演替。（2）由圖2可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量即生產(chǎn)者同化的總能量加上人工輸入的能量，即水生植物固定的(太陽能60+遷入量0.7) 106 calm-1a-11=60.7106 calm-

19、1a-1。魚類食魚鳥類的能量傳遞效率=食魚鳥類同化量/魚類同化量100%= ( 0.56) 100%=8.1%。魚類糞便中食物殘渣屬于水生植物殘體，因此食物殘渣的能量包含在箭頭中?！敬鸢更c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識點，要求學生掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分，特別是把握分解者的類型和作用，識記次生演替的概念，能夠識圖獲取有效信息，結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程解決問題，理解流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量和能量傳遞效率的計算，把握能量流經(jīng)每一營養(yǎng)級時的去向，這是突破該題的關(guān)鍵。9、提高 CO1C3（CH1O）或 氣溫高，蒸騰作用大，導致部分氣孔關(guān)閉，CO1供應減少，光合速率下降，但呼吸速率變化不大 提取遮光和自然光下大豆葉

20、片中的葉綠素，并比較兩者葉綠素含量 【答案解析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬷芰康挠袡C物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體薄膜）：水的光解產(chǎn)生H和氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體基質(zhì)）：CO1被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和H的作用下還原生成糖類等有機物?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖可知，遮光組的凈光合作用相對含量均高于自然光組，由此可知，遮光處理可能提高大豆的光合作用效率。（1）光合作用的CO1參與是暗反應，首先是CO1的固定形成三碳化合物，然后是三碳化合物的還原形成糖類等有機物，因此C的轉(zhuǎn)

21、移路徑為CO1C3（CH1O）。（3）在晴朗的夏季，自然光下，14時氣溫高，蒸騰作用大，導致部分氣孔關(guān)閉，CO1供應減少，光合速率下降，但呼吸速率變化不大，因此凈光合速率下降。（4）要探究適當遮光會導致大豆葉綠素含量的增加，可以進行兩組實驗，一組遮光，一組自然光，進而比較兩者的葉綠素含量，具體實驗設(shè)計思路為提取遮光和自然光下大豆葉片中的葉綠素，并比較兩者葉綠素含量。【答案點睛】本題考查的是光合作用的過程以及影響光合作用的因素等相關(guān)知識，對于相關(guān)知識點的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。10、類囊體薄膜 H和 ATP 先增加后穩(wěn)定不變 開始階段植物光合作用強度大于呼吸作用強度，向外界釋放O

22、2，但隨著裝置中CO2濃度降低，光合作用強度逐漸下降，當光合作用強度與呼吸作用強度相等時，裝置中O2濃度不再變化 c 氧氣濃度在c時，CO2的釋放量最少，說明呼吸作用消耗的有機物最少 【答案解析】據(jù)圖分析：圖甲中，OB和OC段限制光合作用的因素是光照強度，B點與A點的光合作用不同的主要原因是受溫度影響。圖乙中，隨著氧濃度的增加，有氧呼吸逐漸增強，d點時該器官只進行有氧呼吸。據(jù)此分析作答。【題目詳解】（1）光合作用中在類囊體薄膜上發(fā)生的光反應產(chǎn)生H和 ATP，用于暗反應中的三碳化合物的還原。（2）若將該植物放到密閉的玻璃容器中，給予適宜的溫度和光照強度，裝置中氧氣濃度先增加后穩(wěn)定不變，原因是開始階段植物光合作用強度大于呼吸作用強度，向外界釋放O2，但隨著裝置中CO2濃度降低，光合作用強度逐漸下降，當光合作用強度與呼吸作用強度相等時，裝置中O2濃度不再變化。（3）分析乙圖可知，氧氣濃度在c時，CO2的釋放量最少，說明呼吸作用消耗的有機物最少，是儲藏水果、蔬菜最適合的氧氣濃度。【答案點睛】本題主要考查影響光合作用的因素和呼吸作用原理的應用，意在強化學生對呼吸作用與光合作用的相關(guān)知識的理解與運用。11、AaBB和AABb 基因型為AB的雌配子或雄配子致死（或無受精能力、不育） 用F1與F2中黑色殘翅個體雜交，觀察子代的表現(xiàn)型及比例 若子代的表現(xiàn)型及比例為黃色殘翅：黑色長