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文檔簡介

1、第 第 頁盲孩子和他的影子閱讀答案1、對于像盲孩子一樣孤獨弱小的人，我們應當關愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美妙。2、在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個漂亮的.孩子，這說明，給別人帶來美滿，自己也能得到美滿。設題意圖：援助同學較精確深入地理解童話主旨。用選擇和談理由的方式，能給同學以啟發(fā)，降低難度，鼓舞同學多角度思索理解。解題思路：一那么材料，一篇文章可以從不同角度理解其主題，得出不同答案。所以習題所列兩種理解都是正確的。當然還可以從喜愛生活，執(zhí)著追求和大家都伸出熱忱的手，人人獻出一點愛等方面去理解概括，只要言之有理，持之有據(jù)就應當予以確定。當然，答案有高下、深淺

2、之分。第一種理解，較貼近童話的整體內容。二、分角色朗誦課文。最好能配上合適的背景音樂設題意圖：通過分角色朗讀，激發(fā)愛好，更主要的是真實感受童話的“愛”的氛圍，詩一般的意境。在朗讀中，激發(fā)聯(lián)想想像，在每個同學心中，再現(xiàn)文章所呈現(xiàn)的畫面形象。角色安排：一人讀表達語言，一人讀“盲孩子”的話，一人讀“影子”的話，齊讀眾多“螢火蟲”的話。背景音樂可選擇溫馨歡快，與文章情感節(jié)奏起伏全都的。答案：解析：1.參考答案：螢火蟲組成的燈。由于有了明朗的燈光。提示：當時天昏地暗只能是螢火蟲的“燈光”，由于有光就有影子。2.參考答案：螢火蟲和影子。生活中的種種困難。提示：細心閱讀文章，弄清和盲孩子接觸的對象，再去判斷在這些對象當中，哪些是“援助”盲孩子的。判斷一些自然現(xiàn)象的寓意要結合詳細的語言環(huán)境，看它和主人公的關系，和主題的關系，再去判斷。3.參考答案：太陽、月亮、那盞螢火蟲燈等。代表光明和友愛。提示：聯(lián)系上下文，援助盲孩子的有影子、螢火蟲、太陽、月亮，其中能發(fā)光就是此題的答案。關于寓意在上題中已有表達，這里不再重復。4.參考答案：這說明給別人帶來美滿，自己也能得到美滿。提示：把握這個問題要留意“盲孩子”和“影子”的關系，還要留意他們各自的非常之處，一個有生命，但是生活在黑暗里;一個雖然可以看到光明，但是沒有生命

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