1、可編輯給老師的建議第給老師的建議第98條 蘇霍姆林斯基的這條建議再次談到了閱讀的重要性。課堂教學與課外閱讀之間的聯(lián)系點是（什么）呢?我想課堂教學應(yīng)當是要激發(fā)同學的閱讀（愛）好，告知同學該讀些什么書。 對閱讀這個（話題），蘇氏談了以下幾點： 一，學校和老師應(yīng)當為同學選擇一些書，其中英雄人物的書要占顯著地位。 二，每一個同學都要一本他“自己的”書，每一個同學讀書時都要有渴望讀書的精神狀態(tài)。 三，要讓同學從小就酷愛讀書，并且學會在閱讀過程中熟識自己。 四，讀書時間要盡量多。 五，（學校）畢業(yè)時，同學個人藏書要達到200-250本，這些藏書里有幾本是經(jīng)常反復(fù)讀的.，而且這些書中有豐富的科學書籍。 六，

2、讓同學每一個都有他自己最寵愛的一門學科。 我個人認為孩子有了一個良好的課外閱讀習慣將受益一生。但閱讀習慣的養(yǎng)成確定要從小抓起，并分階段實施。對于一班級的孩子來說，培育孩子的閱讀愛好，并愛惜愛好比什么都重要，由于長期任教低班級，所以就以此談?wù)勛约旱囊稽c想法： 愛因斯坦說過：“愛好和愛好是獵取學問的動力”。有愛好的（學習）不僅能使人全神貫注，樂觀思考，甚至會達到廢寢忘食的境地。對于一班級同學來說，激發(fā)課外閱讀的愛好，有利于培育他們良好的閱讀習慣，全面進展聽說讀寫的力氣。 作為老師： 介紹好書給同學看，可以激發(fā)同學閱讀的愛好和愿望，提高同學的閱讀力氣和熟識水平。要選好讀物，首先應(yīng)依據(jù)同學年齡特點和學

3、問水平來確定。一班級宜圖文并茂，并從句子過渡到短文。其次，要有教育性。選取的讀物應(yīng)對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響。第三，要留意廣泛性。體裁要廣泛，小說、詩歌、散文、童話、寓言和故事都需要。還要留意趣味性。讀物應(yīng)是孩子們喜聞樂見的，能夠使兒童入神入迷的。 作為家長： 在起步時，家長不妨陪著孩子讀，孩子有困難家長準時關(guān)懷。在他們已經(jīng)學完了拼音后，逐步放手讓他們獨立閱讀，先從短小的淺易的短文開頭。同時，家長確定要關(guān)注同學的閱讀心情，當孩子表現(xiàn)出厭倦時，家長應(yīng)臨時解放孩子，換個時間、換個地點、換個內(nèi)容再試試。有時，讓孩子拿著書翻著玩這也是一個不錯的做法。 在教學中我發(fā)覺很多孩子都寵愛看課外閱讀，由于課堂教學內(nèi)容相對固定，而且在開學教材一發(fā)下來同學就把他們閱讀了。在后來的教學中，相對來說缺少“新穎感”。而課外閱讀卻是同學自己選擇的內(nèi)容，內(nèi)容較具有吸引力。因此每天中午的閱讀課也是小伴侶們最寵愛上