1、年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)科：物理課題第2節(jié) 彈力課型新授課時(shí)1學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1.了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用，理解彈力是如何產(chǎn)生的.2.了解彈簧測(cè)力計(jì)的原理、構(gòu)造和使用方法.3.會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小.過程與方法1.通過對(duì)彈性、塑性的體驗(yàn)，探究彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系.2.經(jīng)歷探究彈簧測(cè)力計(jì)的使用過程，進(jìn)一步掌握使用測(cè)量工具的基本方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)、探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的興趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)彈力的概念及產(chǎn)生條件.教輔手段多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生

2、活 動(dòng)自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)檢測(cè)）1.有些物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)原狀，物體的這種特性叫彈性.有些物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原狀，物體的這種特性叫塑性.2.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力.3.測(cè)量力的大小的工具叫測(cè)力計(jì).彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)，利用這個(gè)道理制成的測(cè)力計(jì)叫彈簧測(cè)力計(jì).4彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：看清量程，認(rèn)清它的分度值，觀察指針是否指零，所測(cè)力不能超過測(cè)力計(jì)的量程.教師出示橡皮筋，并用力拉橡皮筋，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象：用力拉橡皮筋時(shí)，橡皮筋變長(zhǎng)，發(fā)生形變，松手后，橡皮筋又恢復(fù)了原狀.師： 上橡皮筋的變化說明力可以產(chǎn)生什么作用效果？生：力能使物體的形狀發(fā)生改變.師：

3、同學(xué)們利用身邊的東西試一試，完成探究活動(dòng)1. 學(xué)生通過預(yù)習(xí)認(rèn)真完成學(xué)生觀察，在老師的引導(dǎo)下回答教師提出的問題同學(xué)們利用身邊的東西試一試，看看還有哪些物體有類似橡皮筋的性質(zhì).學(xué)生思考、討論教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？師： 我們把物體的這種受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來狀態(tài)的性質(zhì)叫做彈性.板書：彈性：直尺、橡皮筋等物體受力會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的狀態(tài)的性質(zhì)教師講解彈性形變和塑性形變。師 請(qǐng)同學(xué)們就剛才完成的小實(shí)驗(yàn)，結(jié)合觀察教材P6圖“撐竿跳高”思考，撐竿的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼

4、有什么性質(zhì)？如果用橡皮泥做的竿子會(huì)怎么樣？師：請(qǐng)同學(xué)們拉長(zhǎng)橡皮筋(或彈簧)來感受下，體會(huì)有什么感覺呢?師：剛才大家在實(shí)驗(yàn)的過程中，拉長(zhǎng)橡皮筋、彈簧時(shí)，感受到橡皮筋、彈簧對(duì)手有力的作用，橡皮筋、彈簧也在拉手，這表明橡皮筋、彈簧等在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生了力，我們把這種力叫做彈力板書：彈力：物體由于發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力.教師邊演邊解說彈力的性質(zhì):5點(diǎn) 學(xué)生演示學(xué)生觀察思考回憶壓彈簧、拉橡皮筋時(shí)手的感受。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受彈力（拉彈簧時(shí)，感覺到它對(duì)手也有力的作用）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教師說明：有些物體的形變是微小的，人眼不能觀察到.任何物體在彈性限度內(nèi)都能發(fā)生彈性形變，只不過有

5、的物體形變不明顯，不易直接觀察到.播放視頻：玻璃瓶的微小形變實(shí)驗(yàn)說明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。認(rèn)識(shí)生活中的彈力（PPT展示圖片）可見：拉力、推力、壓力、支持力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。例題1（多選）（用多媒體展示）下列說法中正確的是（ ）A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力B.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力C.支持力、壓力、拉力都屬于彈力D.坐在凳子上的人，受到的支持力是因?yàn)槿说男巫兌a(chǎn)生的彈力教師演示彈簧受力彈簧的彈性 。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越_。 學(xué)生觀看視頻，了解微小形變學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)生活中的彈力學(xué)生認(rèn)真思考后回答學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考說明了

6、什么？教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2 彈簧測(cè)力計(jì)據(jù)此設(shè)計(jì)一個(gè)通過改變彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度來表示出力的大小的儀器彈簧測(cè)力計(jì)（如圖，展示彈簧測(cè)力計(jì)）.好，下面我們探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理和使用.板書：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、刻度板、指針、外殼等。探究活動(dòng)2：彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法師： 現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)給我們演示實(shí)驗(yàn)“測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力”，而其他同學(xué)注意觀察，并思考使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪些操作要求.教師用多媒體播放課件“彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法”并講解.彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法（多媒體課件）首先看清它的量程

7、，認(rèn)清它的分度值，觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，則需要校零；使用前，輕輕拉動(dòng)它的掛鉤幾次，避免彈簧被外殼卡住； 學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)，對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)名稱。:一位同學(xué)上臺(tái)給我們演示實(shí)驗(yàn)“測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力”，而其他同學(xué)注意觀察，并思考使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪些操作要求教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)使用時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向與拉力方向一致，確保測(cè)量準(zhǔn)確；待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板面垂直。（與刻度線相平）隨堂演練2如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是，分度值是，此時(shí)被測(cè)拉力的大小是. 答案：010N 6N3.如圖所示，在彈簧

8、測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（ ）答案：C課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了彈性和彈力，了解了彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，知道了它的工作原理，進(jìn)而熟悉了彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法. 學(xué)生隨堂演練，反饋學(xué)生掌握情況 教 學(xué) 板 書 設(shè) 計(jì)一、彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。塑性：形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。二、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。產(chǎn)生原因：物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生條件：要相互接觸要發(fā)生彈性形變施力物體：發(fā)生彈性形變的物體方向：與彈性形變的方向相反大?。和晃矬w，彈性形變?cè)酱?，彈力越大。三、彈簧測(cè)力計(jì)：1.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。2使用方法：首先看清它的量程，認(rèn)清它的分度值，觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，則需要校零；使用前，輕輕拉動(dòng)它的掛鉤幾次，避免彈簧被外殼卡?。皇褂脮r(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向與拉力方向一致，確保測(cè)量準(zhǔn)確；待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板面垂直。（與刻度線相平）教后記本節(jié)課我把教學(xué)難點(diǎn)定為對(duì)彈力的概念的理解，我的突破方法是充分利用手中的器材讓學(xué)生去親身體驗(yàn)彈力的存在，從而理解彈力的概念.教學(xué)重點(diǎn)放在彈簧測(cè)力計(jì)的使用上，突