1、 用表格表示的變量間關(guān)系第1課時(shí)參考答案一基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）1A；2A；3A；4C；5（1）公交車每月的乘車人數(shù)，公交車每月利潤(rùn)；（2）2000；（3）3000；（4）根據(jù)表格可知當(dāng)每月乘車人數(shù)為2000人時(shí)，每月利潤(rùn)為0，隨后每月乘車人數(shù)每增加500人，其利潤(rùn)就增加1000元，（50000）10005，即若5月份獲得利潤(rùn)5000元時(shí)，需要增加5個(gè)500人，5月份乘客量需達(dá)2000+55004500（人），故答案為：45006（1）行駛的路程；油箱剩余油量；（2）50，38；（3）350二拓展性作業(yè)（選做題）1解： 2402（1）提出概念所用的時(shí)間和對(duì)概念接受能力y兩個(gè)變量；（2）當(dāng)時(shí)間是5

2、分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力是53.5；（3）當(dāng)提出概念13分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力最強(qiáng)59.9； （4）當(dāng)2x13時(shí)，y值逐漸增大，學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)；當(dāng)13x20時(shí)，y值逐漸減小，學(xué)生的接受能力逐步降低3（1）所需資金為自變量 年利潤(rùn)為因變量；（2）可以投資一個(gè)7億元的項(xiàng)目也可以投資一個(gè)2億元，再投資一個(gè)4億元的項(xiàng)目還可以投資一個(gè)1億元，再投資一個(gè)6億元的項(xiàng)目（3）共三種方案：1億元，2億元，7億元，利潤(rùn)是1.45億元2億元，8億元，利潤(rùn)是1.35億元4億元，6億元，利潤(rùn)是1.25億元最大利潤(rùn)是1.45億元用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系第1課時(shí)參考答案一基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）1D；2D；3C；4；56

3、（1）由圖表中數(shù)據(jù)可得：當(dāng)每增加1時(shí)，增加3；（2）由題意可得：；（3）某一排不可能有90個(gè)座位，理由：由題意可得：，解得：故不是整數(shù)，則某一排不可能有90個(gè)座位二拓展性作業(yè)（選做題）1解：（1）當(dāng)小正方形的邊長(zhǎng)由小到大變化時(shí)，圖中陰影部分的面積也隨之發(fā)生變化，小正方形的邊長(zhǎng)是自變量，陰影部分的面積為因變量；（2）由題意可得：（3）由（2）知：，當(dāng)小正方形的邊長(zhǎng)由變化到時(shí)，增大，也隨之增大，則隨著的增大而減小，所以隨著的增大而減小，當(dāng)時(shí)，有最大值，y最大=144-當(dāng)時(shí)，有最小值，y最小=144-當(dāng)小正方形的邊長(zhǎng)由變化到時(shí)，陰影部分的面積由變到2解：（1）該車平均每千米的耗油量為（升千米），行駛

4、路程（千米）與剩余油量（升的關(guān)系式為；（2）當(dāng)時(shí)，答：當(dāng)（千米）時(shí)，剩余油量的值為（3）（千米），他們能在汽車報(bào)警前回到家3解：（1）根據(jù)題意得：小麗家該月應(yīng)交煤氣費(fèi)為（元；（2）當(dāng)時(shí)，；當(dāng)時(shí)，；（3）設(shè)小麗家4月份用煤氣立方米，（元，而88元元，根據(jù)題意得：，解得：，答：小麗家4月份用煤氣90立方米；（4）設(shè)6月份小麗家用了立方米的煤氣，根據(jù)題意得：，解得：，答：6月份小麗家用了80立方米的煤氣變量之間的關(guān)系 用圖象表示的變量間關(guān)系 第1課時(shí)參考答案一基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）1B；2C；3D；412，6；50時(shí)到3時(shí)及9時(shí)到10時(shí)；3，6；6表格法：通過列表格可以得到變量之間的關(guān)系信息，進(jìn)一步預(yù)

5、測(cè)其變化趨勢(shì)，從而作出科學(xué)的判斷一般地，因變量隨自變量的變化呈現(xiàn)一定的規(guī)律，依據(jù)此規(guī)律對(duì)結(jié)論作出預(yù)測(cè)；關(guān)系式法：關(guān)系式是表示變量之間關(guān)系的另一種方法，它能準(zhǔn)確地反應(yīng)出因變量與自變量之間的數(shù)值對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就是說當(dāng)自變量每一個(gè)確定的值，因變量就有唯一一個(gè)確定的值與它對(duì)應(yīng)；圖象法：圖象是表示變量之間關(guān)系的又一種方法，圖象能非常直觀形象地反映出因變量隨自變量的變化的趨勢(shì)；其通常用水平方向的數(shù)軸（稱為橫軸）上的點(diǎn)表示自變量，用豎直方向的數(shù)軸（稱為縱軸）上的點(diǎn)表示因變量.二拓展性作業(yè)（選做題）1（1）12；（2）3；（3）416和2840，04、1628和4048；（4）點(diǎn)表示的是8的溫度，還有23或32

6、時(shí)的溫度與點(diǎn)所表示的溫度相同.2（1）8，4，6；（2），3（1）時(shí)間；總?cè)藬?shù)；（2）檢測(cè)5分鐘后，已檢測(cè)的總?cè)藬?shù)為80人；（3）80；（4）40；（5）6；（6）51.變量之間的關(guān)系 用圖象表示的變量間關(guān)系 第2課時(shí)參考答案一基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）1A；2A；3C；45；2；15；無人機(jī)上升和下降的速度為25米分（答案不唯一）；5；6（1）時(shí)間與速度，時(shí)間，速度；（2）汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了60分鐘時(shí)間，汽車在出發(fā)后35分鐘到50分鐘之間保持勻速，時(shí)速是80千米/時(shí)；（3）汽車可能遇到紅燈或可能到達(dá)站點(diǎn)，停留了5分鐘；（4）汽車先加速行駛至第10分鐘，然后減速行駛至第25分鐘，接著停下5

7、分鐘，再加速行駛至第35分鐘，然后勻速行駛至第50分鐘，再減速行駛直至第60分鐘停止二拓展性作業(yè)（選做題）1（開放性答案合理即可）.2（1）；（2）小凡，10；（3）小光，10；（4）34；（5）10千米/小時(shí)、7.5千米/小時(shí)3（1）由圖象可知，花園半徑為100米，王老師速度為米分，半圓弧長(zhǎng)為米，則故答案為：100，50，8由已知，第11分時(shí)王老師繼續(xù)前進(jìn)，則行進(jìn)時(shí)間為9分鐘，路程為450米全程長(zhǎng)米，則王老師離出發(fā)點(diǎn)距離為50米；王老師返回起點(diǎn)的時(shí)間為分.變量之間的關(guān)系 回顧與思考 第1課時(shí)參考答案一基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）1C；2B；3B；4y2x+3；5（1）甲容器；（2）20；（3）甲容器，因?yàn)榧兹萜麟S時(shí)間的增長(zhǎng)溫度下降較慢6（開放性答案合理即可）二拓展性作業(yè)（選做題）1（1）18；（2）y2x+8（0 x5）；（3）當(dāng)0 x5時(shí)，所掛重物每增加1千克，彈簧增長(zhǎng)2cm；當(dāng)掛重物不小于5千克時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度均為18cm2開放性答案3（1）由點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)路徑可知