1、人教版九上語文敬業(yè)與樂業(yè)說課課件人教版九上語文敬業(yè)與樂業(yè)說課課件總體流程總體流程1.教學(xué)內(nèi)容確定要符合課程要求，要教語文的內(nèi)容。2.教學(xué)內(nèi)容的確定要依據(jù)編者的意圖，要弄清課文在教材中的定位。3.依據(jù)學(xué)情確定需要教些什么，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)有層次性、開放性、靈活性，要教會學(xué)生會學(xué)這一類文章。4.在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我的主導(dǎo)思想是：知識探究，教師示范，學(xué)生自主練習(xí)。指導(dǎo)思想1.教學(xué)內(nèi)容確定要符合課程要求，要教語文的內(nèi)容。指導(dǎo)思想2.單元要求1.課文在學(xué)段中的定位3.語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教材分析2.單元要求1.課文在學(xué)段中的定位3.語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教1.九年級學(xué)生已有了自己對社會、生活的看法。2.他們在發(fā)表看法時(shí)，

2、不知如何表達(dá)，才能做到有理、有據(jù)、有條理。3.九年級學(xué)生的思維狀況。學(xué)情分析1.九年級學(xué)生已有了自己對社會、生活的看法。學(xué)情分析1.識記、理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言。2.了解作者作為學(xué)者在演講中語言運(yùn)用的特點(diǎn)：文白夾雜，旁征博引，既典雅又通俗。3.理解這篇演講詞的內(nèi)容，認(rèn)識敬業(yè)與樂業(yè)的意義；初步探究、感知議論文觀點(diǎn)、材料和論證的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.識記、理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言。教學(xué)目教學(xué)重難點(diǎn)體會文章論證條理清晰、論據(jù)典型有力的特點(diǎn)。認(rèn)識敬業(yè)與樂業(yè)的意義，培養(yǎng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)體會文章論證條理清晰、論據(jù)典型有力的特點(diǎn)。認(rèn)識敬業(yè)教法與學(xué)法知識探究法訓(xùn)練

3、法圈點(diǎn)批注法教法學(xué)法抓關(guān)鍵詞句法質(zhì)疑法教法與學(xué)法知識探究法訓(xùn)練法圈點(diǎn)批注法教法學(xué)法抓關(guān)鍵詞句法質(zhì)疑1.導(dǎo)入說教學(xué)過程1.導(dǎo)入說教學(xué)過程2.檢查預(yù)習(xí)情況。（1）了解作者及本文寫作的背景。（2）識記、理解并積累文中的生字、生詞。2.檢查預(yù)習(xí)情況。3.看標(biāo)題質(zhì)疑：看標(biāo)題，你認(rèn)為文章會寫到哪些內(nèi)容？看標(biāo)題3.看標(biāo)題質(zhì)疑：看標(biāo)題，你認(rèn)為文章會寫到哪些內(nèi)容？看標(biāo)題4.細(xì)讀課文圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵句，理解這篇演講詞的內(nèi)容，體會文章論證條理清晰、論據(jù)典型有力的特點(diǎn)。4.細(xì)讀課文圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵句，理解這篇演講詞的內(nèi)容，體會文章論教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行示范性探究，講“有業(yè)”這部分。首先引領(lǐng)學(xué)生找出25段的關(guān)鍵句。討論后，明確關(guān)鍵

4、句：“所以在演講正文以前，先要說說有業(yè)之必要?！痹谶@句話旁邊批注：統(tǒng)領(lǐng)文章4、5兩段。教師提示：關(guān)鍵詞句在文中往往起到內(nèi)容上領(lǐng)起的作用，結(jié)構(gòu)方面的過渡作用，體現(xiàn)了作者的行文思路。示范教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行示范性探究，講“有業(yè)”這部分。示范其次要理清作者論述“有業(yè)之必要”，用了哪些論據(jù)？作者用什么論證方法論證的？用孔子的話做理論論據(jù)道理論證無業(yè)的害處用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)舉例論證有業(yè)的重要其次要理清作者論述“有業(yè)之必要”，用了哪些論據(jù)？作者用什么論觀察導(dǎo)入自主探究鞏固拓展評價(jià)小結(jié)反饋延伸下面同學(xué)們按照老師教的探究方法，先獨(dú)立思考，圈畫批注，然后四人一小組交流，綜合小組意見，談?wù)勛髡呤侨绾握撟C“敬業(yè)”和“

5、樂業(yè)”的，體會文章論證條理清晰、論據(jù)典型有力的特點(diǎn)。自主、合作、探究任務(wù)一觀察導(dǎo)入自主探究鞏固拓展評價(jià)小結(jié)反饋延伸下面同學(xué)們按照老師教引用朱熹的言論做理論論據(jù)道理論證敬業(yè)：專心致志、心無旁騖舉當(dāng)大總統(tǒng)、當(dāng)車夫的事例舉例論證論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不可敬的”的道理引用莊子曾文正孔子名言做理論論據(jù)道理論證強(qiáng)調(diào)論證了“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！迸e木匠和政治家，挑糞工和軍人的事例舉例論證明確：作者如何論述“敬業(yè)”的引用朱熹的言論做理論論據(jù)道理論證敬業(yè)：專心致志、心無旁騖舉當(dāng)闡述人生苦樂緣由強(qiáng)調(diào)要“樂業(yè)”的原因：“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價(jià)值。無業(yè)游民，日子難過厭惡

6、本業(yè)，逃脫不得反面舉例論證道理論證論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”的道理。從四個(gè)方面闡述怎樣樂業(yè)正面說理論證明確：作者如何論述“樂業(yè)”的闡述人生苦樂緣由強(qiáng)調(diào)要“樂業(yè)”的原因：“樂業(yè)”才是人生更高的觀察導(dǎo)入鞏固拓展評價(jià)小結(jié)反饋延伸自主、合作、探究任務(wù)二師生一起梳理全文的關(guān)鍵詞句，并說其作用。觀察導(dǎo)入鞏固拓展評價(jià)小結(jié)反饋延伸自主、合作、探究任務(wù)二師生一（1）敬業(yè)樂業(yè)不二法門。（2）先要說說有業(yè)之必要。（3）今日所講，專為告訴他們何種態(tài)度。第一要敬業(yè)做一種勞作做到圓滿怎樣做到圓滿呢？第二要樂業(yè)。（4）今天所講，敬業(yè)，樂業(yè)我深信如此。這些起承轉(zhuǎn)合的關(guān)鍵詞句，體現(xiàn)了作者行文思路的嚴(yán)密性。討論后明確（1）敬業(yè)

7、樂業(yè)不二法門。（2）先要說說有業(yè)之必要。（通過上面的探究，我們學(xué)會了發(fā)表議論的基本要求：a.觀點(diǎn)b.材料c.分析通過上面的探究，我們學(xué)會了發(fā)表議論的基本要求：口頭表達(dá)，就自己身邊的某件事或時(shí)下熱點(diǎn)（法國受到恐怖襲擊，跑男）發(fā)表看法，做到有觀點(diǎn)、有根據(jù)、有分析。練習(xí)口頭表達(dá)，就自己身邊的某件事或時(shí)下熱點(diǎn)（法國受到恐怖襲擊，跑精讀課文，探究學(xué)習(xí)，體會本文語言文白夾雜，旁征博引，既典雅又通俗的特點(diǎn)。教師找兩句示范，再讓學(xué)生找一找，說一說，讀一讀。教師示范：（1）“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門?！薄爸苯荨焙汀爸苯印币粯訂?？（2）“人生從出胎的那一秒鐘起到絕氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能

8、把四肢、五官都擱起不用。”刪除劃線句可以嗎，為什么?精讀課文，探究學(xué)習(xí)，體會本文語言文白夾雜，旁征博引，既典雅又文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說明；談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí)，列舉了四個(gè)原因加以說明。請參照兩種寫法，根據(jù)自己的理解，試著為“有業(yè)之必要”列舉出幾條理由或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。拓展練習(xí)文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以羅素說：“使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)。”讓我們帶著敬業(yè)樂業(yè)的精神，書寫大寫的人生。學(xué)習(xí)本文，我們初步了解如何發(fā)表議論的基本要求，也認(rèn)識了睿智的梁啟超。他的雅言，旁征博引，陽春白雪；他的口語，

9、卻又是通俗易懂，下里巴人。小結(jié)小結(jié)羅素說：“使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)?！弊屛覀儙е礃I(yè)樂說明：第（1）、（2）二題為必做題，第（3）題為選做題。（1）找出文中的名言警句或自己喜歡的語句作為積累抄寫下來。（2）“加菲貓之父”的成名之路的故事(見印發(fā)的材料)能為下列觀點(diǎn)服務(wù)嗎？請說說你的理由。a.勇于放棄是一種智慧b.另辟蹊徑，展現(xiàn)個(gè)性c.勇于承擔(dān)自己的責(zé)任（3）寫一則短文談?wù)剳?yīng)該如何對待自己的“職業(yè)”學(xué)習(xí)。（300字左右）布置作業(yè)說明：第（1）、（2）二題為必做題，第（3）題為選做題。布置批改作業(yè)，統(tǒng)計(jì)分析掌握教學(xué)效果，填寫下表，建立長效性評價(jià)機(jī)制。維度知識識記理解應(yīng)用分析評價(jià)內(nèi)容知識基本技能高級技能閱讀策略批改作業(yè)，統(tǒng)計(jì)分析掌握教學(xué)效果，填寫下表，建立長效性評價(jià)機(jī)制板書內(nèi)容有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)觀點(diǎn)材料分析知識文白夾雜，旁征博引，典雅通俗板書內(nèi)容有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)觀點(diǎn)材料分析知識文白夾雜，旁征博引，典雅說教學(xué)反思九年級學(xué)生是初中教育的最后一年，接下來就進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維由形象思維過渡到抽象思維。學(xué)生們在日常作文中，不自覺的也寫出了一些議論文，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，初中議論文作為高中議