浙教版八年級科學(xué)上冊課件《神經(jīng)調(diào)節(jié)》(第1課時)_第1頁
浙教版八年級科學(xué)上冊課件《神經(jīng)調(diào)節(jié)》(第1課時)_第2頁
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1、第3章 生命活動的調(diào)節(jié)第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)（第1課時）浙江教育出版社 八年級 | 上冊 對刺激的反應(yīng)人在接受刺激之后，反應(yīng)快慢一樣嗎？方案設(shè)計利用直尺比較反應(yīng)快慢如何比較反應(yīng)的快慢？接到的地方越靠近刻度尺的下方，反應(yīng)越快。被測者手靠桌上三指握拳，食指拇指距離約3厘米。對著“0”刻度線自由下落方案設(shè)計 測試者突然松開直尺，被測試者僅用拇指和食指夾住尺子，記錄數(shù)據(jù)，做3次。 被測驗者在活動1 的基礎(chǔ)上，數(shù)2、4、6、8、10 的同時，重復(fù)活動1，記錄數(shù)據(jù)，做3次?；顒?：看尺子夾尺子活動2：邊數(shù)數(shù)夾尺子 被測試者閉上眼睛，測試者在放開尺子那一剎那喊“放”，被測試者夾住尺子，記錄數(shù)據(jù)，做3次?；顒?：聽

2、口令夾尺子求出平均值！減小誤差 比較兩位同學(xué)在活動1的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 結(jié)論1：不同的人對相同刺激的反應(yīng)快慢一般是不一樣的。 比較同一位同學(xué)活動1和2的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 結(jié)論2：一個人同時受多種刺激時，人的反應(yīng)速度將變慢。即出現(xiàn)干擾因素時，會延長反應(yīng)時間。 比較同一個同學(xué)活動1和3的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 結(jié)論3：同一個人對不同刺激的反應(yīng)快慢一般是不同的。 在夾住落下的直尺的過程中，身體哪些器官參與了活動？神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程接受信息處理信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)傳導(dǎo)信息如眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)腦、脊髓手、肌肉等運動器官由多個器官協(xié)同作用信息的接受和傳導(dǎo) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程是通過什么結(jié)構(gòu)完成的呢? 神經(jīng)細胞神經(jīng)纖維由樹突和軸突及髓鞘組成。軸突分支細胞體（含細胞核）軸突樹突長且一般只有一條，有分支短而多，有分支 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)組成神經(jīng)細胞甲神經(jīng)細胞乙沖動傳向細胞體沖動從細胞體傳出樹突細胞體軸突下個神經(jīng)元的樹突信息傳遞的方向

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