1、淺談技工學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作論文關(guān)鍵詞：技校職業(yè)指導(dǎo)就業(yè)社會需求論文摘要：職業(yè)指導(dǎo)是技工學(xué)校一項很重要的工作。我們不僅對學(xué)生進(jìn)展知識的傳播、職業(yè)指導(dǎo)以及指供一定就業(yè)信息之外，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，正確對待機(jī)遇，在校期間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為自己就業(yè)創(chuàng)造機(jī)遇。本文就從院校學(xué)生就業(yè)的根本特征、開展職業(yè)指導(dǎo)的根本思路及學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的詳細(xì)措施三方面來闡述技工學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作。隨著目前經(jīng)濟(jì)體制改變，“雙向選擇、自主擇業(yè)使得技工院校走向的公平，公正、平等的就業(yè)方向，或者通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。針對目前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)及大學(xué)生擴(kuò)招等相關(guān)問題，我們的技工生面臨很大的就業(yè)壓力，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，讓他用理解就業(yè)形勢

2、，社會需求，在人才市場發(fā)揮個人優(yōu)勢已成為了我們職業(yè)指導(dǎo)工作的重要任務(wù)。如何有效的開展這項重要工作，我們先理解一下我們技校畢業(yè)生的根本特征。技校生根本是16周歲未能升學(xué)的各類學(xué)校的畢業(yè)生，他們沒有任何的工作經(jīng)歷，很多人來自是農(nóng)村。在勞動就業(yè)方面有初次性、專門性、群體性等特殊性，其就業(yè)根本特征主要表如今以下幾個方面:1、具有較強(qiáng)的市場競爭力。大多數(shù)受過專業(yè)的知識和技能的訓(xùn)練，在藍(lán)領(lǐng)中具有高學(xué)歷的優(yōu)勢群體。他們在企業(yè)就業(yè)中科技含量較高，開展?jié)摿Υ?，就業(yè)崗位知識含量高，工資待遇好。可以說他們在就業(yè)中是處于非常有利的地位，就業(yè)前景是很廣闊的，如何讓這些人才找準(zhǔn)自己的定位，必?fù)]個人優(yōu)勢是我們職業(yè)指導(dǎo)者要考

3、慮的問題。2、開展?jié)摿Υ螅蜆I(yè)方向不明確。技校生有著專業(yè)的優(yōu)勢，職業(yè)取向是考慮職業(yè)身的開展和今后長遠(yuǎn)的開展時機(jī)，所以其就業(yè)也就向興旺的中心城市。所選擇都是實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)，但介于目前的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。作為職業(yè)指導(dǎo)者，我們要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)專長，較強(qiáng)的適應(yīng)性等特點(diǎn)，可以走出興旺城市，到中西部等周邊的優(yōu)質(zhì)企業(yè)中開展個人專長，尋找更多的就業(yè)時機(jī)。3、不同專業(yè)、性別影響就業(yè)。經(jīng)濟(jì)的開展，對勞動力的需求層次分得更細(xì)。企業(yè)分工細(xì)化要求專業(yè)程度高，而技工學(xué)校在課程設(shè)置方面往往就晚幾年，教材老化不適于新的經(jīng)濟(jì)開展，所以我們技工學(xué)校要結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的需要不斷調(diào)整課程內(nèi)容，加強(qiáng)技能的操作。對于技工畢業(yè)生來說

4、，女性的就業(yè)率比男性的相對就少5個百分點(diǎn)。4、缺少就業(yè)才能和工作經(jīng)歷。他們的就業(yè)才能是要在勞動力市場中自由流動通過持續(xù)就業(yè)而實(shí)現(xiàn)潛能的才能，在沒有進(jìn)人勞動力市場之前，其才能是有限的。大多數(shù)人是屬于初次就業(yè)，沒有工作經(jīng)歷，知識才能儲藏缺乏，擇業(yè)技巧與社會實(shí)際狀況存在差距，所以他們不能很快進(jìn)人市場實(shí)現(xiàn)就業(yè)，要經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)得于實(shí)現(xiàn)。5、就業(yè)預(yù)期非理性化。主要表如今就業(yè)單位選擇的標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有的技校生實(shí)際才能有差距，而學(xué)生對企業(yè)的薪酬要求往往高于市場程度，所以導(dǎo)致在求職過程中要不斷的磨合才能到達(dá)兩方的共同需求點(diǎn)。針對這些學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，我們職業(yè)指導(dǎo)工作者要建立專門的職業(yè)指導(dǎo)效勞體系。提供信息系統(tǒng)，理解

5、勞動力市場信息需求，對個人進(jìn)展自我評估，制定求職策略，掌握求職方法，維護(hù)個人合法權(quán)益，加強(qiáng)完善實(shí)習(xí)、見習(xí)制度、與用工單位建立長期的供需關(guān)系，穩(wěn)定就業(yè)等等工作。下面我們來談一談在學(xué)校中開展取業(yè)指導(dǎo)工作的根本思路。1、通過職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生對就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備。學(xué)生通過理解就業(yè)形勢和勞動力市場供求狀況，可能性進(jìn)一步理解社會需求的變化，進(jìn)人將個人民的期望值放在合理的位置上，樹立個人正確的就業(yè)擇業(yè)意識和保持良好心態(tài)。2、通過職業(yè)指導(dǎo)，可幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段。通過各種訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面理解職業(yè)、理解自我，可以做出明智的選擇。要讓他們掌握就業(yè)的政策，懂得如何維護(hù)自己的勞動權(quán)益。懂得

6、如何向企業(yè)提出那些要求，建立一種責(zé)任意識、標(biāo)準(zhǔn)意識、效勞意識、學(xué)會與人溝通，學(xué)會團(tuán)隊合作，創(chuàng)造企業(yè)所需要的人才。3,通過職業(yè)指導(dǎo)，可為學(xué)校塑造學(xué)校良好的公眾形象。學(xué)生的就業(yè)率關(guān)系到學(xué)校的形象和開展，同樣，經(jīng)過培養(yǎng)出來的學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)也會反映出學(xué)校的專業(yè)程度。作為學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)者，我們要努力推出一個新形象，認(rèn)真做好培訓(xùn)，時刻想就業(yè)，為市場需求作好準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.4、通過職業(yè)指導(dǎo)，可以讓學(xué)校的理論知識和理論相結(jié)合。學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生要被社會所承受，必須嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)市場信息，聯(lián)絡(luò)實(shí)際來進(jìn)展定向培養(yǎng)，并從學(xué)生的類型，用人單位的需求來研究和探究職業(yè)指導(dǎo)工作。還要研究不同學(xué)生的就業(yè)促進(jìn)、課時的有郊

7、利用、畢業(yè)生的跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)中的職業(yè)指導(dǎo)，以及職業(yè)指導(dǎo)的效度等工作，使得學(xué)校更有效地幫助學(xué)生就業(yè)，成為社會真正有用的人才。職業(yè)指導(dǎo)工作在學(xué)校中有著重要的角色，我們?nèi)绾斡行У亻_展這項工作，以我們將討論在學(xué)校中開展職業(yè)指導(dǎo)的詳細(xì)措施。1、要開展預(yù)防性的職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)樣職業(yè)指導(dǎo)是長期的、滴水穿石的工程，我們要防止臨時報佛腳的做法。對于學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)就要從他們進(jìn)人校門的那時刻開場，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)，指導(dǎo)于平時的教學(xué)當(dāng)中。并要針對就業(yè)觀念等主要問題進(jìn)展指導(dǎo)。消除和控制在實(shí)現(xiàn)就業(yè)中和各種障礙因素，防止問題的出現(xiàn)。我們要建立多梯級、多階段、多目的的系統(tǒng)職業(yè)指導(dǎo)工作預(yù)防工作，保證各種問題的妥善安排。2、施行公開性

8、的職業(yè)指導(dǎo)工作。針對學(xué)生的指導(dǎo)工作，我們不僅要表達(dá)出一種全員參與，還爭取在學(xué)校中建立職業(yè)指導(dǎo)工作平臺。所謂全員參與是指導(dǎo)在校老師、學(xué)生、家長及社會的參與。老師有專業(yè)和職業(yè)指導(dǎo)師知識，并理解其功能和作用，可以結(jié)合社會理論應(yīng)用到職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中去。將個人工作與就業(yè)嚴(yán)密相結(jié)合，主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)始職業(yè)指導(dǎo)新事業(yè)。而學(xué)生的參與就是承受職業(yè)指導(dǎo)的理念，理解其對自己的以后的作用，主動參與訓(xùn)練，總結(jié)，反應(yīng)，主動進(jìn)展體驗(yàn)和理論，為自己就業(yè)創(chuàng)造時機(jī);家長的參與就表如今可以理解職業(yè)指導(dǎo)的意義和作用，主動配合，支持和敦促學(xué)生參與職業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練，為學(xué)生職業(yè)生涯開展提供幫助;社會的參與就在于結(jié)合其它中介職業(yè)機(jī)構(gòu)，信息最大化，爭

9、取理解社會資源，從中爭取企業(yè)的認(rèn)知和自我調(diào)整，改良;為學(xué)校建立良好的就業(yè)通道。最后就是建立學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)平臺，要由學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)作為主要班子，將這個管理工作上下聯(lián)接，融會貫穿，各盡其責(zé)，對整體工作進(jìn)展調(diào)整，上下聯(lián)動整個系統(tǒng)才能將全員參與到職業(yè)指導(dǎo)工作中來。3、要聯(lián)結(jié)職業(yè)介紹和職業(yè)教育培訓(xùn)進(jìn)展職業(yè)指導(dǎo)工作。職業(yè)指導(dǎo)要開展作用，他要結(jié)合職業(yè)介紹所和職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來，將職業(yè)指導(dǎo)課程、專業(yè)課、實(shí)習(xí)課結(jié)合起來，才能促進(jìn)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作。4、職業(yè)指導(dǎo)工作必須建立一種系統(tǒng)的、持久、有針對性的個性化支持的工作方式。這種培訓(xùn)和指導(dǎo)是一種長期的思想教育、要交融于日常的生活和行為中。這需要系統(tǒng)的、持久的指導(dǎo)方式來支持。不能只是上幾天的課程，就可以得實(shí)現(xiàn)。5、職業(yè)指導(dǎo)采用活動理論形式來進(jìn)展施行。我們的指導(dǎo)是可以通過各種活動來施行，目前最多的一種是戶外拓展，案例分析、小組討論、情景模擬、實(shí)習(xí)演練、團(tuán)隊游戲等方式來進(jìn)展。學(xué)生聽得最多的是說教，我