1、名著導(dǎo)讀海底兩萬里 快速閱讀名著導(dǎo)讀海底兩萬里 快速閱讀狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者簡介 儒勒凡爾納（18281905），十九世紀(jì)_著名的科幻和探險(xiǎn)小說家。代表作有“海洋三部曲”格蘭特船長的兒女_神秘島以及八十天環(huán)游地球_等

3、。他被人們譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和_。法國海底兩萬里地心游記“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路創(chuàng)作背景 波蘭人民反對沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作海底兩萬里的一個導(dǎo)火索。他在小說中塑造了尼摩船長這個反對沙皇專制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的批判。創(chuàng)作背景 波蘭人民反對沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是主題思想 這篇小說描繪的是人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，而且贊

4、揚(yáng)了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。主題思想 這篇小說描繪的是人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。主要內(nèi)容 1866年，法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀赴美參加科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒咏Y(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。主要內(nèi)容 1866年，法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀赴美參加狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

5、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

6、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在捕捉過程中卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！最后他們發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯號”。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路為了保守

7、自己的秘密，潛艇艇長尼摩永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這個海底秘密公諸于世。為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

9、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路主要人物尼摩船長1阿龍納斯2康塞爾3尼德蘭4仆人狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 尼摩船長 謎一樣的人物。他知識淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，從不放棄希望。他心地善良，同情弱者和被壓迫的民族；但是他的心里充滿著一種莫名的仇恨，于是在海上實(shí)行了可怕的報(bào)復(fù)。 尼摩船長 謎一樣的人物。他知識淵博，遇事頭腦冷靜， 阿龍納斯 巴黎自然科學(xué)博物館教授、生物學(xué)家，博古通今，因?yàn)樽粉櫤Ｉ瞎治锒`登上了“諾第留斯號”。在船上，他飽覽了海洋里的各種動植物，并且將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，使讀者認(rèn)識了許多海洋生物。阿龍納斯教授還把自己在海洋

10、中見到的種種奇觀娓娓道來，令讀者大開眼界。 阿龍納斯 巴黎自然科學(xué)博物館教授、生物學(xué)家，博古通 康塞爾 阿龍納斯教授的仆人，對主人忠心耿耿。他生性沉穩(wěn)，遇事總是氣定神閑，為人隨和，從不急躁，精通生物的分類。 康塞爾 阿龍納斯教授的仆人，對主人忠心耿耿。他生性 尼德蘭 加拿大的捕鯨手，他性情火暴，向往自由的陸地生活，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫；但是他為人善良，曾在海中救過尼摩船長。 尼德蘭 加拿大的捕鯨手，他性情火暴，向往自由的陸地狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

11、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

12、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路方法指導(dǎo)快速閱讀集中注意力縮短眼停時間避免發(fā)聲減少注視點(diǎn)避免回視提高整體識讀能力正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.避免發(fā)聲。 出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高閱讀首先要學(xué)會默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。1.避免發(fā)聲。 出聲閱讀是影響閱讀速度的重

13、要因素，提高2.減少注視點(diǎn)。 閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動的方式進(jìn)行的，通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。2.減少注視點(diǎn)。 閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動的方3.縮短眼停時間。 眼停時間是指眼睛在每個注視點(diǎn)上停留的時間。減少停留的時間，也會相應(yīng)提高整體閱讀的速度。3.縮短眼停時間。 眼停時間是指眼睛在每個注視點(diǎn)上停留4.避免回視。 回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。4.避免回視。 回視是指眼跳經(jīng)

14、過某一注視點(diǎn)后又重新返回狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

15、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路5.集中注意力。 快速閱讀不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時間內(nèi)理解內(nèi)容，更談不上對內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的

16、注意力保持高度集中。這對于保證快速閱讀的效率是非常重要的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路6.提高整體識讀能力。 逐字逐句讀書使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句甚至一段作為一個整體來識讀，就會大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會成倍地提高。因此，養(yǎng)成整體識讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個重要方面。6.提高整體識讀能力。 逐字逐句讀書使注視點(diǎn)增多，眼跳7.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。 快速閱讀應(yīng)是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個速度即使再快也

17、是沒有意義的?？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。7.正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。 快速閱讀應(yīng)片段賞析 燈光在色彩很鮮艷的枝葉中間照來照去，發(fā)生無窮的美麗迷人的景象。我好像是看見薄膜一般的和圓筒形樣的細(xì)管在海波下顫動。我要去采它們的帶有纖維觸須的新鮮花瓣（有的剛開，有的剛露頭）的時候，有些身子輕快、鰭迅速擺動的魚走來，像鳥飛過一樣觸動了它們。但是，一當(dāng)我的手挨近這些活花朵，這些有生命的含羞草的時候，花叢中立片段賞析 燈光在色彩很鮮艷的枝葉中間照來照去，發(fā)生無窮即發(fā)出警報(bào)來了。于是雪白的花瓣縮入它們的朱紅匣中去了，花朵在我眼前消失了，珊瑚叢隨即轉(zhuǎn)變?yōu)橐淮髨F(tuán)的石圓丘。 在珊

18、瑚的叢枝中間，我看到了新奇古怪的珊瑚樹，海虱形珊瑚，節(jié)肢蝶形珊瑚，又有些團(tuán)聚成堆的珊瑚，有的是青，有的是紅，真的像是鋪在石灰地上的海藻。即發(fā)出警報(bào)來了。于是雪白的花瓣縮入它們的朱紅匣中去了，花朵在 走了兩個鐘頭，我們到了九百米深的地方，那是廣大的森林，巨大的礦物草木，粗大的石樹，由那些海葛藤、漂亮好看的羽毛草花圈環(huán)結(jié)合起來，受到各樣色彩和反光的點(diǎn)綴，非常好看。它們的高大樹枝深入海水陰暗中不見了，我們就在下面自由自在地走過，我們腳下有管狀珊瑚、腦形貝、星狀貝、菌狀貝、石竹形珊瑚，形成一條花卉織成的地毯，現(xiàn)出光輝奪目的各種顏色。 走了兩個鐘頭，我們到了九百米深的地方，那是廣大的森林狀元成才路狀元成

19、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

20、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【賞析】 這一段是對五彩繽紛的海底珊瑚的描繪。文中介紹了有關(guān)植蟲動物和軟體動物等方面的生物知識，體現(xiàn)了凡爾納小說的神奇性和科學(xué)性。文中生動形象的比喻激發(fā)了讀者的閱讀興趣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

21、才路狀元成才路1.（2018湖南邵陽）名著閱讀。 “我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸骨跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！中考真題1.（2018湖南邵陽）名著閱讀。中考真題 （1）此語段出自海底兩萬里，文段中的船長是_（人物）。 （2）體會文段中的語言，概括作品中船長具有哪些性格特點(diǎn)？（任寫兩點(diǎn)）_尼摩 頭腦冷靜，沉著智慧，富有正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義者，是有勇有謀的工程師，海的隱者。 （1）此語段出自海底兩萬里，文段中的船長是

22、_（2018浙江金華）凡爾納在海底兩萬里結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明。 A.在海底平原上散步 B.價(jià)值千萬的珍珠 C.沉沒的大陸 D.章魚（2018浙江金華）凡爾納在海底兩萬里結(jié)尾處寫道：“有 【示例一】選A。 在海底平原上散步這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出“諾第留斯號”，跟隨尼摩船長欣賞海底美景，海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。 【示例一】選A。 【示例二】選B。 價(jià)值千萬的珍珠這一節(jié)里，尼摩船長和阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了