1、項羽自刎烏江前感慨：此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。項羽自刎烏江前感慨：伶官傳序歐陽修210/1/2022伶官傳序歐陽修29/28/20221.能夠理順本文的史實與人物關(guān)系，了解莊宗得天下與失天下的過程及原因；2.提要鉤玄，把握本文的論證結(jié)構(gòu)與論證方法，學(xué)習(xí)以史帶論、以史論證，通過正反比照說理突出中心論點“人事的寫作手法；3.掌握作者的寫作手法，將歷史與自身現(xiàn)實結(jié)合，根據(jù)量變到質(zhì)變規(guī)律，防微杜漸，理解文中哲理性的句子，經(jīng)典作品的恒久魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠理順本文的史實與人物關(guān)系，了解莊宗得天下與失天下的過熟讀課文分析文中的史實及人物關(guān)系：契丹晉李克用燕(劉仁恭梁朱溫李存勖莊宗伶人仇敵先依附后歸順約為兄

2、弟通好父 子系組函首寵愛皇甫暉李嗣源帶頭作亂作亂身死國滅熟讀課文分析文中的史實及人物關(guān)系：契晉李克用燕(劉仁恭教師范讀課文問題：作者提出了哪些觀點？中心論點？教師范讀課文問題：中心論點？課文分析問題：這篇文章講了一個怎么樣的故事？得天下 失天下憂勞興國逸豫亡身課文分析問題：憂勞興國逸豫亡身得天下憂勞興國莊宗受而藏之于廟。其后用兵，那么遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。舉例論證得天下憂勞興國莊宗受而藏之于廟。其后用兵，那么遣從事以一小組討論，了解李存勖視頻播放小組討論，了解李存勖視頻播放李存勖與伶官 李存勖不光喜歡看戲，有時還親自登臺過過癮。一次，他與伶人敬新磨同臺演

3、出，自稱扮演的角色為“李天下，敬新磨上去就給了他兩巴掌，“新磨遽前以手批其頰。敬新磨解釋道：“李天下者，一人而已，復(fù)誰呼邪！意思是說，只有皇帝才能稱李天下，你一個小小的演員竟敢大言不慚，這不是要謀反嗎？可能是敬新磨太投入了，竟然忘了眼前這位就是皇帝。李存勖一聽，非?？鞓?，看到敬新磨對自己忠心耿耿，不但沒有怪罪，反而“賜與新磨甚厚，“李天下的諢名也由載入史冊。李存勖與伶官 李存勖不光喜歡看戲，有時還親自登臺過過癮。一合作探究討論李存勖，你認為他是一個怎樣的人？合作探究討論李存勖，你認為他是一個怎樣的人？失天下逸豫亡身一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天

4、斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！失天下逸豫亡身一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而推論夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨憐人也哉？哲理？啟示？推論夫禍害常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨憐人也哉？哲理？本文的中心論點是什么？盛衰在于人事盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！本文的中心論點是什么？盛衰在于人事盛衰之理，雖曰天命，豈非人伶官傳序總起提出論題：盛衰之理，是天命也是人事分說正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺正反比照論證伶官傳序總起提出論題：盛衰之

5、理，是天命也是人事分說正面后小結(jié)： 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，說明了國家盛衰取決于人事的道理。歐陽修寫伶官傳并冠以短序的意圖： 告誡北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗李存勖寵信伶人而身死國滅的歷史教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。借古諷今小結(jié)： 文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)探究思索你所知道的歷史上禍亂國家的“伶人比喻象征義探究思索你所知道的歷史上禍亂國家的“伶人比喻象征義商紂王寵溺妲己敗政滅國周幽王寵溺褒姒眾叛親離秦始皇溺于豪奢二世即滅唐玄宗溺于美色安史之亂宋徽宗沉溺蹴鞠靖康之亂寵臣、美色、貪欲、玩樂、豪奢商紂王寵溺妲己敗政滅國寵臣、美色、貪欲、討論“伶人 我們身邊也有潛伏著的“伶人影響著我們的學(xué)習(xí)與生活，請同學(xué)們將他們找出，并思