1、 2021 年教五級(jí)文冊(cè)中卷習(xí)及案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 看拼音，寫詞。 g j f x n bin jing j sh二、 用“_”畫出列加點(diǎn)字的正確讀音。1.他們用兇惡（ w）的眼光盯住我，威嚇（xih）地吼道：趕快將錢拿出來(lái)，不然把你炸死去！”2.沃克醫(yī)生繃（bng b）著臉，熟練地打開(kāi)病人右眼上的繃（bng bng 帶。3.岸英奔（bn n）赴朝鮮（xin xin），犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。三、 比一比，再組。伶（_）憐（_）賴（_）懶（_）虐（_）虛（_）稿（_）搞（_）?。╛）駿（_）桶（_）踴（_）屬（_）矚（_）狡（_）跤（_）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)完整。（_）（_）歸趙

2、 （_）（_）請(qǐng)罪 （_）（_不克（_）（_）置信一（_）當(dāng)（_） （_）（_之會(huì)（_）（_）之寶 （_）（_）不勝1 / 五、 選擇合適的關(guān)詞填在括號(hào)里。如果就一面一面因?yàn)樗?.（_）諸葛亮的船已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)，（_曹操要追也來(lái)不及了。2.（_）周瑜知道了諸葛亮借船這件事，諸葛亮的計(jì)劃（）完了。3.丫頭們（_）搬高墩，捆剪子股兒，）撥起夔子來(lái)。六、 按要求寫句子1.“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。（改成反問(wèn)句） _2店家對(duì)武松說(shuō)道：“我是一片好心，你反當(dāng)作惡意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _3我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句） _七、 根據(jù)課文內(nèi)容成練習(xí)。1落花生運(yùn)用_的寫法，通過(guò)父子之間

3、的對(duì)話告訴我們： _。珍珠鳥(niǎo)通過(guò)作者與珍珠鳥(niǎo)_的親身經(jīng)歷告訴我們： _。2我國(guó)的圓明園曾經(jīng)不但是_，而且是，但是遭到_洗 劫，最終化為灰煙。圓明園的毀滅警示著我們：_為此， 著名思想家梁?jiǎn)⒊南Ｍ赺，而著名詩(shī)人龔自珍則發(fā)出了 “_，_的呼喚，他們都渴望_八、 課內(nèi)閱讀。落花生（節(jié)選）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài) 慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi) 有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！? / 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看

4、，可是很有用?！?我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的 心上。1落花生的作者是_。2這篇文章采用了_寫法。3父親說(shuō)“花生的好處很多，有一樣最可貴”，這里最可貴的是什么？說(shuō)說(shuō)你 的想法。_4怎樣理解“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”這句 話？_九、 閱讀短文，回問(wèn)題。體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的情感童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí) 候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在 家做飯，背著

5、那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧 得像一串串干枯的空籠花。有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖 地對(duì)娘和妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?， 娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè) 熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，我看著三個(gè)熱騰騰的大饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕 的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己的那一個(gè)。三兩口下去，嘴3 / 里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比 剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不 是把麥粑讓

6、給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星 兒了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家 的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓 著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭，笑著說(shuō)：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了，你看 ”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看， 老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾

7、 個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1“日子清貧得像一串串干枯的空籠花”運(yùn)用了_的修辭方法，形象地 描寫出了_。2在文中找出描寫“我”吃第二個(gè)饅頭時(shí)的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用波浪線畫出 來(lái)。3“等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星 兒了?！贝颂幨÷蕴?hào)省略了什么？你能試著補(bǔ)出來(lái)嗎？ _4文中畫橫線的句子是對(duì)娘的_描寫，“我” 娘的話表現(xiàn)了_5聯(lián)系上下文理解“笑”的含義。處：“娘也笑了”是因?yàn)開(kāi)處：“娘笑笑，沒(méi)吭聲?！彼坪踉趯?duì)“我”說(shuō)：“_ 6“我”明明沒(méi)有拿回來(lái)饅頭，“我”娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)拿回來(lái)了，是因?yàn)? )

8、4 / A“我”娘在保護(hù)“我”的自尊心。B“我”娘怕二丫娘笑話“我們”家窮。C“我”娘知道“我們”家的饅頭多。7“就是在那一天，我的童年結(jié)束了。”作者說(shuō)自己的童年結(jié)束了，是因?yàn)?( )A“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且吃的饅頭也多。B那一天“我”長(zhǎng)大了，結(jié)束了童年，走進(jìn)了少年。C那一天“我”理解了娘對(duì)“我”的愛(ài)，“我”仿佛一下子明白了許多事情。 十、 習(xí)作。湖南電視臺(tái)播出的少年說(shuō)節(jié)目，給廣大青少年提供了吐露心聲的舞臺(tái)，深 受觀眾的喜愛(ài)。站在“勇氣臺(tái)”上的每一位少年，都說(shuō)出了自己成長(zhǎng)過(guò)程中印 象最深的事情，他們向父母吐露心聲，向老師表示謝意，向未來(lái)立下誓言 假如少年說(shuō)節(jié)目組來(lái)到你的學(xué)校，你會(huì)說(shuō)出自己成長(zhǎng)過(guò)

9、程中的什么故事 呢？想一想，然后寫下來(lái)。要求：1題目自擬。2寫出重點(diǎn)。3表達(dá)真情實(shí)感。4400 字左右。 _5 / _6 / 參答1、韻味 間隔 冠軍 發(fā)誓 習(xí)慣 侵略 邊疆 拘束2、 h ng bn n xi3、伶俐 虐待 英俊 屬于 可憐 虛偽 駿馬 矚目 信 賴 書稿 水桶 狡猾 懶惰 搞壞 踴躍 摔跤4 、完 璧 負(fù) 荊 攻 無(wú) 難 以 馬 先 澠 池 無(wú) 價(jià) 戰(zhàn) 無(wú)5、應(yīng)為 所以 如果 就 一面 一面6、難道“天涯若比鄰”還是夢(mèng)想嗎？ 店家對(duì)武松說(shuō)道，他是一片好心，武 松反而當(dāng)作惡意。 我覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。7 借物喻人 不能做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 和諧相處

10、 信 賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 藝術(shù)館 博物館 英法聯(lián)軍 落后就要 挨打 中國(guó)少年 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 國(guó)家興盛 8、1許地山2借物喻人3交親認(rèn)為花生最可貴的是果實(shí)埋在地里，從不張揚(yáng)。我覺(jué)得花生具有謙虛的 品格。4雖然花生外表不好看，但是很有用途。所以不能追求外表好看，要做對(duì)別人 對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無(wú)術(shù)的人。 9、1比喻家里清貧的程度2咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓 給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀！3省略了“我”吃第三個(gè)饅頭的過(guò)程。走著走著，我看見(jiàn)荷葉里的最后一個(gè)饅頭還冒著熱氣，聞著熱氣騰騰的

11、饅頭散發(fā)出的香味，口水又流了出來(lái)，我情 不自禁地拿起饅頭咬了一口，然后又把饅頭放回荷葉里，心想：“如果妹妹問(wèn) 起這個(gè)饅頭怎么缺一口，我怎么說(shuō)呢？干脆，一不做，二不休，都吃了?！庇?是我又把留給妹妹的最后一個(gè)饅頭也吃了。4動(dòng)作語(yǔ)言娘對(duì)“我”深深的愛(ài)5你。6A娘聽(tīng)了“我”的話，感到欣慰。7 / 娘知道你把饅頭吃了，娘不責(zé)怪7C10、范文：成長(zhǎng)的故事成長(zhǎng)中的故事像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清。但有一顆星星是最明亮 的，最耀眼的。每當(dāng)看到那書柜上的一本本書，就會(huì)想起父親濃濃地愛(ài)。因?yàn)槟鞘歉赣H千 辛萬(wàn)苦才買回來(lái)的。那是一個(gè)讀書月的時(shí)候，學(xué)校建議每個(gè)學(xué)生購(gòu)買一套感動(dòng)中國(guó)學(xué)生閱讀 系列?；氐郊乙院螅冶愀职忠黄鹑琴I書，卻被售貨員告知書早已 賣空。此后，我們跑遍了附近大大小小的書城，都空手而回。那時(shí)我火冒三 丈，氣沖沖地跟著爸爸回家了。回到家以后，我一聲不吭，氣鼓鼓地坐在那兒。爸爸看到了，走過(guò)來(lái)安慰 我說(shuō)：“別傷心，爸爸一定會(huì)給你買到的。”說(shuō)完，便出門了。晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著，心想：爸爸會(huì)給我買到書嗎？想著 想著，就睡著了。第二天，我醒來(lái)的時(shí)