1、 大班主題火災逃生教案反思1、大班主題火災逃命教案反思 設計意圖： 火災是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護自己，后果不堪設想。綱要中指出，“幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒的安康放在首位。“可見讓幼兒了解，把握火災逃命的方法非常重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學問點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到學問技能。 活動目標： 1.知道并把握火災逃命的簡潔方法。 2.提高自我愛護力量。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.加強幼兒的安全意識。 活動預備： 圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火

2、災警報)。 活動過程： 1.敘述故事，學習逃命方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)覺家里著火了，他很焦急，(教案出自：教案網)趕忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園教師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他趕忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發(fā)覺他的衣服著火了，他趕忙在地上打了個滾，火熄滅了。教案來自：幼兒園學習網教案網.他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。 2提問、穩(wěn)固師：小猴子在逃命過程中，用到了哪些方法?為什么? 教

3、師小結：小猴子在逃命中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，由于發(fā)生火災后點體會被燒壞，(教案出自：教案網)進去的人可能會被困在里面，很危急。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。 師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么? 教師小結：小猴子告知消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進展滅火。 3.火災演習師：假如我們教師著火了，你會怎么做?為什么? 教師小結：教室是一個公共場所，人比擬多，所以我們要聽從教師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子

4、，彎下腰，過程中要留意安全。 師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈教師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。 播放警報，開頭演習 4評價總結師：剛剛演習的時候，你遇到了什么困難? 師：你發(fā)覺了什么問題?應當怎么做? 教師小結：我發(fā)覺 5.活動完畢教師小結：今日我們學習了火災中的一種逃命方法，在實際的火災中，有許多種狀況，我們下一次連續(xù)爭論。 活動反思： 這是一節(jié)大班的安全課火災逃命，在今日的活動中，小朋友表現(xiàn)得特殊棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣深厚，參加的樂觀性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興趣深厚，活動中，以幼兒寵愛的故事-小猴

5、子逃命導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃命技能與好玩的故事相結合，讓幼兒在傾聽故事中學會了火災逃命的簡潔技能，獲得了學問和閱歷，有效地幫忙了幼兒學習把握簡潔的火災逃命技能，避開了生硬的說教。綱要指出：為幼兒供應豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進展探究供應活動的條件，讓每個幼兒都有時機嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進展火災演習，通過這次演習我信任小朋友都清晰的把握了火災逃命的簡潔技能。但教師在活動中屢次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡潔，可以適當增加活動難度。在最終的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的留意力，也就沒有進展有效的總結，

6、這些都是以后活動中應當引起重視的。 2、大班社會活動火災逃命教案反思 活動目標： 1、了解簡潔的消防安全學問。 2、學習自救逃命的本事。 3、提高自我愛護的意識及應對突發(fā)事故的力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 活動預備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。 2、在父母帶著下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的學問。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關學問 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據答復在投影儀上

7、展現(xiàn)相應的照片) 2、消防車與平常的汽車有什么不同? 3、遇到火災應當怎樣撥打119電話? 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學習自救逃命的本事 1、突發(fā)事故(配班教師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在 2、教師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。 3、剛剛小朋友是用什么方法逃離的? 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃離。) 三、設計安全出口標志 1、從活動室動身到安全的地方操場，一共有幾條安全通道? 2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎? 3

8、、你想怎么來設計安全出口標志? 4、幼兒設計安全出口標志。 5、幼兒粘貼安全出口標志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。) 四、逃命演習活動 1、我們要來進展一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進展逃命自救演習。 3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 活動反思： 自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的幼兒園訓練指導綱要明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼

9、兒的安康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和力量。 3、大班安全火災逃命教案反思 設計意圖： 火災是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護自己，后果不堪設想。綱要中指出，“幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒的安康放在首位?！翱梢娮層變毫私?，把握火災逃命的方法非常重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學問點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到學問技能。 活動目標： 1.知道并把握火災逃命的簡潔方法。 2.提高自我愛護力量。. 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.加強幼兒的安全意識。 活動預備： 圖片

10、(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。 活動過程： 1.敘述故事，學習逃命方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)覺家里著火了，他很焦急，(教案出自：幼兒園學習網教案網)趕忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園教師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他趕忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發(fā)覺他的衣服著火了，他趕忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。 2提問、穩(wěn)固師：小猴子在逃命過程中，用

11、到了哪些方法?為什么? 教師小結：小猴子在逃命中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，由于發(fā)生火災后點體會被燒壞，(教案出自：幼兒園學習網教案網)進去的人可能會被困在里面，很危急。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。 師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么? 教師小結：小猴子告知消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進展滅火。 3.火災演習師：假如我們教師著火了，你會怎么做?為什么? 教師小結：教室是一個公共場所，人比擬多，所以我們要聽從教師的指揮

12、，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要留意安全。 師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈教師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。 播放警報，開頭演習 4評價總結師：剛剛演習的時候，你遇到了什么困難? 師：你發(fā)覺了什么問題?應當怎么做? 教師小結：我發(fā)覺 5.活動完畢教師小結：今日我們學習了火災中的一種逃命方法，在實際的火災中，有許多種狀況，我們下一次連續(xù)爭論。 活動反思： 這是一節(jié)大班的安全課火災逃命，在今日的活動中，小朋友表現(xiàn)得特殊棒 從整個活動的效果來看，幼兒興趣深厚，參加的樂觀性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興

13、趣深厚，活動中，以幼兒寵愛的故事-小猴子逃命導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃命技能與好玩的故事相結合，讓幼兒在傾聽故事中學會了火災逃命的簡潔技能，獲得了學問和閱歷，有效地幫忙了幼兒學習把握簡潔的火災逃命技能，避開了生硬的說教。綱要指出：為幼兒供應豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進展探究供應活動的條件，讓每個幼兒都有時機嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進展火災演習，通過這次演習我信任小朋友都清晰的把握了火災逃命的簡潔技能。但教師在活動中屢次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對于大班來講，過于簡潔，可以適當增加活動難度。在最終的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住

14、幼兒的留意力，也就沒有進展有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。 4、大班安全活動火災逃命教案反思 活動目標： 1、了解簡潔的消防安全學問。 2、學習自救逃命的本事。 3、提高自我愛護的意識及應對突發(fā)事故的力量。 活動預備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學問。 2、在父母帶著下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的學問。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關學問 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(依據答復在投影儀上展現(xiàn)相應的照片) 2、消防車與平常的汽車有

15、什么不同? 3、遇到火災應當怎樣撥打119電話? 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。 二、學習自救逃命的本事 1、突發(fā)事故(配班教師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。 2、剛剛小朋友是用什么方法逃離的? 3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又安全的。 (播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃離。) 三、設計安全出口標志 1、從活動室動身到安全的地方操場，一共有幾條安全通道? 2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎? 3、你想怎么來設計安全出口標志? 4、幼兒設計安

16、全出口標志。 5、幼兒粘貼安全出口標志(提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。) 四、逃命演習活動 1、我們要來進展一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做? 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進展逃命自救演習。 3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難?是想什么方法解決的? 活動反思： 安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全訓練也應把握時機?；顒又?，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的

17、，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和安康成長起到最大的作用。 5、大班社會教學火災逃命教案反思 活動目標： 1、在活動中讓幼兒熟悉到火警、易燃物品等標記，知道火災給我們的生活帶來的危害。 2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、了解根本的消防學問，初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 4、樹立防火意識，培育幼兒初步的自我愛護意識與自我愛護力量。 5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。 6、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活動預備：

18、1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。 2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些狀況。 活動過程： 一、火災的產生1、熟悉易燃物和火種。 引導幼兒熟悉易燃物標志：中間有一團火，表示火種。 現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)小結：火是個奇妙的東西，有時它會給我們帶來光明和暖和，有時也會給我們的生活帶來災難。 2、發(fā)生火災的緣由有哪些? 引導幼兒依據自己的生活閱歷，自由溝通、爭論。 教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花”用明火照明查找物品、打雷、亂拉接電線等。 二、預防火災1、小試驗“蠟燭

19、滅了“。 當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么狀況? 教師試驗，幼兒觀看后爭論蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題? 教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。 三、組織幼兒班以小組為單位進展爭論：如何預防火災。 (1)小朋友們不能任憑玩火。 (2)蚊香不能靠近簡單著火的物品。 (3)不能任憑燃放煙花爆竹。 (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 (5)熟悉“嚴禁煙火“等標志。 (6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。 (7)發(fā)覺灶上的水開了，食物煮熟了告知大人。 四、逃離火災，愛護自己假如發(fā)生火災，沒方法撲滅，你該怎么愛護自己? 組織幼兒

20、分組自由溝通爭論，鼓舞幼兒依據閱歷敘述，假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救? 1、報警：火災發(fā)生后不要驚慌，火警電話119;報告失火的具體地址，在得到消防隊的明確答復后，才可以掛電話。 2、逃命方法。 除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、快速找到安全出口，離開火場。)3、怎么離開火場? (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 (2)樓房內著火，應當一個個跟著走，不行擁擠下樓。 (3)翻開窗戶，可以用艷麗的顏色布條呼叫，尋求幫忙。 (4)假如火已經燒到身上，應當就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔馳。 教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不

21、要驚慌，要愛護好自己，快速找到安全出口離開，在報警的時候要說清晰自己的所處位置，在得到消防隊的明確答復后，才可以掛電話。 四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。 教學反思：通過這次活動幼兒們熟悉了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要驚慌，然后打火警電話119，再就地找可以幫忙離開的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?？傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很樂觀，協(xié)作默契，活動效果較好。 活動反思： 這節(jié)課的活動預備得比擬充分，在課堂上孩子們都樂觀地發(fā)言爭論，各個環(huán)節(jié)連接的比擬自然，層層遞進?；顒拥拈_頭環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事著火

22、了讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒爭論、溝通不能玩火的緣由。在根本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的安全防火學問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃命的根本自救方法。最終的逃命演習進一步穩(wěn)固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個訓練活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的時機，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學習的引導者、參加者，豐富了幼兒的防火學問，提高了自我愛護的力量。 活動反思： 這節(jié)課的活動預備得比擬充分，在課

23、堂上孩子們都樂觀地發(fā)言爭論，各個環(huán)節(jié)連接的比擬自然，層層遞進。活動的開頭環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事著火了讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒爭論、溝通不能玩火的緣由。在根本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的安全防火學問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃命的根本自救方法。最終的逃命演習進一步穩(wěn)固了幼兒的防火自救技能。總之，在整個訓練活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的時機，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應了寬松的環(huán)境，和他們

24、一起探究，做幼兒學習的引導者、參加者，豐富了幼兒的防火學問，提高了自我愛護的力量。 6、大班主題火災逃命教案反思 設計意圖： 火災是幼兒生活中常會遇到的事，假如在事故中，幼兒不會愛護自己，后果不堪設想。綱要中指出，“幼兒園必需把愛護幼兒生命和促進幼兒的安康放在首位。“可見讓幼兒了解，把握火災逃命的方法非常重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加好玩生動，我把學問點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到學問技能。 活動目標： 1.知道并把握火災逃命的簡潔方法。 2.提高自我愛護力量。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5.加強幼兒的安全意識。 活

25、動預備： 圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。 活動過程： 1.敘述故事，學習逃命方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)覺家里著火了，他很焦急，(教案出自：教案網)趕忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園教師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有許多的煙，熏得他好難過啊，他趕忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子最終跑出來了，這時，他突然發(fā)覺他的衣服著火了，他趕忙在地上打了個滾，火熄滅了。教案來自：幼兒園學習網教案網.他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來，大火最終被撲滅了。 2提問、穩(wěn)固師：小猴子在逃命過程中，用到了哪些方法?為什么? 教師小結：小猴子在逃命中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，由于發(fā)生火災后點體會被燒壞，(教案出自：教案網)進去的人可能會被困在里面，很危急。他