1、Word - 5 -幼兒園中班教案11只貓做苦工含反思 1、觀看畫(huà)面禁令標(biāo)志和場(chǎng)景，猜想情節(jié)進(jìn)展的可能性。2、理解違背禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)章的重要性。3、利用閱讀，理解故事情節(jié)。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。ppt課件。一、談話(huà)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。1、你們喜愛(ài)旅行嗎，為什么?2、小動(dòng)物也喜愛(ài)旅行，你們看!今日天氣真好，誰(shuí)出門(mén)旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓?3、老師小結(jié)：11只小貓高興奮興地排好隊(duì)，出門(mén)旅游，他們會(huì)去哪里，看到些什么，可能會(huì)發(fā)生什么事呢?二、觀察課件。片斷(一)：摘花，重點(diǎn)觀看、揣摩小貓的心態(tài)。1、小貓們走呀走，來(lái)到花園里，花好多，真美麗呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊

2、牌子，本來(lái)這是禁止摘花的標(biāo)志。2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對(duì)嗎?為什么?假如大家都亂摘花會(huì)怎么樣?小結(jié)：任憑亂摘花會(huì)破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)章，使我們生活的環(huán)境變得漂亮又整潔。片斷(二)：爬樹(shù)。1、小貓們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)小貓們，在樹(shù)下歇息會(huì)，吃點(diǎn)點(diǎn)心吧，其中一只小貓發(fā)覺(jué)了樹(shù)邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來(lái)看看是什么標(biāo)志?2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思?他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會(huì)怎么想呀?3、到底他們會(huì)不會(huì)爬樹(shù)，結(jié)果怎么樣呢?我們一起來(lái)看看。4、小貓們爬上了樹(shù)，吃起了點(diǎn)心，樹(shù)被他們壓的好疼呀，我們能

3、不能像他們這樣做呀?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?5、你們猜猜看他們?cè)跇?shù)上會(huì)看到什么?片斷(三)：進(jìn)袋子、做苦工。1、他們看到一個(gè)大口袋，大口袋里面會(huì)是什么呢?旁邊的標(biāo)志又有一個(gè)標(biāo)志，你們猜猜會(huì)是什么標(biāo)志。2、看到這個(gè)標(biāo)志之后，小貓們還會(huì)鉆進(jìn)去嘛?鉆進(jìn)去之后又會(huì)發(fā)生什么事呢?3、小貓們?yōu)槭裁磿?huì)被怪獸抓住呀?假如他們按標(biāo)志的意思去做還會(huì)被抓住嗎?小結(jié)：我想小貓們一定很懊悔它們當(dāng)初的行為，假如它們當(dāng)初都能遵守警示牌上的勸說(shuō)，就不會(huì)發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒(méi)有方法逃出去呢?我們一起往下看。片段(四)：戰(zhàn)勝怪獸。這是什么標(biāo)志呀?怪獸會(huì)進(jìn)木桶里嗎?片段(五)：回家。1、它們?cè)诨丶业穆飞?，看到了什?它們是怎么

4、做的?2、為什么這次，它們服從禁止令的勸說(shuō)呢?假如橫穿公路，會(huì)發(fā)生什么事呢?3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)前幾次違背規(guī)章，造成后果，它們經(jīng)歷了教訓(xùn)，所以在當(dāng)它們來(lái)到一條寬寬的公路，看到路邊豎著一塊禁止穿行牌子，這時(shí)11只小貓都沒(méi)有橫穿公路，乖乖地爬上天橋，安平安全地回到了家里。三、完整觀賞故事11只小貓做苦工。完整觀賞故事。復(fù)習(xí)故事中浮現(xiàn)的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。四、擴(kuò)展聯(lián)想。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中還見(jiàn)過(guò)哪些禁令標(biāo)志?為什么要有這些標(biāo)志呢?小結(jié)：其實(shí)，生活中有無(wú)數(shù)自己做的事情，也違背了一些規(guī)章，從此天起我們來(lái)比比看，看誰(shuí)是個(gè)遵守規(guī)章的好孩子?；顒?dòng)反思：我在設(shè)計(jì)繪本教學(xué)11只貓做苦工前，首先針對(duì)幼兒守規(guī)章?tīng)顩r

5、舉行調(diào)查，在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，深化挖掘此繪本所富有些教導(dǎo)內(nèi)涵，力使自然地滲透教導(dǎo)幼兒要注重警示牌，禁止的事情不能做的道理。并且我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，做了兩個(gè)版本的課件，給孩子以更大的想象空間，讓孩子在充分發(fā)揮想象的同時(shí)又注意了故事的連貫性，讓孩子能充分的自主研究與思量、發(fā)表看法。第二調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，氣氛活躍，孩子思維靈敏發(fā)散?；顒?dòng)始終堅(jiān)持以孩子為主體，囫圇活動(dòng)氣氛熱情、輕松自然。我有效通過(guò)繪本好玩、懸疑的特點(diǎn)來(lái)勾起孩子的奇怪心，讓他們對(duì)未知的大事大膽表述，孩子們?cè)谧约洪啔v基礎(chǔ)上大膽表述共享，研究氣氛十分熱情，孩子的發(fā)散思維得到充分熬煉。再次注意孩子的語(yǔ)言表述和完整敘述。在閱讀的過(guò)程中，要求幼兒連貫的敘述。老師的提問(wèn)有層次，引領(lǐng)幼兒逐步理解和表述，符合大班幼兒的語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)于幼兒的語(yǔ)言和思維進(jìn)展有很大的益處，還有助于其思維的連貫性的養(yǎng)成，語(yǔ)言的完整性敘述。在浮現(xiàn)爭(zhēng)議性回答時(shí)，我都能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，在教導(dǎo)幼兒要遵守社會(huì)規(guī)章，愛(ài)惜花草的道德教導(dǎo)做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果，孩子能明了的說(shuō)出小貓這樣做破壞了草地，也違背了社會(huì)規(guī)章，還有無(wú)數(shù)孩子有著不同的理解表述，我在敬重孩子思想的同時(shí)，協(xié)助孩子們完整表述自己的主意和樹(shù)立正確觀念，熬煉了孩