1、課題教課目標(biāo)教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課素材新課教課（）分鐘口語(yǔ)社交課型口語(yǔ)社交講課1課時(shí)時(shí)間1.懂得與人溝通時(shí)，語(yǔ)氣不同會(huì)有不同的成效。2.與人溝通時(shí)，能注意用適合的語(yǔ)氣說(shuō)話。懂得與人溝通時(shí)，語(yǔ)氣不同會(huì)有不同的成效。與人溝通時(shí)，注意用適合的語(yǔ)氣說(shuō)話。多媒體課件。學(xué)生表演。教課方案設(shè)計(jì)企圖一、情境導(dǎo)入勞動(dòng)委（面對(duì)值日生）：喂，將黑板擦潔凈！老師現(xiàn)場(chǎng)采訪值日生：勞動(dòng)委方才這樣說(shuō)，你內(nèi)心是什么感覺(jué)？學(xué)生回答。（內(nèi)心不舒暢）換一種語(yǔ)氣重復(fù)方才的意思。（課件出示2）勞動(dòng)委（面對(duì)值日生）：你好，值日生，模擬生活中的的請(qǐng)你將黑板擦潔凈好嗎？場(chǎng)景，初步讓學(xué)生明老師再采訪值日生：勞動(dòng)委方才這樣說(shuō)，你內(nèi)心是什白，什么語(yǔ)

2、氣他人簡(jiǎn)單么感覺(jué)？接受，什么語(yǔ)氣他人不學(xué)生回答。（聽(tīng)起來(lái)內(nèi)心舒暢）簡(jiǎn)單接受，為未來(lái)自己都是叫值日生將黑板擦潔凈，不同的語(yǔ)氣就有不同的用什么語(yǔ)氣溝通鋪墊。成效。今日，我們就來(lái)和大家一同學(xué)習(xí)溝通（板書(shū)：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣）學(xué)生齊讀課題。設(shè)置不同的場(chǎng)景，二、情形設(shè)置讓學(xué)生發(fā)揮自己的聰教師指導(dǎo)解說(shuō)：在口語(yǔ)社交中，不是說(shuō)將話說(shuō)出來(lái)就明才華，勇敢地去說(shuō)，完事，相同的一句話，使用不同的語(yǔ)氣成效是不相同的，有效地提升了學(xué)生口適合的語(yǔ)氣，聽(tīng)者聽(tīng)了，內(nèi)心感覺(jué)舒暢；語(yǔ)氣不合合時(shí)，語(yǔ)表達(dá)能力。聽(tīng)者內(nèi)心痛苦，你要求對(duì)方做的事，對(duì)方也不會(huì)接受。因此我們要學(xué)會(huì)依據(jù)不同的對(duì)象，不同的語(yǔ)言環(huán)境，選用適合的語(yǔ)氣。這樣能夠加強(qiáng)表達(dá)成效

3、，在平?？谡Z(yǔ)交際中，大家要逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的口語(yǔ)社交習(xí)慣。下邊，大家依據(jù)情形，看看你是選擇用什么語(yǔ)氣來(lái)溝通。情形一：（課件出示3）不當(dāng)心遇到了他人，你會(huì)怎么說(shuō)？（1）學(xué)生自由發(fā)布自己的建議。依據(jù)議論結(jié)果，師生合作練習(xí)表演。（2）學(xué)生評(píng)論，提出社交注意點(diǎn)。（3）自由選擇練習(xí)表演。（4）比較兩種說(shuō)法。我不是成心的。對(duì)不起，我不是成心的。分析：第一句語(yǔ)氣比較僵硬，第二句，用真摯的致歉語(yǔ)氣，簡(jiǎn)單獲取對(duì)方體諒。情形二：（課件出示4）上車的時(shí)候，一位阿姨擋住了自己的路，你會(huì)怎么說(shuō)？（1）學(xué)生自由發(fā)布自己的建議。依據(jù)議論結(jié)果，師生合作練習(xí)表演。（2）學(xué)生評(píng)論，提出說(shuō)話社交注意點(diǎn)。（3）自由選擇練習(xí)表演。（4）比

4、較兩種說(shuō)法：阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？分析：第一句句中固然用了表示禮貌的“請(qǐng)”，但整句聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)仿佛是在命令自己做什么事。第二句，用真摯的商議的語(yǔ)氣，簡(jiǎn)單獲取對(duì)方的理解、幫助。三、拓展訓(xùn)練當(dāng)媽媽讓你學(xué)鋼琴，你想學(xué)畫(huà)畫(huà)。你會(huì)跟媽媽怎么說(shuō)？（課件出示5）設(shè)置的內(nèi)容學(xué)生合作表演，鍛煉了自己口語(yǔ)表達(dá)能力，也提升了自己肢體語(yǔ)言能力，這對(duì)學(xué)生綜合提升語(yǔ)文修養(yǎng)有很好的作用。一個(gè)人在外面一般會(huì)選用人家能接受的語(yǔ)氣說(shuō)話，在家里，在父親母親眼前會(huì)怎么做呢？設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生面對(duì)朝夕相處的父親母親，也要用文明的說(shuō)話語(yǔ)氣溝通，這不單是一種口語(yǔ)社交能力的表現(xiàn)，更是一種道德質(zhì)量的表現(xiàn)。媽媽是尊長(zhǎng)，說(shuō)話的

5、語(yǔ)氣有輕柔，有禮貌，把自己的原由說(shuō)出來(lái)，獲取媽媽的理解就好了。示例：媽媽，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，由于我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)得還不錯(cuò)，老師都說(shuō)我畫(huà)畫(huà)有天分，能讓我去畫(huà)畫(huà)，好嗎？上學(xué)遲到了，老師責(zé)備了你，下課后你對(duì)老師怎么說(shuō)？（課件出示6）有可能老師不知道你遲到的原由，比方你在上學(xué)路上做了一件好事而遲到，老師的責(zé)備可能聽(tīng)起來(lái)不舒暢。但遲到畢竟是違犯了學(xué)校作息制度的，假如人人都遲到，學(xué)校還怎么去教課呢？因此，下課時(shí)候，態(tài)度要懇切地向老師認(rèn)錯(cuò)，并將自己遲到的原由跟老師解說(shuō)清楚。示例：老師，請(qǐng)您諒解我，我此后不會(huì)遲到的。看到同學(xué)洗手后忘掉了關(guān)水龍頭，你會(huì)跟他怎么說(shuō)？（課件出示7）同學(xué)之間固然年齡都差不多，但責(zé)備時(shí)假如

6、說(shuō)話的語(yǔ)氣不好，那么成效也不會(huì)好的。盡量選用對(duì)方簡(jiǎn)單接受的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)。示例：節(jié)儉是美德，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)您關(guān)掉水龍頭，把美德留下。一位陌生叔叔來(lái)敲你家的門(mén)，你打算怎么說(shuō)呢？（課件出示8）陌生叔叔來(lái)叩門(mén)，不論對(duì)方是爸爸或媽媽的熟人仍是不認(rèn)識(shí)的人，你不打算開(kāi)門(mén)，那也得選擇適合的語(yǔ)氣說(shuō)話。示例：叔叔您好，爸爸今日不在家，請(qǐng)您改天再來(lái)好嗎？社交小貼士說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太僵硬，防止使用命令的語(yǔ)氣。（注：社交小貼士也作為本課的板書(shū)設(shè)計(jì)）講堂小結(jié)及拓四、本課小結(jié)（課件出示9）模擬不同場(chǎng)合，豐展延長(zhǎng)同學(xué)們，我們?cè)谂c他人的交往中，除了要把話說(shuō)好之富了學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容。（）分鐘外，還要注意有說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)的語(yǔ)氣，這樣不單會(huì)增添說(shuō)話的表達(dá)成效，還會(huì)給人留下優(yōu)秀的印象。五、作業(yè)部署（課件出示10）今日是你值日，清晨有位同學(xué)遲到了，你打算跟這位同學(xué)說(shuō)？板書(shū)注意說(shuō)話語(yǔ)氣設(shè)計(jì)說(shuō)話的語(yǔ)氣不要太僵硬，防止使用命令的語(yǔ)氣。講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.說(shuō)話時(shí)，我們要注意說(shuō)話的（），學(xué)會(huì)使用禮貌用，比如（）、（）、（）等。今日是你值日，清晨有位同學(xué)遲到了，