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1、Word - 3 -大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思云彩和風(fēng)兒 活動(dòng)目的： 1、在聆聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容，感觸散文詩的語言美和意境美。 2、進(jìn)展幼兒想像力和語言表述能力，模仿散文的句式試試仿編。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化，并鼓舞幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。 2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成云彩世界。 3、與散文詩內(nèi)容全都的課件。 4、柔美的音樂磁帶一盒，錄音機(jī)，踏浪。 活動(dòng)過程： 一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)云彩世界參觀。 1、利用生動(dòng)的語言，激活幼兒的愛好。 (1)談話：師：小伴侶們，今日，教師要帶你們到一個(gè)有趣好玩的云彩世界去玩，到了那里，你們要多看

2、、多想、多說，變得聰慧、歷害好嗎? (2)幼兒隨柔美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)云彩世界 。讓幼兒隨音樂(踏浪)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，給幼兒自由自主，都能激活幼兒參加活動(dòng)的愛好。 二、猜謎引入： 今日教師帶來了一個(gè)謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎? 1、師念謎面，引領(lǐng)幼兒猜謎。 謎面：身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。是什么?(云彩) 2、引領(lǐng)幼兒參觀云彩世界。 幼兒自由觀看、溝通圖片中、相片中的云彩像什么?云彩好玩嗎?為什么好玩?老師個(gè)別指導(dǎo)。 (1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?引領(lǐng)幼兒完整的說出：我看見風(fēng)吹著云彩，云彩像什么? (2)這天上的云彩可好玩了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?(風(fēng)) 三、看課件，朗誦散文詩，讓幼兒初步感觸散文的美。 1、天上的云彩這么好玩，天上的風(fēng)兒這么能干。今日教師就給小伴侶帶來一首柔美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會(huì)變成什么? (1)誰來說一說云彩變成了什么? (2)為什么說天上的云彩真好玩?(云彩能變成無數(shù)東西) (3)云彩很好玩是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒的本

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