1、幼兒舞蹈教學設(shè)計中華民族是一個歷史悠久的文明古國，中國的民間舞蹈以其久遠 的歷史積淀，獨特而多樣的情感韻味，成為世界藝術(shù)寶庫中的一株奇 葩。以下是我整理共享的幼兒舞蹈教學設(shè)計的相關(guān)資料，歡迎閱讀！紅綢舞中華民族是一個歷史悠久的文明古國，中國的民間舞蹈以其久遠 的歷史積淀，獨特而多樣的情感韻味，成為世界藝術(shù)寶庫中的一株奇 葩。對于我們年輕的老師來說，如何開掘民間舞蹈藝術(shù)的精髓，讓幼 兒在學習和表演民間舞蹈的過程中，能夠感受其美麗的動作，動聽的 旋律，從而陶冶幼兒情操，是當前素養(yǎng)教育的重要任務(wù)之一。下面, 我就紅綢舞這一活動談一談我粗淺的見解。一、說教材（一）教材的地位和作用指導幼兒學習舞蹈，最重

2、要的工作就是首先要依據(jù)幼兒的實際水 平選好教材。大班舞蹈紅綢舞，是省編幼兒園大班教材主題九的 內(nèi)容，舞蹈所用道具紅綢子，是中國民間舞蹈的常用道具，能夠很好 的詮釋人們在歡快、重大的場合中的喜悅心情;舞蹈選用音樂是一首 優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂，能帶給人們一種歡快喜慶的心情，通過觀賞音 樂，引導幼兒綻開豐富的想象，進行舞蹈創(chuàng)編，為幼兒了解并寵愛民 族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒喜愛祖國、喜愛生活的情感具有樂觀作用。本班幼兒經(jīng)過小班、中班的系統(tǒng)培育，已經(jīng)有了相當好的舞蹈基 礎(chǔ)，孩子們喜愛上舞蹈課，課余時間幼兒常常自發(fā)創(chuàng)編舞蹈自娛自樂, 經(jīng)過仔細分析，我認為紅綢舞特別適合大班幼兒學習。依據(jù)是：通過創(chuàng)編舞蹈，每個

3、幼兒的表演都能從中得到發(fā)揮和表 現(xiàn)，同時也是一個相互學習的機會，培育了幼兒的留意力和反響力量, 為今后的順當成長打下基礎(chǔ)。（二）活動目標：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動其著導向作用。因 此，整個活動都是以幼兒的想象和意愿為主，老師在活動中起一個引 導者和支持者的作用，使幼兒在認知、情感、力量方面都能得到進展， 詳細目標如下：1、情感目標：激發(fā)幼兒對民間舞蹈的喜愛。2、技能目標：鼓舞幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)音樂中歡樂的心 情，體會溝通合作的樂趣。3、學問目標：復(fù)習“秧歌十字步、后踢小跑步，并啟發(fā)幼兒 創(chuàng)編舞蹈。依據(jù)是：新綱要中指出“應(yīng)支持幼兒富有共性和制造性的表達, 發(fā)揮藝術(shù)的情感教育

4、功能，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏 向。（三）活動預(yù)備：1、多媒體設(shè)備一套及課件（樂譜圖示，背景圖片）2、幼兒每人兩條紅綢帶。3、紅綢舞樂曲磁帶，錄音機。4、布置好場地。（四）重點和難點1、活動重點：引導幼兒感受音樂美，體驗美，自由的表達自己歡快喜悅的心情。2、活動難點：能運用學過的動作創(chuàng)編舞蹈。依據(jù)是：綱要中指出藝術(shù)活動是一種情感和制造性活動。幼 兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂觀鼓 舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓 練。二、說教法、學法新綱要中提出：老師應(yīng)成為學習活動的支持者、合、引導 者，活動中，老師要心中有目標，眼中有幼兒，時

5、時有教育，以互 動的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正的成為學習的主體。因此我 運用了直觀、生動、形象的教學手段，在活動中以激發(fā)幼兒的愛好為 動身點，為幼兒搭建了一個自我表現(xiàn)，自我創(chuàng)新的舞臺，讓孩子們通 過覺察、觀賞、探究、創(chuàng)新，從而獲得成就感。在潛移默化中使幼兒 的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編力量相應(yīng)得到培育和提高，從而進 一步激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的向往和喜愛!本次活動主要采納的教學方 法如下：1、隨機教學法：為激發(fā)幼兒學習主動性，我注意采納隨機教學 法，在教學中，始終留意追隨著幼兒，從他們的肢體語言中敏感的撲 捉可挖掘的、有價值得局部，啟發(fā)鼓舞幼兒進行創(chuàng)編活動，2、觀賞法：這是舞蹈教學中必不行少的方法，我在活動中，先 引導幼兒整首觀賞，其目的是保持作品的完整性，給幼兒一種