1、愛(ài) 蓮 說(shuō)周敦頤專業(yè) 12級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)號(hào) 12090174082姓名 石文靜聯(lián)系電話課程序 一 說(shuō)教材 四 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 二 說(shuō)教法 三 說(shuō)學(xué)法 一 說(shuō)教材 1 教材地位和作用愛(ài)蓮說(shuō)是人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元中的一篇文言散文，這篇文章采用托物言志的寫(xiě)法，在蓮的形象中寄寓作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛(ài)蓮之情來(lái)表達(dá)對(duì)這種態(tài)度的贊賞，表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的摒棄。而教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，引導(dǎo)學(xué)生要保持堅(jiān)貞正直操守,樹(shù)立正確地價(jià)值取向，使學(xué)生得到高尚情操的熏陶。新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生提出了要求：“閱讀淺易文言

2、文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。結(jié)合該課內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)和能力目標(biāo)：積累文言詞匯，了解“說(shuō)”這種文學(xué)體裁和作者的生平。 2 過(guò)程和方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀以至成誦，整體感知課文，掌握“托物言志”和襯托的寫(xiě)作手法。 3 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好理想的向往以及對(duì)高尚情操的追求。 2 教學(xué)目標(biāo) 4 學(xué)情分析從教學(xué)對(duì)象來(lái)看，初二的學(xué)生屬于學(xué)齡中期，理性分析能力弱，但感性認(rèn)識(shí)以及模仿能力比較強(qiáng)，因此在教學(xué)中應(yīng)注意因材施教，由淺入深，“高視角”，“低起點(diǎn)”，以現(xiàn)代多媒體技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二 說(shuō)教法新課標(biāo)明確指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。對(duì)于初

3、中生來(lái)說(shuō)，教法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，為了突破傳統(tǒng)文言教學(xué)由教師逐字逐句串講的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，以及從學(xué)情出發(fā)，我將采用以下教學(xué)方法： 1 朗讀法 （古文重在多讀，讀順暢 ，讀出節(jié)奏，讀出語(yǔ)感這樣可以更好地理解課文。） 2 點(diǎn)撥質(zhì)疑法（通過(guò)教師點(diǎn)撥質(zhì)疑而引發(fā)學(xué)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)課文理解。） 3 情景教學(xué)法（采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。）四 說(shuō)教學(xué)過(guò)程“興趣是最好的老師”，教師應(yīng)該始終抓住這一點(diǎn)，通過(guò)不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和課堂教學(xué)內(nèi)容，我將這篇文章的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下： 一 導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)“愛(ài)蓮”人。 1 圖片導(dǎo)入。

4、多媒體展示圖片，老師提問(wèn)，學(xué)生回答，引出課題。 2 簡(jiǎn)介作者，出示幻燈片，學(xué)生讀一讀。（有助于學(xué)生對(duì)課文的理解和對(duì)知識(shí)的積累） 3 什么是“說(shuō)”？ 二 誦讀“愛(ài)蓮”文 這個(gè)環(huán)節(jié)主要幫助學(xué)生積累必要文言詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單了解文章內(nèi)容。所以采用以下方法: 1 學(xué)生齊讀 ：讀正確字音 2 教師播放錄音：把握停頓 3 學(xué)生自由讀：弄清字、詞、節(jié)奏 三 了解“愛(ài)蓮”心 疏通文意（出示學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生分組討論這篇文章的內(nèi)容并進(jìn)行提問(wèn)）四 體會(huì)“愛(ài)蓮”情（這一環(huán)節(jié)為本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)課文內(nèi)容我特意提出四個(gè)問(wèn)題：）1 請(qǐng)找出文中直接描寫(xiě)蓮的句子，說(shuō)說(shuō)各體現(xiàn)了什么品質(zhì)？3 陶淵明為什么獨(dú)愛(ài)菊花？4 怎么理解文中的“蓮之愛(ài)，同予者何人”?（通過(guò)問(wèn)題的提出很自然地對(duì)文章進(jìn)行了講解。)2 文中作者為什么獨(dú)愛(ài)蓮花？表現(xiàn)作者什么樣的思想？六 課文總結(jié)本文僅用119個(gè)字，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法描繪蓮花的美，表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。品讀這篇文章，我們不但可以感受到蓮花的樸素美，文章的語(yǔ)言美，還能感受到作者的情感美。作