1、第 第 頁蘇教版五年級上語文練習(xí)七教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)秀教案 蘇教版五班級上冊語文練習(xí)七教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計優(yōu)秀教案 練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)1、語文與生活，了解朝代與古代名人，加深對我國歷史的了解。2、寫好鋼筆字，培育良好的寫字習(xí)慣。3、誦讀與積累12個與“水滸”故事有關(guān)的成語，豐富語言積累。4、口語交際，水滸故事擂臺賽，培育同學(xué)口頭表達(dá)技能。5、學(xué)會寫毛筆字，掌權(quán)“匕字旁”和“戈字旁”的運筆方法。重難點、關(guān)鍵語文與生活、口語交際。課時劃分3課時課前預(yù)備讀水滸傳故事，做好講故事的預(yù)備第一課時教學(xué)目標(biāo)1、語文與生活，了解中國歷史，記住朝代順次，知曉歷史名人。2、寫好鋼筆字，培育良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點讀背朝代

2、歌，了解中國歷史。教學(xué)難點將自己知道的歷史名人與同學(xué)溝通。教學(xué)過程一、語文與生活1、學(xué)習(xí)第一部分：讀背朝代歌。1我們以前背的三字經(jīng)中有一部分是關(guān)于中國歷史的，誰能把這一部分背給我們聽一聽？2這段歷史交代了中國各朝代的名稱，為了方便記憶，有人把它編成了“朝代歌”，讓我們都來背背吧！3自由誦讀，練習(xí)背誦。4指名背誦，集體背誦。5這首“朝代歌”依次包含了哪些朝代？用“”畫出來。想一想，哪些朝代是你熟識的，哪些朝代是你不了解的？2、學(xué)習(xí)第二部分。1為了援助大家更好地記住朝代的順次，讓我們把語文課本和課外讀物中認(rèn)識的古代名人按朝代填寫在表格里吧！指名讀題。2小組合作溝通，自由填空。3集體按順次溝通，不僅說出自己了解的名人生活在哪個朝代，還要說出他曾為社會作出了什么貢獻(xiàn)。4小結(jié)。二、寫好鋼筆字1、讀題，明確要求。2、仔細(xì)觀測每個字的字形結(jié)構(gòu)，重點指導(dǎo)“鶴、孤、帆”的寫法。3、認(rèn)仔細(xì)真地進(jìn)行描紅，要求筆筆到位，把字寫得均勻、美觀。4、反饋。第一課時作業(yè)設(shè)計一、把“朝代歌”補充完整。唐堯虞舜，亂悠悠。三國統(tǒng)一，朝朝是對頭。五代又十國，帝王休。三、在古代名人后的括號中填上他們所處和朝代。魯班勾踐劉邦孫權(quán)項羽祖沖之曹雪芹杜甫李自成李