1、亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)屏山縣書(shū)樓鎮(zhèn)中心學(xué)校：胡明君教學(xué)目標(biāo)能有感情地朗讀課文亡羊補(bǔ)牢。學(xué)會(huì)本課生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“圈”，記準(zhǔn)“窟窿”、“街坊”等字的字形。抓住“亡”和“牢”來(lái)了解故事內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”的道理，并能在學(xué)習(xí)、生活中及時(shí)做到亡羊補(bǔ)牢。教學(xué)流程：回顧導(dǎo)入老師帶來(lái)了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)看大屏幕：看著這幅畫(huà)，你想起了哪個(gè)詞語(yǔ)？（出示Ppt）真不錯(cuò)，你們?cè)谡n外了解了這么多的寓言故事，那么寓言故事有什么樣的特點(diǎn)呢？（出示ppt）老師這兒還有一個(gè)寓言故事，你知道是什么嗎？（出示ppt）齊讀課題。讀通課

2、文，解決字詞。（出示ppt）出示自讀要求。 a 自由大聲地朗讀故事，注意要讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。b了解課文主要內(nèi)容。c同桌互相檢查生字學(xué)習(xí)情況。解決字詞。（出示ppt） 抽生讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思，重點(diǎn)理解“街坊”“窟窿”。 讀準(zhǔn)多音字“圈”“鉆”。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事主要講了一件什么事？（出示ppt）解讀題目意思?！巴觥薄袄巍币馑己汀巴鲅蜓a(bǔ)牢”的意思。再讀全文，解讀為什么“亡”羊快速朗讀課文。（出示ppt）課文中養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么會(huì)丟羊呢？請(qǐng)大家默讀課文，劃出相關(guān)句子。解讀亡羊的原因a第一次丟羊的原因是什么？ 原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)來(lái)，

3、把羊叼走了。（出示ppt）誰(shuí)能帶上“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)第一次丟羊的原因？學(xué)生回答，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。B當(dāng)羊丟了后，街坊是怎么說(shuō)的？養(yǎng)羊人又是怎么說(shuō)的？（出示ppt）分小組讀句子。（指導(dǎo)讀出養(yǎng)羊人的滿(mǎn)不在乎、毫不在乎的語(yǔ)氣。）是啊，當(dāng)好心的街坊們都勸養(yǎng)羊人趕快堵上那個(gè)窟窿的時(shí)候，養(yǎng)羊人心里是怎么想的？（羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？）是啊，他就是這樣想的，所以他說(shuō)（學(xué)生齊答）后來(lái)又發(fā)生了什么？（出示ppt）全班讀，回答。C第二次丟羊的原因是什么？（出示ppt）四、默讀第5段，討論該不該“補(bǔ)牢”1、怪不得他又丟了一只羊。那么已經(jīng)丟了兩只羊了，到底該不該“補(bǔ)牢”呢？（出示ppt）2、從哪個(gè)詞語(yǔ)特別能看出養(yǎng)羊人也

4、覺(jué)得該“補(bǔ)牢”了？他后悔的時(shí)候是怎么想的呢？（他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。）A、朗讀指導(dǎo)，讀出后悔之情。B、他又是怎么做的呢？（出示ppt）C、比較兩個(gè)句子的不同（出示ppt）3、拓展：想一想：如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？請(qǐng)用這些句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧（出示ppt）要是就 如果就4、再想一想： 這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò)，想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？（出示ppt）五、總結(jié) 1、是啊，從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。同學(xué)們，說(shuō)明亡羊補(bǔ)牢算不算晚？來(lái)不來(lái)得及？（出示ppt）由此可見(jiàn)，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（亡羊補(bǔ)牢），就（為時(shí)不晚）。2、（出示ppt）課文小結(jié)。 3、在生活