1、文檔編碼 : CR9B2U4J5E9 HE4K5Z3N5J9 ZA6I1W4O7H2名師精編 優(yōu)秀教案蘇教版七年級(jí)第五章綠色植物的一生第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能教學(xué)目標(biāo)1說出枝芽的主要結(jié)構(gòu)以及枝芽與莖的關(guān)系；2舉例說出莖的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用；重點(diǎn)、難點(diǎn) 3說出導(dǎo)管和篩管的位置和功能；重點(diǎn)、難點(diǎn) 4知道疼惜森林和疼惜綠色植物的重要意義；課前預(yù)備1同學(xué)預(yù)備1預(yù)習(xí)本課課文內(nèi)容；2課前預(yù)備試驗(yàn)莖的輸導(dǎo)作用；由于本地區(qū)已進(jìn)入冬季, 該實(shí)驗(yàn)需提前做好預(yù)備,即提前 l 一 2d 將冬青或其他木本植物枝條插入 稀釋的紅墨水中 3查詢書籍、網(wǎng)站、錄像、搜集一些關(guān)于莖的輸導(dǎo)作用和年輪等方 面的資料；2老師預(yù)備

2、1帶有不同種類芽的枝條,鋸成小段的三年生的無花果枝條,枝芽 的結(jié)構(gòu)和莖的結(jié)構(gòu)掛圖；2預(yù)備試驗(yàn)用具,如放大鏡等；3查詢書籍、網(wǎng)站、錄像、搜集一些有關(guān)于莖的輸導(dǎo)作用和年輪等 方面的資料；名師精編 優(yōu)秀教案4制作枝芽各部分發(fā)育過程和形成層使莖加粗過程的課件；教學(xué)過程 2 課時(shí) 一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)同學(xué)讀第 68 頁題圖參天大樹,摸索問題：植物要吸取的水和無機(jī)鹽是通過什么器官到達(dá)枝葉的.莖這說明莖具有什么功能.輸導(dǎo)功能 從今引發(fā)同學(xué)的古怪心,激發(fā)同學(xué)探究的愛好；二、探究過程 1枝芽發(fā)育成莖同學(xué) 4 人一組,自學(xué)第68 頁課文及圖 57 枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖；老師巡回指導(dǎo)；組織爭辯, 通過問題提示,鼓勵(lì)與同學(xué)合

3、作共同歸納 枝芽的基本結(jié)構(gòu)； 要提出的問題有,主干和側(cè)枝都是由什么發(fā)育而來 .芽分為 3 種,各是什么 .枝芽由哪些部分組成,它們將來的發(fā)育情形怎樣.分析枝芽生長點(diǎn)的細(xì)胞特點(diǎn)是什么 織. 引導(dǎo)同學(xué)觀看枝葉開放過程的課件,變化；.依據(jù)體會(huì)它應(yīng)當(dāng)是什么組利用動(dòng)畫形式表達(dá)芽的動(dòng)態(tài)小組之間開放競賽, 每組供應(yīng)枝芽的結(jié)構(gòu)和枝條的圖各一幅,請(qǐng)同學(xué)將枝芽的各部分結(jié)構(gòu)與發(fā)育成枝條的部分用線相應(yīng)的聯(lián)起來,計(jì)入過程評(píng)分；二莖的基本結(jié)構(gòu)同學(xué)四人一組, 參照第 69 頁圖 58 莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖, 觀察三年生無花果枝條的小段；名師精編 優(yōu)秀教案老師巡回指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看,引導(dǎo)同學(xué)爭辯,共同得出結(jié)論；木 本植物的莖從

4、外到內(nèi)由樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓四部分組成；老師引導(dǎo)同學(xué)觀看顯微鏡下木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問 題；1樹皮的外側(cè)部分的功能是什么 構(gòu).屬于什么組織 . .內(nèi)側(cè)部分是什么 .內(nèi)有什么結(jié)2木質(zhì)部使植物莖很堅(jiān)硬,內(nèi)有什么結(jié)構(gòu) .屬于什么組織 . 3位于中心顏色較淺的是髓,其細(xì)胞比較大,有什么功能 .屬于什么組織 . 4位于木質(zhì)部和韌皮部之間的結(jié)構(gòu)叫什么 組織. .有什么特點(diǎn) .是什么引導(dǎo)同學(xué)觀看課件木本植物莖不斷加粗的過程,回答；5形成層的細(xì)胞分裂,向內(nèi)形成新的木質(zhì)部,向外產(chǎn)生新的韌 皮部,所以其作用是使莖怎樣 . 6草本植物莖不能像木本植物那樣逐年加粗,我們可以推斷,它沒有什么結(jié)構(gòu) . 老師組

5、織同學(xué)呈現(xiàn)自己調(diào)查的資料,看法,各小組相互補(bǔ)充；描述年輪形成的過程, 發(fā)表小資料：請(qǐng)你算一算, 據(jù)一位老護(hù)林員講, 一棵松樹要生長 3040 年,才能達(dá)到直徑 12cm,問每年約長多少 .0304cm；談一談自己受到的啟示和感受, 進(jìn)一步明確疼惜森林、 疼惜綠色植物的重要意義；名師精編 優(yōu)秀教案三莖的輸導(dǎo)作用 同學(xué) 4 人一組,參考以下提示, 進(jìn)行第 70 頁試驗(yàn)功能莖的輸導(dǎo) 1.本試驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?. 2本試驗(yàn)器材有哪些 . 3試驗(yàn)中木本植物枝條如何處理 . 4從莖的橫切面上看到染成紅色的是什么形狀 其中有什么結(jié)構(gòu) . 5從莖的縱切面上看到紅色的是什么 . 6葉脈變紅色,說明白什么問題 . 7

6、該試驗(yàn)得到什么結(jié)論 . .是莖的哪一部分 .老師巡回指導(dǎo),提示觀看部位,切割方向,組織爭辯,鼓勵(lì)與同 學(xué)合作得出結(jié)論；老師呈現(xiàn)帶有瘤狀物的枝條, 請(qǐng)有體會(huì)的同學(xué)介紹瘤狀物形成的 過程,分組爭辯枝條形成瘤狀物的緣由, 枝條產(chǎn)生瘤狀物說明白什么 . 引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論“ 韌皮部的篩管能輸導(dǎo)有機(jī)物”；小故事：明明的小表哥家有一片蘋果園；秋天,他去蘋果園玩的時(shí)候發(fā)覺了一個(gè)很好玩的現(xiàn)象；如右圖 蘋果樹干的樹皮上都被切了一刀,這是怎么回事 .明明去問小表哥,小表哥說了一席話,明明聽 得直點(diǎn)頭,說：“ 科學(xué)種田真重要??！” 問在上面的故事里,小表哥怎 樣說明的？三、課堂小結(jié)名師精編 優(yōu)秀教案引導(dǎo)同學(xué)回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容,理清思路,枝芽的結(jié)構(gòu)莖的輸導(dǎo)作用與疼惜樹木的感情；四、作業(yè)搜集有關(guān)植物莖具有支持、貯藏和生殖等功能的資料；課后反思 本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程,使同學(xué)成為教學(xué)的主 體,以達(dá)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,主要突出了兩點(diǎn)；一是通過探究性試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和古怪心,引導(dǎo)同學(xué)積 極主動(dòng)地獵取生物學(xué)學(xué)問、領(lǐng)悟科學(xué)爭辯的方法；教學(xué)過程中,穿插 實(shí)物、圖片、小資料、小故事等等；同學(xué)在每個(gè)學(xué)習(xí)單元中,樂此不 疲,積極主動(dòng)地摸索、動(dòng)手,既