1、幼兒教師職業(yè)道德幼兒教師職業(yè)道德目錄CONTENTS01.教師職業(yè)道德概述02.幼兒教師職業(yè)道德范疇05.提高幼兒教師職業(yè)道德認(rèn)知04.幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)06.陶冶幼兒教師職業(yè)道德情感07.磨煉幼兒教師職業(yè)道德意志03.幼兒教師職業(yè)道德的原則與規(guī)范08.規(guī)范幼兒教師職業(yè)道德行為09.幼兒教師職業(yè)道德時(shí)間10.幼兒教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)目錄CONTENTS01.教師職業(yè)道德概述02.幼兒教師職業(yè)PART 03幼兒教師職業(yè)道德的原則與規(guī)范PART 03幼兒教師職業(yè)道德的幼兒教師職業(yè)道德應(yīng)遵循的原則幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之職業(yè)觀幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之兒童觀第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之保教觀第二

2、節(jié)幼兒教師職業(yè)道德應(yīng)遵循的原則幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之職業(yè)觀幼兒第一節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德應(yīng)遵循的原則第一節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德應(yīng)遵循的原則一、幼兒教師職業(yè)道德原則的內(nèi)涵 道德原則是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)人們行為提出的最基本的要求，是道德體系的核心，也是人們立身處世的基本原則，更是判斷是非、善惡的標(biāo)準(zhǔn)。1、是區(qū)別其他類型職業(yè)道德的標(biāo)志2、指明了教師道德行為的總方向3、在教師道德的理論和實(shí)踐中具有概括性和 穩(wěn)定性一、幼兒教師職業(yè)道德原則的內(nèi)涵 道德原則是一定社會(huì)或階二、幼兒教師職業(yè)道德原則的要求樹立正確“三觀”，投入幼教事業(yè)要求教師樹立崇高的理想、信念和價(jià)值目標(biāo)（4）（2）（1）（3）要求教師具備嫻熟的專業(yè)

3、能力要求教師具有頑強(qiáng)的意志和毅力及崇高的精神境界二、幼兒教師職業(yè)道德原則的要求樹立正確“三觀”，投入幼教事業(yè)（一）依法執(zhí)教的原則三、幼兒教師職業(yè)道德應(yīng)堅(jiān)持的基本原則了解我國(guó)的教育法律、法規(guī)總結(jié)、體會(huì)國(guó)家的教育方針和教育思想反思自己的教育實(shí)踐活動(dòng)1、依法執(zhí)教是社會(huì)向幼兒教師提出的基本要求2、依法執(zhí)教是幼兒教師職業(yè)道德現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)要求（一）依法執(zhí)教的原則三、幼兒教師職業(yè)道德應(yīng)堅(jiān)持的基本原則了解（二）保教并重的原則2、保教并重是幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的訴求1、保教并重是學(xué)前教育法律法規(guī)的要求真正理解保教結(jié)合的含義寓保教結(jié)合原則于日常生活中寓保教結(jié)合原則于教學(xué)活動(dòng)中寓保教結(jié)合原則于游戲活動(dòng)中寓保教結(jié)合原則于學(xué)

4、習(xí)活動(dòng)中爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合（二）保教并重的原則2、保教并重是幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的訴求1、（三）關(guān)愛幼兒的原則1關(guān)愛幼兒體現(xiàn)了社會(huì)主義人道主義的精神2關(guān)愛幼兒是幼兒教師教育愛的具體體現(xiàn)3關(guān)愛幼兒蘊(yùn)含著幼兒教師的社會(huì)主義法律義務(wù)對(duì)幼兒的生命安全進(jìn)行保護(hù)對(duì)幼兒身心的健康發(fā)展進(jìn)行呵護(hù)尊重幼兒的個(gè)體差異尊重幼兒的人格和權(quán)利（三）關(guān)愛幼兒的原則1關(guān)愛幼兒體現(xiàn)了社會(huì)主義人道主義的精神（四）為人師表的原則 著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”作為學(xué)生之師，以“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名

5、副其實(shí)的人類靈魂工程師。1、多角度理解為人師表的內(nèi)涵2、幼兒教師為人師表的重要性3、幼兒教師為人師表的要求（四）為人師表的原則 著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工（五）終身學(xué)習(xí)的原則1、困境與挑戰(zhàn)走向“學(xué)習(xí)型”幼兒教師的必然經(jīng)歷2、探索與反思走向“學(xué)習(xí)型”幼兒教師的自我修養(yǎng)方式（五）終身學(xué)習(xí)的原則1、困境與挑戰(zhàn)走向“學(xué)習(xí)型”幼兒教師（六）尊重家長(zhǎng)的原則一尊重家長(zhǎng)不同的需要，耐心對(duì)待家長(zhǎng)提出的不同問(wèn)題二尊重家長(zhǎng)的話語(yǔ)權(quán)，耐心接受家長(zhǎng)的合理建議（六）尊重家長(zhǎng)的原則一尊重家長(zhǎng)不同的需要，耐心對(duì)待家長(zhǎng)提出的第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之 職業(yè)觀第二節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之一、愛國(guó)守法有愛國(guó)之情，做到祖

6、國(guó)利益高于一切有報(bào)國(guó)之志，做愛國(guó)的模范有效國(guó)之力，積極實(shí)施愛國(guó)主義教育（一）幼兒教師愛國(guó)的基本要求一、愛國(guó)守法有愛國(guó)之情，做到祖國(guó)利益高于一切有報(bào)國(guó)之志，做愛1、知法2、守法（二）幼兒教師守法的基本要求3、普法1、知法2、守法（二）幼兒教師守法的基本要求3、普法二、愛崗敬業(yè)（一）珍惜和熱愛自己的工作崗位（二）勤業(yè)精業(yè)，勇于奉獻(xiàn)（三）志存高遠(yuǎn)二、愛崗敬業(yè)（一）珍惜和熱愛自己的工作崗位（二）勤業(yè)精業(yè)，勇注重儀容儀表，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)規(guī)范自身行為，舉止文明禮貌以身作則，樹立高尚的教師形象三、為人師表注重儀容儀表，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)規(guī)范自身行為，舉止文明禮貌以身作則四、團(tuán)隊(duì)合作 團(tuán)結(jié)合作要求幼兒教師正確處理同事

7、關(guān)系，做到互相尊重，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，密切配合，共同促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)結(jié)合作是保證教育連續(xù)性和一慣性的客觀要求團(tuán)結(jié)合作是優(yōu)秀幼兒教師必備的人格要素團(tuán)結(jié)合作是形成良好育人氛圍的重要保障四、團(tuán)隊(duì)合作 團(tuán)結(jié)合作要求幼兒教師正確處理同事關(guān)系，做第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之 兒童觀第三節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之一、關(guān)愛兒童（一）關(guān)愛兒童體現(xiàn)了社會(huì)主義人道主義精神1、關(guān)愛幼兒體現(xiàn)了社會(huì)主義人道主義精神2. 關(guān)愛幼兒是教師教育之愛的具體體現(xiàn)3. 關(guān)愛幼兒是幼兒教師的社會(huì)法律義務(wù)一、關(guān)愛兒童（一）關(guān)愛兒童體現(xiàn)了社會(huì)主義人道主義精神1、關(guān)愛（二）關(guān)愛幼兒是幼兒教師職業(yè)必須遵守的道德底線要保護(hù)幼兒的生命安

8、全要呵護(hù)幼兒的身心，使其健康發(fā)展對(duì)幼兒生命安全的保護(hù)既是幼兒教師的首要職責(zé)，也是幼兒教師對(duì)幼兒實(shí)施教育的基礎(chǔ)。關(guān)注幼兒的身心健康是幼兒教師專業(yè)特性的體現(xiàn)之一。（二）關(guān)愛幼兒是幼兒教師職業(yè)必須遵守的道德底線要保護(hù)幼兒的生（一）要尊重幼兒的人權(quán)（二）要尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律（三）要尊重幼兒獨(dú)立的人格和自我意識(shí)二、尊重兒童（四）要尊重幼兒的個(gè)體差異（一）要尊重幼兒的人權(quán)（二）要尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律（三三、關(guān)注幼兒生活教育（一）生活教育是幼兒園教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)：教育即生長(zhǎng)，教育的過(guò)程就是一個(gè)持續(xù)不斷的生長(zhǎng)過(guò)程，在教育過(guò)程的每一個(gè)階段都應(yīng)以增加生長(zhǎng)的能力為目的。（二）生活教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要作

9、用：在幼兒的生活中，通過(guò)讓其不斷獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)和發(fā)展。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒教師要重視生活、游戲?qū)τ變航】党砷L(zhǎng)的重要價(jià)值，強(qiáng)調(diào)幼兒教師要積極地創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。三、關(guān)注幼兒生活教育（一）生活教育是幼兒園教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)：教育第四節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之 保教觀第四節(jié) 幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范之一、注意保教結(jié)合保教結(jié)合的含義 保教結(jié)合就是要求幼兒園教師把促進(jìn)兒童的身體健康與養(yǎng)成兒童的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以及自理能力的養(yǎng)成放在與兒童的知識(shí)技能學(xué)習(xí)和智力發(fā)展同等重要的位置。具體而言，包含三個(gè)層面：首先，幼兒教師要時(shí)刻牢記幼兒園不僅有教育問(wèn)題，還有保育問(wèn)題。其次，幼兒教師應(yīng)清楚幼兒園的

10、保育工作和教育工作同等重要。最后，幼兒教師應(yīng)努力做到保育和教育互相結(jié)合，互相聯(lián)系，互相滲透，共同促進(jìn)兒童的身心和智力健康發(fā)展。一、注意保教結(jié)合保教結(jié)合的含義 保教結(jié)合就是要求幼兒園保教結(jié)合的途徑首 先要真正理解保教結(jié)合的含義，深刻理解保教結(jié)合就是要保護(hù)幼兒安全，安排好幼兒一日生活。其 次最 后要精心設(shè)計(jì)幼兒在園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將保教結(jié)合具體落實(shí)到日常生活、教學(xué)活動(dòng)以及游戲活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)中。還應(yīng)注意和保育員以及家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合，更好地將保教結(jié)合的原則貫穿于幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的方方面面。保教結(jié)合的途徑首 先要真正理解保教結(jié)合的含義，深刻理解保保教結(jié)合的具體要求要牢固樹立保教結(jié)合的工作理念要做到“教中有?！币龅健氨Ｖ杏薪獭泵芮信浜?，協(xié)調(diào)合作保教結(jié)合的具體要求要牢固樹立保教結(jié)合的工作理念要做到“教中有二、游戲?yàn)橹?，科學(xué)保教（一）加強(qiáng)幼兒園教師專業(yè)能力的培養(yǎng)培訓(xùn)（二）科學(xué)選擇保教內(nèi)容、科學(xué)設(shè)計(jì)保教方法（三）科學(xué)育兒，形成對(duì)孩子的適度心理期待二、游戲?yàn)橹?，科學(xué)保教（一）加強(qiáng)幼兒園教師專業(yè)能力的培養(yǎng)培訓(xùn)（一）幼兒教師要尊重家長(zhǎng)三、家園共育，形成合力（二）幼兒教師要主動(dòng)與家長(zhǎng) 溝通聯(lián)系（三）幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀（四）解除家長(zhǎng)的后顧之憂（一）幼兒教師要尊