1、中考古詩詞鑒賞題型與答題模式中考古詩詞鑒賞題型與答題模式第一種題型：分析意境型一般提問方式：1.這首詩營造了一種怎樣的意境？變式提問：2.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？3.這首詩描繪了怎樣的景物？4.這首詩營造了一種怎樣的氛圍？表達了詩人怎樣的思想情感？意境包括景、境、情三個方面第一種題型：分析意境型一般提問方式：1.這首詩營造了一種怎樣答題步驟（1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題時應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、蕭瑟凄涼、恬靜優(yōu)美、安寧靜謐、熱烈喧鬧、

2、雄渾壯闊、曠遠(yuǎn)遼闊等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題步驟（1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題時應(yīng)抓住詩中的主要絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：本詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。1.此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。2.這是一幅明

3、凈絢麗的春景圖（步驟二）。3.表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖第二種題型，分析技巧型提問方式：1.這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：2.請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或修辭手法）。3.詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？詩句有何妙處？第二種題型，分析技巧型提問方式：1.這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分為抒情方式、描寫手法、修辭手法三大類。一、抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情和托

4、物言志及托物喻理等。二、描寫手法：動靜、虛實、點面、明暗、正側(cè)、聲色、抑揚、白描、烘托渲染、樂景寫哀、對面入手解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，三、修辭手法四、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情、說明。答題步驟（1）準(zhǔn)確指出了用了什么手法。（2）結(jié)合了詩句說明作者是怎樣運用了這種手法的。（3）說明表達效果。（4）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。三、修辭手法四、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情、說明。答題早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？1.主要用了反襯的手法。（步驟一）2.天未放亮，星斗縱橫，分

5、外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟二)3.兩處反襯都突出了出行之早,表達了心中由漂泊引起的孤獨寂寞之感。(步驟三)“駝褐”，是一種用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透。而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻第三種題型:分析語言特色提問方式:1.這首詩在語言上有何特色?提問變體:2.請分析這首詩的語言風(fēng)格.3.談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù).第三種題型:分析語言特色提問方式:1.這首詩在語言上有何特色解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞的運用的巧妙,而是要品位整首詩表現(xiàn)出來語言風(fēng)格。常用來答題的詞一般有:清新自然、多

6、用口語、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞的運用的巧妙,而是要品春怨蓋嘉運打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。請分析此詩的語言特色。1.此詩語言特點是清新自然,口語化。(步驟一)2.“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨, “啼時驚妾夢,不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。(步驟二)3.這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。(步驟三)春怨蓋嘉運打起黃鶯兒,莫教枝

7、上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。請第四種題型:煉字型、煉句型提問方式:1.這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體:2.某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?3.某字有人認(rèn)為應(yīng)換為某字，你是怎么認(rèn)為的？解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。第四種題型:煉字型、煉句型提問方式:1.這一聯(lián)中最生動傳神的誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。之后，暫時定居成都草堂時。中考古詩詞鑒賞題型與答題模式求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍露侵駝褐曉寒輕，

8、星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，情主人公淚眼朦朧、想看又不愿看的形象這首詩描繪了一幅怎樣的聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯請分析此詩的語言特色。等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景的感情評價和“春”的作用是否一致？為什此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍比如光答“表達了作者感傷的情懷”答題步驟：1.解釋該字在句中的含義。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（翻譯句子）3.有手法指出其手法（手法的作

9、用，表達效果）。4.點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。5.比較題，開頭指出“能否換”，最后指出另一個字的不足。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。答題步驟：1.解釋該字在句中南浦別白居易南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。前人認(rèn)為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透出抒情主人公的形象,你同意這種說法嗎?為什么?1.同意?！翱础?在詩中指回望(步驟一)。2.離人孤獨地走了, 還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷,此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧、想看又不愿看的形象（步驟二）。3.只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。南浦別白居易南浦凄凄別,西

10、風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷,好去莫回頭。第五種題型：形象分析型提問方式:1.指出詩中某某意象的含義。2.結(jié)合詩句，賞析詩中某某形象。3.本詩描寫了某某怎樣的形象？答題步驟1.概括形象的特點。2.結(jié)合詩句指出這一形象做了哪些事，說了哪些話。第五種題型：形象分析型提問方式:1.指出詩中某某意象的含義。訪隱者郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。注：塢，山坳。山翁，此處指隱者。結(jié)合第三四句，賞析隱者的形象。1.三四句描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活。(步驟一)2.塑造了隱者避世脫俗、隨性自然的形象。（步驟二）沿著山崖上的小路，腳

11、踏著深青色的崖壁，半山坳的山泉和巖石被寒冷的云朵環(huán)繞著。隱者飲著自己釀制的好酒不出家門，殘花落滿地面，絲毫沒有人的行跡。訪隱者郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，第六種題型：思想情感型提問方式:1.某句、本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？提問變體2.本詩后兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情感變化？3.詩人為什么會發(fā)出某某感慨？答題步驟1.結(jié)合內(nèi)容；2.指出感情。第六種題型：思想情感型提問方式:1.某句、本詩抒發(fā)了作者怎樣古代詩歌中的思想感情1.個人情感：傷離別、思家鄉(xiāng)、羈旅在外的孤獨惆悵、對友人的思念、惜春、惜時，對自由美好生活的向往，對大自然與田園生活的喜愛之情；2.家國之情：憂國憂民、對古今

12、盛衰的感慨、收復(fù)無望的悲憤、深沉的歷史思考3.志向節(jié)操：懷才不遇、報國無門、渴望用世、壯志難酬、向往英雄業(yè)績、建功立業(yè)、為國捐軀、收復(fù)失地的決心，潔身自好、不同流合污的節(jié)操。古代詩歌中的思想感情1.個人情感：傷離別、思家鄉(xiāng)、羈旅在外的例：概括下列詩歌思想感情隴西行（唐陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。三四句把現(xiàn)實與夢境虛實對比，造成強烈的藝術(shù)效果。（步驟一）此詩表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。（步驟二）例：概括下列詩歌思想感情隴西行（唐陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千第

13、七種模式：對比鑒賞式提問方式：1.兩首詩內(nèi)容、主題、氛圍、感情、風(fēng)格或方法等方面有什么相同或不同、是否一致？提問變體：2.在某一方面，你認(rèn)為哪首更好，為什么？答題步驟：1.亮明觀點。2.結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析。前者后者/杜詩李詩3.結(jié)論（所以）第七種模式：對比鑒賞式提問方式：1.兩首詩內(nèi)容、主題、氛圍、秋詞二首劉禹錫（一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（二）山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。注：嗾（su），指使狗時發(fā)出的聲音。這首詩都描寫了秋天，但各有側(cè)重，請從思想內(nèi)容上找出它們的不同之處。前詩側(cè)重描寫了秋天的生氣和活力，從而鼓舞人

14、們要振奮精神，頑強奮斗；后詩詠嘆秋天令人敬肅的色彩，從而喚醒人們要情操清白，意志堅定。秋詞二首劉禹錫（一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴這首詩都描寫了秋天，但各有側(cè)重，請從思誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身第六種題型：思想情感型例：概括下列詩歌思想感情想內(nèi)容上找出它們的不同之處。戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。第七種模式：對比鑒賞式聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。收復(fù)失地的決心，潔身自好、不同流合污的節(jié)操。注：本詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯收復(fù)失地的決心，潔身自好、不同流合污的節(jié)

15、操。想內(nèi)容上找出它們的不同之處。之后，暫時定居成都草堂時。情主人公淚眼朦朧、想看又不愿看的形象照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。這樣非常自然的表現(xiàn)了女子想內(nèi)容上找出它們的不同之處。）結(jié)合了詩句說明作者是的感情評價和“春”的作用是否一致？為什中考古詩詞鑒賞題型與答題模式此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。注：本詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離此詩描繪了一派美麗的初春景象本詩后兩句表現(xiàn)了作者怎樣的第二種題型，分析技巧型求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯收復(fù)失地的決心，潔身自好、不同流合污的節(jié)操。此詩敘述了一個慷慨悲壯的激烈場面：唐軍之后，暫時定居成都草堂時。照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，中考古詩詞鑒賞題型與答題模式這首詩描繪了一幅怎樣的想內(nèi)容上找出它們的不同之處。生活的向往，