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文檔簡介

1、 大班科學教案蛋寶寶變魔術 【活動目標】 1、引導幼兒在操作的過程中發(fā)覺嬉戲中蘊涵的一些簡潔原理。 2、培育幼兒擅長發(fā)覺問題并能針對問題進展進一步探究的力量及與同伴間相互合作的力量。 活動預備：一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭 活動過程： 一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣。 “小朋友，前段時間有一位世界上最出名的魔術師來中國了，你們知道他是誰嗎？那你們想不想做魔術師呢？好，那今日就請你們這些小小魔術師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來變個魔術吧！” 二、引導幼兒在試驗中發(fā)覺嬉戲中蘊涵的一些簡潔原理。 1、出示圖示1，引導幼兒通過嘗試來完成圖示中的三個任務。 （1）蛋寶寶橫躺 （

2、2）蛋寶寶站立 （3）蛋寶寶在小藥瓶上站立 “小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫忙下都能變一些什么魔術呀？哦，這個魔術能不能勝利嗎就得看看你們這些小小魔術師的本領了！那現(xiàn)在就請你們趕快來試試吧！” 2、幼兒演示試驗過程，教師將幼兒的試驗過程中沙子的變化在圖示中進展記錄。 “好，你們的魔術勝利了嗎？那請你們來表演給大家看看吧！好你真能干，表演的真棒！那請你告知我你把沙子放到蛋寶寶的什么位置魔術勝利了？你們還有沒有別的方法？”勝利的狀況 “你們的蛋寶寶都站起來了，但他的魔術失敗了，我們看看他為什么失敗了？”（放置沙子的多少） 3、對試驗的結果進展簡潔的小結。 “原來蛋寶寶變的魔術是否勝利和你們放

3、的沙子有關系，只要放得少少的就能勝利了，原來只要知道其中的神秘，變魔術也是很簡潔的哦！” 三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進展試驗。 1、請幼兒進展其次次試驗前的猜測并說明緣由。 “金教師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現(xiàn)在請你們再來變變魔術看，看看能不能完成這三個魔術?！?2、出示圖示2，請幼兒再次進展嘗試，并自己查找答案。 （1）蛋寶寶橫躺 （2）蛋寶寶站立 （3）蛋寶寶在瓶子上站立 3、幼兒試驗，教師巡回指導。 “你們發(fā)覺了什么呀？它能不能完成呀？” 4、幼兒再次操作并引導幼兒了解試驗的原理。 “剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術呀？你們發(fā)覺了什么問題，兩只蛋寶寶有什么不一樣？” “原來肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術，而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個魔術，而這些蛋寶寶有個很好聽的名字叫做不倒翁哦！” 四、幼兒扮

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