1、word.有效授課與有效學(xué)習(xí)的方法和路子的學(xué)習(xí)心得及授課反省三道溝鎮(zhèn)山川梁小學(xué)翟艷霞前段時(shí)間，周主任給我們做了以有效授課與有效學(xué)習(xí)的方法和路子為題的報(bào)告，該報(bào)告針對我們在教育授課過程出現(xiàn)的問題給出了有效的方法和路子，聽完報(bào)告后，我碰到了很大的啟發(fā)，同時(shí)也深切的認(rèn)識到了自己在教育授課過程出現(xiàn)的一些問題。下面就談一談我的領(lǐng)悟及反省。一、教師死教，學(xué)生死學(xué)的方法早已過時(shí)。在過去的教育授課過程中，老師總希望多講一點(diǎn)，把自己知道的內(nèi)容，認(rèn)為是考點(diǎn)的內(nèi)容不斷地給學(xué)生灌注，以求讓學(xué)生全部都記牢。學(xué)生呢，也是進(jìn)行機(jī)械式的，重復(fù)性的背誦、書寫、做題，以求獲取更好的成績。這樣的方式方法誠然獲取了必然的見效，學(xué)生的

2、試卷做的很好，成績也能夠?？墒?，這樣做需要大量的時(shí)間，而學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限，只能是占用活動時(shí)間及歇息時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變得特別深重。而這，其實(shí)不是當(dāng)下授課所要求的，誰都希望學(xué)生能夠快樂輕松的學(xué)習(xí)，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。因此，我們要改變自己的授課理念、授課方法、授課策略，使我們的授課變得更輕松，工作更有效。二、做有效授課的實(shí)踐者。我們總希望學(xué)生既要學(xué)好，又要學(xué)得輕松。這就需要我們教師努力做有效授課的實(shí)踐者。周主任提到，“有效授課”是為了提高教師的講堂工作效益、加強(qiáng)過程談?wù)摵湍繕?biāo)管理的一種授課1/4word.word.理念，它的核心問題是授課的效益，即什么樣的授課是有效的。也就是讓我們的講堂既有見

3、效，又有效率，還要有價(jià)值。要做到這三個方面的有效，就要求我們教師以調(diào)換學(xué)生的積極性為前提，充發(fā)散揮教師的引導(dǎo)作用，做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者、自主學(xué)習(xí)的促使者和教育授課的研究者。而我作為一名年青教師，要積極學(xué)習(xí)怎樣睜開有效授課，并在實(shí)質(zhì)授課中去應(yīng)用，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況去總結(jié)和改良，形成擁有自己特色的一套方法?？傊?，要勇敢試一試，努力實(shí)踐，勇于創(chuàng)新！三、把學(xué)生培養(yǎng)成能夠進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”的學(xué)生。對學(xué)生而言，他們是學(xué)習(xí)的主人，而我們老師更多的是教給他們方法，并將他們培養(yǎng)成能夠進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的學(xué)生。周主任講到，“有效學(xué)習(xí)”是指學(xué)生積極參加并高效率地獲取新知、提高能力和培養(yǎng)感情，在多方面獲取進(jìn)步的學(xué)習(xí)活動

4、。它的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和發(fā)展進(jìn)步的程度，標(biāo)志是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，擁有豐富的感情。也就是說，讓學(xué)生學(xué)得更為主動，更為積極，并能從學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的快樂，獲取成功的體驗(yàn)。這就需要我們，結(jié)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，采用多種方式去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。在詳細(xì)實(shí)踐中，我將仔細(xì)察看學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，把他們自己用的一些好的，卓有見效的方法總結(jié)出來，并加以改良完滿，爾后在全班實(shí)行。同時(shí)，我會更加重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，努力讓學(xué)生的作業(yè)為堅(jiān)固知識服務(wù)，而不行是是為了達(dá)成任務(wù)。四、做個有效教師?！坝行Ы處煛辈恍惺墙讨R，而是流傳人生的信念。有效教師是受學(xué)生喜歡的教師，而且因喜歡而相信。而教師

5、可否成為這2/4word.word.樣的人，取決于教師可否具備三個質(zhì)量：熱情；希望；可相信感。而這些質(zhì)量都表現(xiàn)在自己的行動中?；厥鬃约旱氖谡n經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在上課及管理學(xué)生方面還存在一些問題。上課過程中激情不夠，影響了學(xué)生的情緒，讓講堂變得愁悶；管理學(xué)生的過程中，總是告訴他們這件事不應(yīng)當(dāng)成，而沒有換成是老師希望你們做到怎樣，希望你們最好的表現(xiàn)；在活動過程中，不能夠充分相信學(xué)生的能力，總是害怕他們做不好，沒有松開手讓學(xué)生去做。這些做法都與做有效教師相悖，也使得自己很累。此后，我將不斷反省并總結(jié)自己的做法，努力讓學(xué)生喜歡并相信，讓他們變得更勇敢，更自信，更團(tuán)結(jié)。五、從各個環(huán)節(jié)抓起，努力實(shí)現(xiàn)授課的有

6、效進(jìn)。為獲取授課的有效性，我將不斷努力，從以下幾個方面做起：有效備課。更關(guān)注授課對象，更關(guān)心授課效益，更重視授課實(shí)踐，更注意授課反省。有效指導(dǎo)。在授課中，從學(xué)習(xí)目標(biāo)確實(shí)定到授課內(nèi)容的選擇，從授課手段的安排到授課語言的運(yùn)用，都從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，做到有的放矢。靈便運(yùn)用教法。依照授課環(huán)境、學(xué)生實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己吃透教材，對教材進(jìn)行增、散、調(diào)、補(bǔ)的深度加工，靈便的辦理學(xué)習(xí)資料，設(shè)計(jì)出別開生面的授課設(shè)計(jì)，保證授課活動的有效性和生動性。重視學(xué)生有效學(xué)習(xí)，關(guān)注講堂效率。擁有所有為學(xué)生發(fā)展的思想，運(yùn)用科學(xué)的授課策略，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適教法、努力地追求有效的講堂授課，使他們樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)，促使學(xué)生的全面發(fā)展。重視教后反省。多寫自己實(shí)質(zhì)授課中碰到的問題，有親身3/4word.word.感覺，內(nèi)容新鮮、詳細(xì)，見微知著。也就是說從實(shí)質(zhì)出發(fā)，在教學(xué)實(shí)例中探及某種教育規(guī)律。事例可小，但要善于上升到理論高度，作一些有深度的分析，用以審查自己的講堂授課。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我更為清楚了自己的努力方向，此后，我將不斷去研究，去實(shí)踐，真確實(shí)現(xiàn)教師的有效授課，學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。進(jìn)而讓自己教的輕松，讓學(xué)生學(xué)得輕松！2017年5月6日最新文件-僅供參照-已改成word文本-方便更正4/4word.內(nèi)容總結(jié)（1）word.有效授課與有效學(xué)習(xí)的方法和路子的學(xué)習(xí)心得及授課反省三道溝鎮(zhèn)山川梁小學(xué)翟艷