高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第6課藝術(shù)美和形式美-課件_第1頁
高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第6課藝術(shù)美和形式美-課件_第2頁
高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第6課藝術(shù)美和形式美-課件_第3頁
高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第6課藝術(shù)美和形式美-課件_第4頁
高中人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》第6課藝術(shù)美和形式美-課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎?藝術(shù)美和形式美61漂亮是美術(shù)鑒賞的標(biāo)準(zhǔn)嗎?藝術(shù)美和形式美61羅丹歐米埃兒2羅丹歐米埃兒2一、什么是藝術(shù)美?它有哪些表現(xiàn)?美術(shù)形象:是指一件美術(shù)作品中個別的、具體的、完整的藝術(shù)形象,也是指一件美術(shù)作品中由這種個別的、具體的、完整的藝術(shù)形象所形成的綜合的、整體的藝術(shù)形象。藝術(shù)美:無論哪種美術(shù)形象,他們都不是與生活完全等同的,而是藝術(shù)家根據(jù)美術(shù)的語言,并按照美的規(guī)律和法則,對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行抽離、集中、概括、綜合以至改造的結(jié)果,反映了藝術(shù)家個人和時代的精神與審美精神。3一、什么是藝術(shù)美?它有哪些表現(xiàn)?美術(shù)形象:3 歐米艾爾 青銅 1885年 羅丹(法國) 當(dāng)一些婦女在展廳里看到這

2、座雕像時,都驚叫到 : 哎呀, 太丑了!羅丹對此表示輕蔑,他說:“ 可見我的作品是雄辯的,所以激起這樣強(qiáng)烈的印象,當(dāng)然這些人對于過分粗暴的哲學(xué)上的真理是害怕的 。 但是,最使我關(guān)心的是懂趣味的人的意見,關(guān)于我的衰老的歐米艾爾 , 我很高興能博得他們的好評。” 4 歐米艾爾 4行走的人雕塑 1890年羅丹(法國) 5行走的人雕塑 1890年羅丹(法國) 5艾普色姆的賽馬(油畫,1821年)席里柯(法國) 艾普色姆的賽馬 反映了熱里柯這一時期的傾向,是他去英國訪問(1820 1822)期間完成的。 他把從意大利獲得的題材,經(jīng)過出國游覽考察所得, 醞釀成了這幅賽馬題材作品。從歷史的角度看, 熱里柯的

3、英國之行具有重要意義, 因?yàn)橐择R為主題的一系列后期創(chuàng)作, 是他 從英國返回后確立的。 熱里柯于 1824 年不幸在一次偶然的墜馬中受傷去世,年僅 3 3歲。6艾普色姆的賽馬(油畫,1821年)席里柯(法國) 記錄馬奔跑過程的連續(xù)攝影 7記錄馬奔跑過程的連續(xù)攝影 7二、什么是形式美?如何理解和把握形式美?美術(shù)作品的形式美主要是由以下幾個方面的內(nèi)容構(gòu)成的:1. 語言元素(點(diǎn)、線、面、色)及其所構(gòu)成的形態(tài)變化;2. 語言手段(明暗、空間、透視、構(gòu)圖、肌理)及其所構(gòu)成的審美意象;3. 語言規(guī)則(變化與統(tǒng)一、對比與和諧、對稱與均衡、比例與尺度、節(jié)奏與韻律 )及其所構(gòu)成的審美關(guān)系。8二、什么是形式美?如何

4、理解和把握形式美?美術(shù)作品的形式美主要 雄視 (中國畫,局部)潘天壽生活是生活,藝術(shù)是藝術(shù),不能也不必要完全一樣。 -潘天壽9 春雪(中國畫,1983年)吳冠中10春雪(中國畫,1983年)吳冠中10 老國王 油畫,1917年 盧奧(法國) 這幅畫約創(chuàng)作于19161917 年, 在兩次世界大戰(zhàn)期間,盧奧反復(fù)修改了這幅畫,借以寄托畫家對苦難人民的同情。他在自己的回憶錄中寫道:“ 我 是荒原里受苦難人的沉默的朋友。我是永恒苦難的常青藤,它攀緣在這被棄的墻上,墻內(nèi)是反叛的人們藏著的罪惡與善行。作為基督徒,我相信釘在十字架上的耶穌?!?11 老國王 夜巡(油畫,1642年)倫勃朗(荷蘭)12夜巡(油畫

5、,1642年)倫勃朗(荷蘭)12荷矛者(雕塑,公元前9世紀(jì)) 伯留克萊托斯(希臘) 伯留克萊托斯是公元前5世紀(jì)古希臘最著名的雕塑家之一,擅長表現(xiàn)青年運(yùn)動員的形象,所用材料都是青銅。據(jù)說他還寫了一本論述人體比例的著作法式。可惜他的原作均已不存。這里的荷矛者被塑造成一個體格健壯、 充滿朝氣的青年 戰(zhàn) 士 的形象,體現(xiàn)了古希臘人在希波戰(zhàn)爭勝利后對英勇保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士們的崇敬心情。同時,它也是作者長期研究人體比例的驗(yàn)證。他認(rèn)為最理想的人體比例,即頭與全身的比例為1:7,以肚臍附近為重心劃分的上下身比例為黃金分割的近似值5:8,身體重心的垂直線落于右腳之上。整座雕像以均衡的動作形成統(tǒng)一的構(gòu)成,顯得極其完美和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論