1、2018 年大學生心理健康知識競賽題庫及答案一、單選題（10）1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( ) A能極力滿足個人的需要B關(guān)于自己有過高的評判C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情結(jié)有充分的自我安全2下列哪種心理屬于健康心理 ()A抑郁情結(jié)B不愿與人交往C經(jīng)常感覺自己無能遇到困難時，能積極克服困3心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 ( C ) A經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B關(guān)于同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷C有自己喜歡與不喜歡的人接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情結(jié)4從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力稱為 ( C ) A心理活動的耐受力B心理活動的穩(wěn)定C心理康

2、復能力環(huán)境適應脂力5心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C ) A過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活 B遇到困難，能夠忍受 C把克服困難當成一種樂趣，而勇敢地面關(guān)于生活的挫折 關(guān)于于同事外人的議論并且不在意6下列行為哪一項屬于心理健康的范圍( )A見人都熱情相待B見什么人說什么話C經(jīng)常努力工作經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)CA醫(yī)學標準B統(tǒng)計學標準C內(nèi)省經(jīng)驗標準社會適應標準潛意識與意識或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)損壞的內(nèi)在機自 ( AA精神分析學派B人本主義學振C行為主義學派認知學派AA一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。 B

3、上并且不荒謬。C是關(guān)于既往獲得的知識經(jīng)驗的應用，用以解決問題形成新概念的能力。一種病理性的記憶錯誤。強 迫 觀 念 是 指 ( ) A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。 B是在意識中占主導地位的錯誤觀念，其發(fā)生一般均有事實根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并且不荒謬。C是關(guān)于既往獲得的知識經(jīng)驗的應用，用以解決問題形成新概念的能力。 痛苦感覺大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為 (BA.情結(jié)健康B.智力正常C.意志健全.人格完整 12健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ ）A身體健康B生理無殘疾C心理健康身心健康 13某咨詢者表現(xiàn)關(guān)于以前感興趣的事情缺乏

4、興趣，但外觀上關(guān)于人的態(tài)度變化還不鮮明，我們?yōu)?( A)A.情結(jié)低落B情感淡漠C心境淡漠情感脆弱 14以經(jīng)驗為標準來判斷心理活動是否正常是 ( C ) A看患者是否能適應社會生活的診斷方法B用醫(yī)學標準進行診斷的方法 C臨床工作者經(jīng)常采用的方法是以統(tǒng)計學為標準進行診斷的方15以經(jīng)驗為標準判斷心理活動是否正常有一定的局限性，因為 ( ) A判斷者的個性不一樣B判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣 C判斷者的觀察角度不一樣以上都是 16專注而主動地獲取信息的進程，屬于心理輔導會談中的(C)A反映B.面質(zhì)C傾聽詢17.心理治療的方法不囊括()A. 精神動力學治療B. 行為治療C. 認知治療. 免疫治療18. 有的

5、學生希望經(jīng)過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C ）。A.情感的人際需要B.控制的人際需要C.包容的人際需要.利用的人際需19.關(guān)于情結(jié)的敘述，正確的是（）A.人類的情結(jié)都可后天習得B.具有兩極性C.體驗是情結(jié)得基本點. 以上都正確E.以上都不正20.情結(jié)的特點的敘述中哪項是錯的？（ A）A.具有兩極性B.具有比情感更強的強度C.具有不穩(wěn).具有鮮明的外部表現(xiàn)E.以上都正確215.25A.我愛我B.我是我C.我要22.心理學的英文名稱是（B）A.PsychologistB.psychologyC.psychopath.psychiotry由于缺乏準備，不能駕馭或擺脫

6、某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情結(jié)體驗是（A.快樂B.悲哀C.憤怒.恐懼依照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學屬于（ C）A.物理科學B.生物科學C.行為科學.以上皆不關(guān)于關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的 A自卑的人熱衷于與人比較，而關(guān)于自己的期待卻很低C.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定.關(guān)于成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一26.往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（ ）。A.改善交往情境B.向關(guān)于方施以恩惠C.增加交往頻率.向關(guān)于方作自我表27.個性心理特征的是（）A.能力B.氣質(zhì)C.性格.智28.咨詢的基本原則是 (C)A.替來訪者做決定B.有條件的尊重來訪者C.為來訪者保密.關(guān)于來訪

7、者的行為作道判斷29.咨詢的場所應在(C)A.咨詢員家中B.雙方商定的茶館C.咨詢室.來訪者家30.理學的觀點，大部分心理問題來源于 ()A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系的處理.自身的內(nèi)部沖31.咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢B.面關(guān)于面C.專題咨詢.互聯(lián)網(wǎng)咨32.師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于()A.醫(yī)生與患者B.教師與學生C.上級與下級C.朋友與朋33.師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為 (C)A.支配服從B.獨力依賴C.平等平等.主動被34.觀念指的是(C)A.在意識中占主導地位的錯誤觀念B.外部強加于自己的錯誤觀C.頭腦中反復出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀

8、念 .在病理基礎上產(chǎn)生的歪曲信35.學校心理健康咨詢電話是（ B ）A.05312044 B.66772109 C.62855655 .66779001自我意識良好的核心，就是做到 和自愛（A）A、自知 B、自強 C、自信 、自尊（）A回罵、出言勸告關(guān)于方B.還拳腳相向C.忍住不發(fā)，獨生悶氣.停下來，冷靜地分析與思考世界衛(wèi)生組織給健康的定義是（）健康是沒有疾病健康不僅僅在于沒有疾病，而且在于肉體方面的正常狀況健康不僅僅在于沒有疾病，而且在于肉體、精神方面的正常狀況健康不僅僅在于沒有疾病，而且在于肉體、精神、社會各個方面的正常狀況關(guān)于一個人心理健康描述錯誤的是（）A.關(guān)于自己的能力、性格和優(yōu)缺陷

9、都能做出恰當?shù)?、客觀的評判B.關(guān)于自己不會提出苛刻的、非分的期望與要求C.努力發(fā)展自身的潛能，關(guān)于自己無法不久的缺陷，也置之不理關(guān)于于心理健康人情結(jié)說法正確的是（B）A.大喜大杯，息怒無常B.適度控制和表達自己的情結(jié)C.有喜無悲.有悲五喜人生難免有很多挫折。面關(guān)于挫折，必需做到（A.重視自己，接納自己B.逃避問題C.暴戾解決.自暴自棄大學生的心理維持不囊括（B）A.壓抑策略B.釋放策略C.填補策略.升華策略大學生如何渡過心理失衡期的方法錯誤的是（A.正確認識、評判自我，給我自己重新進行角色定位，揚長避短，發(fā)展自己B.學會與人相處，調(diào)整人際關(guān)系C.重新確立在大學的學習、奮斗目標女生在受侵害和自衛(wèi)

10、時不應（）A.不驚慌B.沉著鎮(zhèn)定C.依法進行，正當防衛(wèi).私了協(xié)商女生擺脫異性的糾纏時做法錯誤的是（B）A態(tài)度明朗、不依靠組織C.遵守戀愛道德.正常相處以下不利于養(yǎng)成一個良好心理的是（B）A注意自己的儀表儀貌B.關(guān)于自己的缺陷念念不忘C.為人坦誠，實事求是.盡快避免處于不利環(huán)人們常說的“化悲痛為力量”是自我維持方面的哪一個策略：(B)A.文飾策略B.升華策略C.正視策略.轉(zhuǎn)移策略找朋友傾訴自己內(nèi)心的苦惱屬于自我維持方面哪一個策略方法（ A.投射策略B.轉(zhuǎn)移策略C.填補策略.正視策略下列屬于完美心理的是（C）A.喜歡新鮮事物者B.喜歡完美漂亮事物者C.關(guān)于事物苛求完美無瑕者.關(guān)于世界感到厭者A.能

11、極力滿足個人的需要B.關(guān)于自己有過高的評判C.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情結(jié).有充分的自我安全感CA.精神分析學派B.人本主義學振C.行為主義學派.認知學派是(B)A 自我防御機制 B 理想化偏見 C 自利性歸因 自我效能感53.下列哪種心理屬于健康心理 ( )A.抑郁情結(jié)B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺自己無能.遇到困難時,能積極克服困54.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為 (C)A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B.關(guān)于同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)懷C.有自己喜歡與不喜歡的人.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情結(jié)55.從創(chuàng)傷刺激中恢復到往常水平的能力稱為 (C

12、)A.心理活動的耐受力B.心理活動的穩(wěn)定性C.心理康復能力.環(huán)境適應脂56.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,這是指 (A)A.人的心理活動的周期節(jié)律性B.環(huán)境適應力C.心理自控能力.社交能57.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 (C)A.過去的痛苦的體驗經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里,但不影響日常的工作和生活B.遇到困難,能夠忍受C.把克服困難當成一種樂趣,.關(guān)于于同事外人的議論并且不在意58.虛構(gòu)屬于 ( A )A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙.思維障59.強迫觀念屬于 ()A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙.思維障60.妄想屬于 ()A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙.思維障61

13、.精神發(fā)育遲滯屬于 (C)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙.思維障62.健康的概念是指哪種狀態(tài) ()A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康.身心健63.幻覺屬于 (B)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙.思維障64.心境是指 (A)A.一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B.個體關(guān)于需要是否滿足而產(chǎn)生的反映C.一段時間內(nèi)個體精神活動的基本背景.關(guān)于客觀事物的態(tài)度體驗AA.情結(jié)低落B.情感淡漠C.心境淡漠.情感脆弱( AA情結(jié)低落B.情感淡漠C.心境淡漠.情感脆弱CA.疑病征B.強迫癥C.孤獨癥.焦慮癥68.以經(jīng)驗為標準來判斷心理活動是否正常是 (CA.看患者是否能適應社會生活的診斷方法B.用醫(yī)學標

14、準進行診斷的方法C.臨床工作者經(jīng)常采用的方法.是以統(tǒng)計學為標準進行診斷的方法覺得自己低人一等，感到慚愧、畏縮甚至灰心，缺乏獨力主見。為人孤獨，不愿與人交往這種表現(xiàn)屬于以下（ B）A羞怯心理與恐懼心理B自卑心理與閉鎖心理C嫉妒心理與敵意心理敏感心理與猜忌理只關(guān)懷自我的需要、興趣、利益得失，強調(diào)自己的感受而忽略他人。居高臨下、盛氣凌人于相信自己而不相信他人，固執(zhí)己見，自夸自大；過分自我欣賞；樂于自我炫耀，將他人置于尷尬的境地；易產(chǎn)生嫉妒感。這種表現(xiàn)屬于(A)A 自我中心與自傲心理B 自卑心理與閉鎖心理C 嫉妒心理與敵意心理 敏感心理與猜心理以偏概全（全盤肯定或否定）在人際交往中屬于下面哪種現(xiàn)象（A

15、 ）A暈輪效應（光環(huán)效應） B刻板印象和 定勢效應C投射效應首因效應或近因效應健康不僅僅是不虛弱和沒有疾病，還囊括生理、心理和（B）方面的完滿狀況。身體B.社會功能C.心理.情感高校心理健康教育的基本特點，其一是，以（B）為主要服務關(guān)于象。A.心理略有問題的大學生B.青年健康群體的大學生C.重度心理健康問題大學生.心理障大學生正確的健康概念應指(C)A沒有疾病B身體壯實C不但軀體健康而且心理健康心理素質(zhì)75.最具有積極性和建設性意義的防御機制是（）A退行B文飾C移置升華76.（C）由或者值得原諒的借口替自己辯護。A填補B投射C文飾抵消A升華B壓抑C認同認同78.（）是指把某種不允許的激動、欲念

16、潛意識地轉(zhuǎn)化成強烈的相反形式。A升華B否定C投射反向形成79.(A )是指個體將關(guān)于某人或者某物的負面情結(jié)轉(zhuǎn)移關(guān)于象以尋求發(fā)泄的進程。A移置B幻想C否定升華以下不屬于挫折心理防御機制的是（）A.升華B.壓抑C.投射.偏執(zhí)每個人都有（A），都需要表達，也需要釋放和宣泄.A.情結(jié)B.激動C.恐懼.痛苦82.（A）的實質(zhì)不是過度的悲傷感，而是喪失愉快感和關(guān)于愉快信息的注意A.抑郁B.焦慮C.嫉妒. 易 怒 83.“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”反映大學生戀愛的（C）A.普通性B.虛擬化C.草率化.世俗84.（C）展示了愛情的道德性一面.A.性愛B.情愛C.責任.陪伴大學生（A）心理咨詢本質(zhì)上也是一種人

17、際勾通，是將信息，傳送給關(guān)于方，并且期望得關(guān)于方做出相應反映效果，是一種有意義的互動歷程。A.朋輩B.學習C.戀愛.情結(jié)大學生情結(jié)影響的因素不囊括 （ ）A.生理因素B.遺傳因素C.認知因素.人為因87.大學生情結(jié)控制與調(diào)節(jié)方法不囊括（C）A、認識、分析C、分享 、 控 制 88.“強扭的瓜不甜”是針關(guān)于大學生戀愛心理中(A) 而A.單戀B.失戀C.多角戀.網(wǎng)戀89.發(fā)現(xiàn)問題和主動接觸是 (B)咨詢的第一步，也是其能否順利進行的首要條件.A.學習心理B.朋輩心理C.恐懼心理.焦慮心90.下列哪一點，不屬于大學生心理特點()A.個人事業(yè)心理強B.應試心理冷化C.學習態(tài)度不穩(wěn).恐懼心理們在大學里最

18、棘手的問題是（）A.專業(yè)的學習B.家庭經(jīng)濟C.戀愛問題.人際關(guān)系現(xiàn)了用現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗難以克服的困難，以致使當事人陷于痛苦、不安狀態(tài)，常伴有絕望、麻木不仁、焦慮，以及植物神經(jīng)癥狀和行為障礙的現(xiàn)象稱為（B）A.心理失衡B心理危機C.心理障礙.心理焦93.學院心理咨詢中心電話（C）A.66772221B.66882212C.66772109.66552109二、多選題（20）在理解與把握心理健康標準時，應考慮(ABE)。E心理健康是一個社會評判問題以下屬于抑郁癥的表現(xiàn)的是(ABE)。 AB消極的認識傾向CE振等進食障礙囊括(ABC)。A神經(jīng)性厭食 B貪食 C異食癖 節(jié)食 E暴飲示范法由于范例的

19、不有(ABCE)。ABCE的示范學校心理輔導的內(nèi)容囊括(AC)。A學習輔導 B心理救助 C生活輔導 職業(yè)輔導心理健康的判別方法主要有（BC）A 生理學方法 B 心理學方法 C 社會學方法 統(tǒng)計學方法人的心理健康可以分為哪三個等級(BC)A 身體不適 B 一般常態(tài)心理者 C 輕度失調(diào)心理者 嚴重病態(tài)心理者心理健康教育的內(nèi)容(ABCE)ABC人格健康教育大學生意志品質(zhì)的特點有(ABCE)A 自覺性 B 獨力性 C 果斷性 自制力 E 堅持性交往的心理健康原則主要有(ABC)ABCE11.壓力反映常表現(xiàn)為(ABC)幾個方面A 心理反映 B 生理反映 C 行為反映 情結(jié)反映情結(jié)健康的主要標志是（ABC

20、）A 情結(jié)穩(wěn)定 B 情結(jié)愉快 C 經(jīng)常開心 喜樂無常關(guān)于心理健康教育的特征正確的是（ABC） ABC你認為下列哪種情況屬于心理緊張的征兆？（AB）A.食欲過盛 B.頸背肌肉緊張 C.學習力不從心 .注意力難以集中你認為“大一綜合征”（即大一學生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的主要誘因 些？（ABC）A.理想與現(xiàn)實的落差B.關(guān)于新環(huán)境的適應力弱C.優(yōu)勢地位的喪失.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感下列現(xiàn)象屬于強迫行為的有（C）A.B.C.洗手必需洗固定的次數(shù)心理健康的判別方法主要有（BC）A 生理學方法 B 心理學方法 C 社會學方法 統(tǒng)計學方法目前大學生的心理健康干預最主要的形式囊括（ABC）A 各

21、別心理咨詢 B 團體心理咨詢 C 心理健康教學 心理訓練活動影響遺忘的主要因素有（ABC）A 識記材料的數(shù)量與性質(zhì) B 學習的程度 C 學習的時間 識記材料的序列位置影響人格形成與發(fā)展的因素主要有（ABC）A 遺傳因素 B 社會文化因素 C 家庭環(huán)境因素 早期童年經(jīng)驗下列哪些特征屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（ABC）A 容易疲勞 B 自我壓迫 C 睡眠障礙 缺乏生活興趣下列哪些陳述契合青少年的心理特點？（ABC）A 精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨力 .認識能力高，看問題全面下列哪些陳述可被視為增強挫折承受力的途徑：(BC)A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗教訓 C.調(diào)節(jié)抱負水平 .建立和諧的人際關(guān)系你

22、認為以下哪種情況屬于心理緊張的征兆？（AB）A 食欲過盛 B 頸背肌肉緊張 C 學習力不從心 注意力難以集中大學生應當注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)。大學生的素質(zhì)囊括（ ABC根據(jù)世界組織最新定義，健康應囊括(AC)A 身體健康 B 生理健康 C 心理健康 心態(tài)健康損壞心理健康的原因（BC）AB.C.付能力心理健康的標志囊括（ABC）A.身體、能力、情結(jié)協(xié)調(diào) B.適應環(huán)境 C.能估你自己的能力 .有幸福感不恰當?shù)淖孕趴赡軐е拢ˋB） A.B.C.三、判斷題（每題 10 分）1（）健康不僅囊括身體健康而且更應囊括心理健康（ ）（ ）心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達到良好的社會適

23、應，并且能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（）（）（）（）“江ft易改，秉性難移”（）（）（）（）心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”（）（）心理咨詢等同于心理治療（）15. 不能實現(xiàn)，需要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情結(jié)反映（ ）EQ（ ）（）智力又可稱為智能或智慧.。(),效控制與調(diào)節(jié),從而提高人的實踐活動的效率。.()大學新生的入學適應屬于心理適應中的社會適應（ ）消極適應是指個體充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動地調(diào)整自己環(huán)境的不適應行為，并且盡可改變環(huán)境使之適應自身發(fā)展的需要（）學習既囊括繼承人類的優(yōu)秀文化成果，也囊括不斷適應生存的社會（ ）大學生的學習心理是指大學生在學習生活進程中所形成的關(guān)于

24、學習動機，學習觀念，學習的和學習行為的思想認識和心理體驗（）良好學習心理是大學生能量傳導機制的核心（ ）根本原因（ ）存在消極情結(jié)，缺乏自我調(diào)適能力是大學生情結(jié)常見問題（ ）巴甫洛夫根據(jù)神經(jīng)類型把人的氣質(zhì)分成三個類型，活潑型、安靜型、柔弱型（ ）（）強迫癥的主要表現(xiàn)有：A強迫觀念B強迫動作C 強迫意向強迫情結(jié)（）關(guān)于心理發(fā)展有影響作用的囊括：A.學校教育 B.遺傳C. 社會. 實踐活動（）心理沖突的主要形式有：A雙趨沖突B 雙避沖突C 趨避沖突雙重趨避沖突 （）32.人格由自我、本我 、超我、主我?guī)撞糠炙鶚?gòu)成。（）33.大學生情結(jié)的影響因素有：A.生理因素B.遺傳因素C.認識因素.環(huán)境因素()

25、34.與人交往時非語言技巧有：A.面部表情B.身體動作C、語言語調(diào)( )35.用言語表達自己的情結(jié)是成熟的表現(xiàn)。()（）心理健康狀態(tài)是靜止的,（）判斷一個人的心理健康,.理和行為,并且非意味著這人就一定有心理疾病. （）心理不健康與心理健康并且非涇渭分明的關(guān)于立的兩極,而是一個連續(xù)的狀態(tài).（）去學校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人.錯（）心理壓力總是有害的.錯（）同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的. （）當情境的作用很鮮明時,我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因.錯社會刻板印象中,既囊括否定的反面現(xiàn)象,也囊括積極的正面印象. （）人本主義的觀點認為,人類的主要任務是使

26、自己的潛能得到不斷發(fā)展.（）酗酒也是一種心理障礙. （）動機水平越高,（）當刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及,個體就會感受到壓力. （）健康是指軀體的一種穩(wěn)定,充滿活力的一般狀態(tài).錯（）心理健康與心理障礙是相關(guān)于的概念,二者相比較而存在,其中沒有絕關(guān)于的界線. （）氣質(zhì)和性格都有好壞之分.錯（）心理治療一般都是一關(guān)于一的治療,小組治療收效甚微.錯（）心理咨詢師應根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時間.錯（）遺傳是精神分裂癥患病的一大原因. （）健康不僅囊括身體健康而且更應囊括心理健康（）所謂心理健康是指在身體,（）人的人格,智力,心理特質(zhì)與態(tài)度,興趣一樣是隨時變化的。錯

27、（）大學生心理問題主要集中在學習,就業(yè),人際交往,（）,孤獨,自我拒絕,他人取向等。錯（）心理咨詢是應用心理學的知識,理論和技術(shù),經(jīng)過咨詢者與求詢者的交談,協(xié)商,指導進程,（）心理咨詢等同于心理治療。錯（）,遇到難以克服的障礙和干擾,能實現(xiàn),（）,思想,模式. （）心理健康指的是以積極的,有效的心理活動,平穩(wěn)的,正常的情結(jié)狀態(tài),自然環(huán)境有良好的適應. （）判斷是否為變態(tài)心理,最終應該經(jīng)過心理測量或醫(yī)學鑒定來確認. （）心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知,情,行,使之達到良好的社會適應,并且能夠充分發(fā)掘自身的潛能. （）人的性格是先天形成的.錯（）互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好.錯（）大學

28、生心理健康教育應該以預防為主（）馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論. （）關(guān)于人的第一印象形成后,很難再改變.錯（）自我暗示是一種關(guān)于自己施加某種影響,從而調(diào)整心境,情境和加強自我意識的方法.錯（）情感是情結(jié)的外在表現(xiàn),情結(jié)是情感的本質(zhì)內(nèi)。錯（）當認知和情感不一致時,一般是認知將決定人的行為.錯（）,節(jié)自己的情結(jié)狀態(tài),避免情結(jié)波動造成的不利影響. （）關(guān)于情結(jié)的調(diào)節(jié)與控制不能等同于關(guān)于情結(jié)的克制或壓抑. （）情結(jié)的合理疏泄雖然不是必要的,但有益于身體健康.錯（）導致大學生合理的情結(jié)疏泄,就是以建設性的態(tài)度關(guān)懷理解其困境. （）高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個人適應的工具. （）思維定勢關(guān)于問題的解

29、決起障礙作用.錯（）心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,不可超越的. （）人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復雜無規(guī)律可循。錯（）心理是人腦關(guān)于客觀現(xiàn)實的反映,只要有了人腦和客觀現(xiàn)實,就會產(chǎn)生人的心理.錯（）一切條件反射都是在無條件反射的基礎上形成的. （）人腦關(guān)于客觀現(xiàn)實的反映,既有主觀性,也有客觀性. （）知覺在感覺的基礎上形成,是感覺的數(shù)量綜合.錯（）大學生關(guān)于職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時才考慮還來得及。錯（）機械識記是一種靠多種反復進行的識論,也就是人們常講的死記硬背.錯（）長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍. （）心理活動的動力特征主要指心理進程的強度和指向性.錯（）隨著年齡的增長,個體心理所發(fā)生的變化

30、叫做心理發(fā)展。錯（）常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并且無嚴格界限. （）如果說粗心大意是穩(wěn)定的個性特征,漫不經(jīng)心則是暫時的心理狀態(tài). （）關(guān)于人類來說,遺忘并且不都是有害的. （）到大學階段,學生的理解識記已高度發(fā)展了,機械識記簡直不存在了.錯（）有良好的道德動機,就會表現(xiàn)出適當?shù)牡赖滦袨榉绞?錯（）心理咨詢在任何情況下,關(guān)于來訪者的個人資料都一定要保密.錯（）心理學是一門古老而又年青的科學. （）沒有疾病就是健康.錯（）心理進程和個性的相互制約關(guān)系,證統(tǒng)一. （）感覺只是在單個的維度上關(guān)于復雜事物的簡單要素進行分析. （）發(fā)現(xiàn)無意義音節(jié)的學習效果不及有意義的詞的記憶規(guī)律是德國心理學家艾賓浩

31、斯動機強度與解決問題的效率有密切關(guān)系,動機越強,解決問題的效率越高.錯（）人的面部表情是個體經(jīng)過后天模仿,學習而獲得的,與先天遺傳關(guān)系不大.錯（）信息從長時記憶進入短時記憶可以經(jīng)過復述來實現(xiàn). （）語言是交際的工具,言語是交際的進程. （）幾何圖形錯覺只要知道了它是錯覺,經(jīng)主觀努力就可以消失.錯（）有一定程度的心理問題,可以靠自我壓抑,不要找心理咨詢老師.錯（）能了解自我,不過度自卑或自負,是心理健康的標志之一. （）心理咨詢的一個重要原則是堅持助人自助.（）聽輕松的音樂,可以減輕心理上的壓力,放松心情. （）經(jīng)常參加集體活動,戶外運動,同學聚會,是增進身心健康的良方. （）多給人以值得的贊美

32、,能增進人際關(guān)系的和諧. （）心境是指人比較平靜而持久的情結(jié)狀態(tài).（）80年代開始的. （）我國心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化. （）心理咨詢和心理治療的主要關(guān)于象是相同的.錯（）互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好,最有效的主要方式.錯（）有心理障礙的人的人格十分完整.錯（）心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴重狀態(tài). （）有心理問題的人的思維保持著嚴密的邏輯性. （）培養(yǎng)朋輩心理咨詢員是大學心理咨詢的常見模式. （）再好的朋友之間也需要適當?shù)谋３志嚯x. （）心境關(guān)于人的生活,工作和健康不會發(fā)生重要的影響.錯（）快樂,憤怒,悲哀和恐懼是人類基本的情結(jié). （）（）夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象,應該引起重視.錯（）人生就是一個不

33、斷選擇,不斷奮斗,不斷追求的進程. （）上網(wǎng)成癮全稱是互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥,是一種心理障礙. （）心理咨詢又名心理治療.錯（）氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低,但能影響工作的效率. （）氣質(zhì)類型不會影響人的健康.錯（）家庭關(guān)于孩子的評判往往是兒童產(chǎn)生自卑感的根源. （）智力水平越高,心理水平越高.錯（）反復出現(xiàn)的幻覺也可見于正常。錯（）人的一切心理活動都有節(jié)律性.錯（）心理健康是一個動態(tài)平衡的狀態(tài). （）情結(jié)協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理條件.錯（）求助者關(guān)于咨詢工作的期望越高越好,因為這有助于增強治療效果.錯（）心理咨詢師不應該幫助求助者解決具體的困難,而應該幫助他們自己去面關(guān)于問題. （）咨詢時,

34、哪怕關(guān)于方敘述的內(nèi)容并且不重要 .錯（）心理咨詢師也是普通人,咨詢時難免也會有各種情結(jié)反映,這是正常的. （）咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾,是他的價值觀與大多數(shù)人不同,那么,他的價值觀.錯（）在咨詢進程中,如發(fā)現(xiàn)求助者關(guān)于個人及社會有鮮明而又急迫的危害時,部門透露. （）尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺陷,甚至一些不合理的,愚蠢的思想和行為. （）在遇到不同意求助者的言行情況時,咨詢師也不要表明自己的意見.錯（）所謂共情,就是設身處地地去理解求助者的不良情結(jié)和情感. （）在咨詢中保持非評判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮,將內(nèi)心世界完全展示出來. （）精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的

35、無意識動機,并且使之意識化.（）我們的教學,教育,各種紀律訓練,各種各樣的習慣,都是一系列的條件反射. （）人的生理需要和動物的生理需要并且無本質(zhì)不同.錯（）江ft易改,秉性難移說明人的氣質(zhì)是不可改變的.錯（）良好的性格能填補能力的不足. （）神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞. （）性格的情結(jié)特征,是指人在關(guān)于自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征.錯（）性格是人在實踐活動中,在與客觀世界相互作用的進程中形成和發(fā)展起來的. （）心理學的基本任務是揭示人的心理活動規(guī)律,實現(xiàn)關(guān)于人的心理現(xiàn)象的正確說明, 效控制與調(diào)節(jié),從而提高人的實踐活動的效率. （）（）激情是一種消極的情結(jié)狀態(tài)。錯（）（）（

36、）“以人為中心”（）人每天都做夢。（）（）（）艾利絲提出了合理情結(jié)療法（ABC理論（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）手淫是一種思想落后，道德敗壞的表現(xiàn)（）（）266.個基本成分是生理反映、表情反映、體驗反映（）（）1879 年建立的，并且使心理學成為一門獨力的（）（）在愛里克森的人格發(fā)展階段理論中，“同一性關(guān)于角色混亂”1220歲（）18（）（）（）（）（）1825（）（）（）79（）（）（）（）（）（）（）“”這句話表明了馬太效應。（）（）（）（）（）某精神病人在接受治療一段時間后問醫(yī)生：“我是不是有病啊”（）（）箱庭療法是治療者旁觀來訪者使用各種小玩具在沙箱中進行自我

37、表現(xiàn)的一種心理治療方法，（）（）（）（）525（）018（）3-5（）（）兒童必需先學會大肌肉,大幅度的粗動作,（）（）皮亞杰認為,（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）體驗反映不需要依賴于認知發(fā)展水平和已有經(jīng)驗。X（）（）（）（）“一好百好”，“一壞百壞”（）短時記憶保持信息的容量是有限：62 （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）140（）性格的理智特征是性格的核心。（）（）心境關(guān)于人的生活、工作和健康不會發(fā)生重要的影響。（）弗洛依德的精神分析理論中，前意識和潛意識為同一律念。（）（）“以人為中心”（）

38、（）（）艾利絲提出了合理情結(jié)療法（ABC理論（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1879 （）（）在愛里克森的人格發(fā)展階段理論中，“同一性關(guān)于角色混亂”1220（）.18 386.（）（）（）1825（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）皮亞杰認為,（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）個人關(guān)于某一活動是否全力以赴，取決于他的力求成功的需要。錯（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 437. （）（）（）（）（）（）（）情感是情結(jié)的外在表現(xiàn),（）當認知和情感不一致時,（）一個理智強的大學生面關(guān)于不良的情結(jié)波動

39、時,節(jié)自己的情結(jié)狀態(tài),（）（）（）用更大于性格和能力因素,?（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）咨詢時，不應該打斷求助者的敘述，免得引起關(guān)于方的反感，哪怕關(guān)于方敘述的內(nèi)容并且不重要。（）（）（）（）（）（）性格是人在實踐活動中，在與客觀世界相互作用的進程中形成和發(fā)展起來的. （）（）（）發(fā)展成最佳的狀態(tài)（）（）（）（）（）（）（）（）神經(jīng)癥患者有自知力,關(guān)于于自己的疾病過分關(guān)切,有強烈的求治欲望（）智商在80以下稱為智能不足（）催眠中人處于睡眠狀態(tài)（）不隨意注意是指有預定的目的,需要一定意志努力的注意（）（）（）（）（）499.177 咨詢師要避免與來訪者討論能使來訪者

40、焦慮不安的問題。（）海格力斯效應是一種人際間或群體間存在的怨怨相報、致使仇恨越來越深的社會心理效應。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）動機在需要的基礎上產(chǎn)生.（）激情是一種強烈的、暴發(fā)性的、為時較長的情結(jié)狀態(tài)（）應激是在某些情況下可能導致疾病的機制之一（）激情總是消極的錯（）伸展體姿能振奮精神，收縮姿勢會降低活力（）文化差異不會影響情結(jié)的個體（）理解有助于知覺的選擇（）催眠不是意識狀態(tài)錯（）語言是一種社會現(xiàn)象，是人類經(jīng)過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合（）動機具有激活、指向、維持和調(diào)整的功能（）能力的形成與發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育、實踐活動和主觀能力的影響（）氣質(zhì)一般可

41、分為“黏液質(zhì)”，“多血質(zhì)”，“膽汁質(zhì)”和“抑郁質(zhì)”（）（）（）感覺是知覺的深入（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）19（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）“學”主要指獲取知識技能，“習”主要指鞏固知識技能。有志者事竟成，這說明，只要有志，沒有實現(xiàn)不了的目的（）（）8（）（）美國心理學家華生創(chuàng)立了行為主義心理學派,它的特點是強調(diào)現(xiàn)實和客觀研究.關(guān)于（）由于心理、生理特點，大學生容易發(fā)怒，最好的處理方式是壓抑怒氣.（）（）（）催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制他人的技術(shù)（）（）（）267. （）四、簡答題（30）什么是社交恐怖？答:,回避與別人談話,特別是關(guān)于于被人注意更為

42、敏感的一種心理障礙.他們不敢到公共場所,是一種缺乏自信的心態(tài),害怕自己發(fā)抖,臉紅,出汗或行為笨拙,手足無措怕跟別人關(guān)于視, 引起別人的注意。什么是焦慮和學習焦慮？狀態(tài)。學習焦慮是關(guān)于學習的恐懼、厭惡、逃避等負面情結(jié)。怎樣克服挫折感？（1）取有效的補救措施。確立合適的目標，在實現(xiàn)目標的進程中即時調(diào)整自己的目標。要善于化壓力為動力。（1）適應新的生活環(huán)境的煩惱。適應新的學習方式的煩惱。適應新的人際關(guān)系的煩惱。適應新的師生關(guān)系的煩惱。適應獨力、集體生活的煩惱。簡述大學生心理發(fā)展的特點。適應和思想的不穩(wěn)定。2. 彎路。“5.25大學生心理健康日主要倡導什么？5 25 日（“我愛我”）健康、珍愛自我、追

43、求更高生活質(zhì)量。心理防御有哪些？（1）否認，關(guān)于現(xiàn)實的否認或關(guān)于自己情結(jié)的否認，掩耳盜鈴就屬于這一類的防御方式。固執(zhí)，不論自己的主意是否正確都堅持，也是一種任性的表現(xiàn)。轉(zhuǎn)移，把情感、欲望或行為從原本有的發(fā)展階段轉(zhuǎn)移到其它事物上合理化，就是為自己的不良動機開脫和找借口，或關(guān)于失敗進行可接受的解釋外投射，將自己內(nèi)心不為外界所接受的想法、欲望、情感歸咎于他人.潛抑，就是將不能接受的想法除去。答：1、首因效應2、近因效應3、光環(huán)效應又稱暈輪效應。4、刻板效應5、從眾效應(也稱羊群效應）6、旁觀者效應（也稱責任分散效應）健康的概念是什么？答：健康是一種在軀體上，心理上和社會上的完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾

44、病和虛弱的狀態(tài)。心理問題是見不得人的嗎？答：這是因為心理咨詢在我國是新興學科，人們關(guān)于它仍有一種神奇感，而實際上，心理問題是一個人獨特的心理經(jīng)歷，或脆弱、消極的一面，在每個人的身上都會發(fā)生，懂得接受與面關(guān)于了，就會見怪不怪。怎樣克服吝嗇心理？如何培養(yǎng)承受挫折的能力？(2)(3)(4)建立和諧的人際關(guān)系心理咨詢就是聊天嗎？關(guān)于話。心理咨詢可以一次解決問題嗎？答：冰凍三尺，非一日之寒，心理問題的形成有復雜的原因，絕非一兩件事誘如何注意用腦衛(wèi)生？答：1、適度用腦 2、保證睡眠，起居有規(guī)律 3、注意營養(yǎng) 4、學會科學的休息方法什么是心理學？答：心理學是研究人的心理活動及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學，它與我們的生活密切相關(guān)。心理學是一門既古老又年青的學科，說它古老，是指人類探索自己的心理現(xiàn)象，已有兩千多年的歷史； 19 70 年代末，心17.群體可以滿足其成員的哪些心理需求？答：獲得安全感、滿足歸屬的需要；滿足尊重的需要；增強信心、增強力量感、促進社會化的需要。大學生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？答：(1)獨力性與依賴性的沖突 (2)理想性與