1、本文檔相關(guān)內(nèi)容參見 視頻 1-2 Medicinal Chemistry藥物化學(xué)第二節(jié) 對青年教師的幾點建議 主講人 雷小平（北京大學(xué)藥學(xué)院）高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程第二節(jié)小提示：是對初入行青年教師的一些建議（共6條），如何盡快成為合格的藥化老師。要說明的是，本節(jié)只是一般性的和籠統(tǒng)的建議，一些具體的案例將體現(xiàn)在后面講座的各個方面。第二節(jié) 對青年教師的幾點建議一、教師必須不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，跟上學(xué)科的發(fā)展1、要不斷學(xué)習(xí)新知識 俗話說，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，我的體會是青年教師包括老教師必須不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)生，教師首先要有創(chuàng)新。 目前藥物化學(xué)學(xué)科發(fā)展很快，新方法、新思路、新技術(shù)層出不窮

2、。我們都不能吃老本，教一輩子就學(xué)一輩子，否則就要被歷史淘汰，被學(xué)生淘汰。青年教師第一要向老教師學(xué)習(xí)，聽課也要觀摩教學(xué)方法。第二要向書本學(xué)習(xí)，看新書新文獻。第三要向社會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新方法新技術(shù)。不斷學(xué)習(xí)，不斷跟上學(xué)科發(fā)展有很多措施，我的其中一個作法是每學(xué)期講課前都要查新文獻，了解相關(guān)章節(jié)內(nèi)容是否有新進展，及時做更新，講出新意。有些講課內(nèi)容甚至可以更新到昨天的內(nèi)容，例如講解計算機輔助藥物設(shè)計的基本方法時，我需要給學(xué)生介紹各類有關(guān)數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)頁內(nèi)容，都是講到昨天的數(shù)據(jù)。二、要因材施教正確的教學(xué)理念是因材施教，首先要搞清教育對象的基礎(chǔ)程度和培養(yǎng)方向，針對各層次學(xué)生今后的工作需求，對?？粕⒈究粕脱芯可?/p>

3、要有不同的教材、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我們的作法一般是：1、研究生：選擇程度高的教材，講高等藥化。講課中討論式教學(xué)，重點是給思路、講發(fā)展。2、專科生：針對這部分學(xué)生今后的工作，不需要講高深的理論，重點是講清最基本的專業(yè)知識，講課以各系統(tǒng)的基本藥物為主。 3、本科生：介于上述兩個層次之間，既要講清知識點和最基本的專業(yè)知識，也要講新藥研究的思路和方法。 三、教學(xué)中要善于與學(xué)生交流1、上課一定要與學(xué)生互動，眼睛要看著學(xué)生的眼睛，與他們有眼神交流，觀察他們是否聽懂，如果不少人面露難色或疑惑，可以馬上把剛講的內(nèi)容換個方式重新講一遍，可以收到意想不到的效果。反過與學(xué)生眼神的交流，對教師也是一種鼓勵，使教師產(chǎn)

4、生上課的激情，產(chǎn)生表演的欲望，感覺好像是小范圍的聊天，使你有聲有色的去聊。要想把課講的生動，除了要把內(nèi)容組織的生動，還要與學(xué)生有交流，才能真正把課講活。與學(xué)生交流的技巧是：先進的和完善的教學(xué)方法必須是能調(diào)動學(xué)生的積極性的教學(xué)法，讓學(xué)生的思維跟著老師走。3、只有啟發(fā)式教學(xué)才能真正交流課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種形式，為了引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的思路走，減少學(xué)生分神，在講的過程中，設(shè)計一些當(dāng)堂可以提問的問題，在備課時，就把問題放在PPt上，用醒目的效果彈出問題，也可以當(dāng)堂靈機一動想出一些問題。教師一邊講，一邊拋出問題，如果是大教室，可以讓學(xué)生集體七嘴八舌回答，如果是人數(shù)少的小教室，可以讓學(xué)生舉手回答，還可

5、以點名指定學(xué)生回答（這種方式還起到點名考勤的效果）。啟發(fā)式教學(xué)課堂氣氛很活躍，學(xué)生的收獲也會很大。4、交流要延伸到教學(xué)生做人，反過來提升了教學(xué)效果與做學(xué)生管理的工作人員不同，作為專業(yè)課的教師，并不是通過單純講政治來教學(xué)生做人，而是滲透在教學(xué)的點點滴滴中。例如在講課中可以向?qū)W生介紹目前國內(nèi)外新藥研究的狀況，使他們了解我國與發(fā)達(dá)國家的差距，認(rèn)識藥學(xué)工作者身上的責(zé)任重大。講課中還可以給學(xué)生分析目前藥物研究領(lǐng)域的競爭形勢，讓他們明確未來處在高科技高速度的時代，必須培養(yǎng)自己的全面綜合能力，才能適應(yīng)新時代發(fā)展的需要，才能在社會上有一席之地。另外，一個教師如果通過講課使學(xué)生對藥物化學(xué)產(chǎn)生興趣，就是教學(xué)的成功

6、。我在講課中經(jīng)常講課中給學(xué)生灌輸藥學(xué)專業(yè)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛藥學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣和專業(yè)思想。學(xué)生聽完課與我交流，有學(xué)生說過去不喜歡藥化，聽了藥化課，聽了藥物研究案例，發(fā)現(xiàn)藥化非常有用。準(zhǔn)備在藥物化學(xué)領(lǐng)域發(fā)展?？吹竭@樣的效果感到很欣慰。高校的一個普遍現(xiàn)象是一些學(xué)生會以各種借口蹺課，如果課堂的內(nèi)容和教學(xué)方法能引起學(xué)生的興趣，自然就減少了缺課的現(xiàn)象。2、備課不能僅僅限于準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要琢磨教學(xué)方法，潛心研究怎樣更好的表達(dá)，以什么方式表達(dá)，學(xué)生才能聽懂。青年教師在讓學(xué)生聽懂上作足了功夫，教學(xué)效果往往不亞于老教師。各校的青年教師講課比賽，人人都表現(xiàn)非常出色，精采的程度甚至超過老教師，就充分說

7、明這個問題。1、要讓學(xué)生聽懂，首先要自己弄懂，而且要深入掌握藥物化學(xué)中的基本原理。換句話說就是要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，教師首先要刻苦學(xué)習(xí)，才能融會貫通。4、講課要有幽默感，把高端學(xué)術(shù)的知識用一些形象的東西形象的比喻，即可調(diào)節(jié)課堂枯燥緊張的氣氛，也使學(xué)生容易接受。3、備課也要背課，特別是青年教員，把一些內(nèi)容熟記背誦，這樣上課才能流利和熟練的表達(dá)。隨著教齡的增長，逐漸就會達(dá)到融會貫通和爐火純青的地步。 （1）精心制作 PPt內(nèi)容設(shè)計不同，教學(xué)效果不同，不同制作方法，效果相差很大。例如：抗生素這章的緒論，我采用三種不同的方法分別表達(dá)，大家可以比較不同方法的不同的效果。多媒體工具第一種方法是大段的文字，而且

8、一次性打出整個PPt片子頁面給學(xué)生看，學(xué)生跟不上老師的思路，沒有層次感，效果肯定不好。 第六章 抗生素 Antibiotics一、抗生素的定義1、青霉素的發(fā)現(xiàn)第一節(jié) 緒論 1929年，英國Fleming發(fā)現(xiàn)青霉素2、定義抗生素是某些細(xì)菌、放線菌、真菌等微生物的代謝產(chǎn)物，或用化學(xué)方法合成的相同或類似物，對各種病原微生物有強力的殺滅、抑制作用方法1第二種方法是作成板書式，講到那里，文字就出現(xiàn)到那里。顯得層次很清晰，可以引學(xué)生漸漸深入，跟上教師的思路。 第六章 抗生素 Antibiotics一、抗生素的定義1、青霉素的發(fā)現(xiàn)第一節(jié) 緒論 1929年，英國Fleming發(fā)現(xiàn)青霉素2、定義抗生素是某些細(xì)菌

9、、放線菌、真菌等微生物的代謝產(chǎn)物，或用化學(xué)方法合成的相同或類似物，對各種病原微生物有強力的殺滅、抑制作用方法2第三種方法是圖文并茂、讓學(xué)生過目不忘，記憶深刻還以相同的內(nèi)容說明 一、定義1、青霉素的發(fā)現(xiàn)1929年，英國Fleming葡萄球菌被霉菌污染抑制革蘭陽性菌霉菌的代謝產(chǎn)物青霉素第一節(jié) 緒論 Introduction 溶菌方法32、定義抗生素是某些細(xì)菌、放線菌、真菌等微生物的代謝產(chǎn)物，或用化學(xué)方法合成的相同或類似物，對各種病原微生物有強力的殺滅、抑制作用。從上述三種不同的PPt制作方法比較，明顯是第三種表達(dá)方法效果最好，當(dāng)然第三種方法需要花比較多的時間去制作。青年教師可以慢慢積累。后面講座的案例中原來的PPt效果均是第三種方法制作，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的需要，都轉(zhuǎn)換PDF文件，看不出層層深入的效果了。方法3例如：計算機輔助藥物設(shè)計的硬件這是從原視頻截取一部分可見，圖文并茂和視頻使教學(xué)形式多樣化，學(xué)生在比較輕松的氣氛中記住了基本的知識點（2）還可以制作視頻文件 PPt對傳授知識的表達(dá)方式以文