1、第 頁初三數學上冊考試復習計劃初三數學上冊考試復習計劃11、第一輪復習的目的是要“過三關”：1過記憶關。需要做到記牢記準全部的概念、公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結果。特別是選擇題，要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對簡單混淆的概念要徹底搞清、不留后患。2過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式，配方法，換元法等，在復習時應進行強化訓練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高同學的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離

2、了要求。偏難題讓同學沒有自信，思維是越走越偏，遠離教材知識點往往是糜費時間，收效不高。3過基本技能關。如：基本計算技能,統(tǒng)計分析技能，識圖技能。2、措施：在中考復習中，現在的資料可以說撲天蓋地，許多老師，常常相互詢問用什么資料好。依據多年閱歷，其實中考復習資料雖然很重要，但并不是重要到用某一種就勝利，另一種就失敗的程度。只要是最新的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。其實，我們應當依據自己的復習模式，復習習慣選擇便于操作的資料，選編排體例應當重于選擇資料的內容，而不是通過資料來壓題、猜寶。由于資料是死的，用他的人才是活的。肯定要針對自己，針對同學狀況來選擇自己的資料。同時，也應考慮到其

3、它學科所用資料，盡量避開重復。1復習時老師要仔細討論教材，摸清中學數學內容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。復習要立足于課本，從教科書中查找中考題的“影子”。盡管近年來中考數學很多新題型，但所占分值比例較大的仍舊是傳統(tǒng)的基本問題。很多試題材于教科書，試題的構成是在教科書中的例題、練習題、習題的基礎上通過類比、加工改造、加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的，所以在復習的第一階段，應以新課程標準為依據，以教科書為藍本進行基礎知識復習。2老師要通過典型的例、習題講解讓同學掌控方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。3要定期檢測，實時反饋。練習要有針對性的、典型

4、性、層次性不能盲目的加大練習量。要定期檢查同學完成的作業(yè)。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率.3、第一輪復習應當留意的幾個問題1需要扎扎實實地夯實基礎。中考試題基礎分占總分比重大，因此使每個同學對中學數學知識都能達到“理解”和“掌控”的要求，在應用基礎知識時能做到嫻熟、正確和快速。2中考有些基礎題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。3不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛

5、。題目要按部就班，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。4定期檢查同學完成的作業(yè)，實時反饋。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。5實際出發(fā)，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。6著重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并制造條件，讓學困生體驗勝利。初三數學上冊考試復習計劃2一、明確指導思想新的數學課程標準指

6、出：“數學課程應突出表達基礎性、普及性和進展性，使數學教育面對全體同學。所以數學復習要面對全體同學，要使各層次的同學對中學數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，還要使盡可能多的同學形成良好的思維技能、較強的綜合技能、創(chuàng)新意識和實踐技能?！倍?、仔細學習課標和考試說明仔細學習課標和考試說明，梳理清晰知識點，把握準應知應會。哪些要讓同學理解掌控，哪些要讓同學敏捷運用，老師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。三、復習思路四個階段第一階段：知識梳理形成知識網絡1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，著重基礎知識的梳理。第一輪復習要“過

7、三關”：1過記憶關。需要做到記牢記準全部的公式、定理等。2過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。過基本技能關。如，數形結合的題目，同學能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。2、第一輪復習應當留意的幾個問題1需要夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個同學對知識都能達到“理解”和“掌控”的要求，在應用基礎知識時能做到嫻熟、正確和快速。2中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，需要深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習

8、。定期檢查同學完成的作業(yè)，實時反饋。老師可采納集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。5實際出發(fā)，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。第二階段：專題復習1、第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，留意數學思想的形成和數學方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。2、第二輪復習應當留意的幾個問題1第二輪復習可對同學共性的難點、誤點設立專題。2專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，

9、重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。以題代知識，同學在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。6專題復習可適當拔高。沒有肯定的難度，同學的技能是很難提高的，提高同學的技能，這是第二輪復習的任務。但要兼顧同學的詳細狀況把握一個度。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海；不能急于趕進度，要擅長總結規(guī)律性的東西給同學，免得同學產生“糊涂陣”現象。第三階段：綜合訓練1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的技能等。2、第三輪復習應當留意

10、的幾個問題1模擬題需要要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。2批閱要實時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給非常的題加批語。某幾個題只有個別同學出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。同學要有錯題集，老師要充分利用這段時間，解決個別同學的個別問題。5歸納同學知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。8適當的“解放”同學，特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎全部的同學心身都會感到疲

11、憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進考場，那確定效果不好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓同學輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。9調整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合。10心態(tài)和信心調整。這是每位老師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆５谒碾A段：查漏補缺對同學仍舊模糊的或已忘卻的知識讓同學回來課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。總之，在初三數學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參加，著重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，進展技能是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學的思維空間，真正訓練同學的綜合技能及水平

12、。初三數學上冊考試復習計劃3一、工作目標：1、組織本學期組全體成員重新學習中學數學新課程標準以及泰安市關于數學新課程標準的解讀，充分領悟精神，挖掘各部分知識點，把握20*年命題方向與命題重點，做到舉一反三，有的放矢。2、細心討論近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，著重從解題方法，分析問題、解決問題的方法入手，“授人以魚，不如授人以漁”，讓同學掌控各種類型題目的方法和特點，能舉一反三，觸類旁通，避開題海戰(zhàn)術。3、扎實做好集體備課活動，教研合-1加強備課組教研活動的實效性，使組內各任課老師根據集體備課的思路，上好每一堂課，在組內統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一作業(yè)。4、做好后期

13、復習中檢測題的篩選，實時了解同學的學習狀況，促使同學能自覺進行查缺補漏，對于沒學好的知識點實時補救。5、對于每一次測試要實時批改，實時反饋，實時講評，多從老師角度進行教學反思，以便能實時發(fā)覺，實時訂正自己教學的不足。6、由于接近對中學所學知識進行全方位的復習的時間段，因此對于不同程度的同學留意因材施教，要培育優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復習好基礎知識的同時力爭向優(yōu)生、尖子生轉化，對于差生，要指導他們從基礎知識入手，扎實、有效地進行復習，本著不拋棄，不放棄的原則，適時進行學法指導，促使他們向中等生轉化。7、在作業(yè)方面，也要依據同學的學習狀況，有目的，有

14、針對性，有區(qū)分的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查實時，反饋實時。二、詳細做法：1、由于進入了復習，同學會缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數同學復習起來缺乏熱忱、激情，對于自己的復習麻木不仁像一潭死水，自然就會影響自己的復習效果，也會影響老師的復習心情。所以在復習開始之前，樹立同學復習信心，激發(fā)同學的斗志是很有須要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過肯定的努力就會看到效果；第二，要給同學定下老師對他成果的渴望，相信通過努力能達到的分數，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進步，看到自己的成果，這也很重要的；第三，強化同學數學學習的成就動機，不斷的強化成就動機、激發(fā)同學的認知內驅力、

15、自我提高內驅力是提高同學參加多元互動教學的有效方法。為了提升同學學習的成就動機，老師在教學中不但要提高同學數學學習的愛好、自信心、求知欲、成就感，而且要對同學所取得的成果予以實時的表揚、鼓舞、嘉獎；對同學的不足實時的予以訂正、幫助、懲處等等。2、采用多種形式的復習方法，常變常新。由于數學討論對象的抽象，討論過程大多是推理過程，簡單使人感到枯燥乏味，產生厭學心情，更何況作為九班級的同學，要重復性地學習知識，會讓他們產生厭倦的狀態(tài)，這時老師要擅長改變復習方式，充分調動同學的學習愛好，讓同學都能參加到復習中去，而不能上成少數人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會有更多的同學不想聽，聽的效果也不會好。在復習

16、時真正地讓同學動起來是最有效的復習技巧，只要同學動了數學思索或數學行為，就會有肯定的收獲。怎樣讓同學多動，方法許多，例如，給同學制造示自己的機會，任何一個同學無論他處在哪個層次，他們都有表現自己的欲望，老師只要給他們舞臺。當然要有肯定的挑戰(zhàn)性，不過也不能讓同學蹦蹦也摘不到桃子，讓同學分組承包練習題講解分析，每一同學有肯定量的內容要帶領大家復習，你會發(fā)覺有意想不到的效果。還有，讓同學設計試題量不要多，可復習前出，也可復習后出，有答案，其他同學不會時講解，也能調動同學復習的主動性?？傊?，只要大家抓住了復習時誰是“主角”，在創(chuàng)新中調動同學的復習主動性，遵循數學學科復習的特點概念性強、強調思辯性、量化

17、突出、多樣解法就能取得抱負的成果。3、實事求是，不好高騖遠依據我們學校的同學現狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點，也是切合實際的。前80分是中檔及以下的試題，同學學習起來困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高。面對全體同學，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的同學要側重于自己學習的不足，以專題的形式進行提高較好，著重每個題型的最末兩道題做法的培育。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個同學會最好有一個糾錯本，只關注沒有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成肯定的解題策略.總之，本學期應以初三學業(yè)水平測試為核心，以測試內容為指揮棒，

18、盡我們的最大努力，盡可能地使每位同學都能有不同程度的提高，以便為他們能順當地進入高中打下堅實的基礎。初三數學上冊考試復習計劃4初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學老師需要面對的問題。下面就本學期初三數學總復習教學，擬定本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。一、第一輪復習【3月初4月中旬】1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構建知識體系”理解為主，做題為輔1目的：過三關過記憶關需要做到：在精確理解的基礎上，牢記全部的基本概念定義、公式、定理，推論性質，法那么等。過基本方法關需要做到：以基此題型為綱，理解并掌控中學數學中的基本解題方法，例如：配方法，因

19、式分解法，整體法，待定系數法，構造法，反證法等。過基本技能關應當做到：無論是對典型題、基此題，還是對綜合題，應當很清晰地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。 2宗旨：知識系統(tǒng)化在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。數與代數分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數?？臻g和圖形分為5個大單元：幾何基本概念線與角與三角形，四邊形，圓與視圖，相像與解直角三角形，圖形的變換。統(tǒng)計與概率分為2個大單元：統(tǒng)計與概率3配套練習以中考精英為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應留意的問題1需要扎扎實實夯實基礎中考試題按難：中：易=1：2：7的

20、比例，基礎分占總分的70%，因此需要對基礎數學知識做到“精確理解”和“嫻熟掌控”，在應用基礎知識時能做到嫻熟、正確和快速。2需要深鉆教材，不能脫離課本3掌控基礎知識，肯定要從理解角度出發(fā)數學知識的學習，需要要建立規(guī)律思維技能，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術”在這個階段是不適用的。5定期檢查同學完成的作業(yè)，實時反饋對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，將問題滲透在以后的教學過程中，進行反饋、矯正和強化二、第二輪復習【4月中旬5月初】1、第二輪復習的形式第一階段是總復習的基礎，側重雙基訓練，第二階段是第一階段復習的延伸和提高，側重培育同學的數學技能。第二輪復習時間相對

21、集中，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；留意數學思想的形成和數學方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便同學熟識、適應這類題型。2、第二輪復習應當留意的幾個問題1第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 2專題選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，取決于對教學大綱和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針

22、對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；依據專題特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。 3專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，這是第二輪復習的特點決斷的，沒有肯定的難度，同學的技能是很難提高的，提高同學的技能，是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。4專題復習的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要緣由。三、第三輪復習【月中旬月初】1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓練

23、答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的技能等。2、第三輪復習應當留意的幾個問題1模擬題需要要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。2給非常的題加批語。某幾個題只有個別同學出錯，這樣的題不能占用課堂上的時間，個別同學的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。3留給同學肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內容，同學要整理下來；老師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。4調整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合?？傊?，在九班級數學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參加，著重過程是前提；精選習題，提質減負是核心

24、；強化訓練，進展技能是目的。開發(fā)同學的思維空間，真正訓練同學的綜合技能及水平。初三數學上冊考試復習計劃5一、指導思想以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素養(yǎng)教育，設法引導同學，著力培育同學的創(chuàng)精神和制造技能，因材施教，設法在層同學里挖掘數學尖子生110分以上，調整好同學的學習狀態(tài)，努力提高層同學的合格率和優(yōu)良率，力爭今 年初三升學考取得好成果。二、教學目標力爭今年初三升學考平均分達 ，合格率達，優(yōu)良率達以上 ，各項排名在市前名。三、基本狀況初三、兩個班同屬層，這個班的狀況有些差異：三優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極仔

25、細，三班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是分分的人數較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課常常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成果來看，三班的平均分是.，合格率是.，優(yōu)良率是；三班的平均分是.，合格率是.，優(yōu)良率是.。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看，三已進入中考復習的焦灼狀態(tài)，而三班好像還有五分之二還未進入狀態(tài)。四、詳細工作措施、前途抱負教育。做好同學的思想教育工作，總結上學期末統(tǒng)考狀況，成果好的同學不要驕傲，成果差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成果。、用好升學考試指導書。因新的升學考試指導書末到，參考去年的指導書的升學考試范圍及其重點。在復習過程中，重視培

26、育同學的運用數學知識分析和解決簡約實際問題的技能，加強探究性和開放性題型的訓練。、有計劃地進行復習。(1)單元過關一周至十周，把中學階段的數學知識分成個單元。復習過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)同學對每一單元知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理，形成知識網絡，且講練結合，以同學練為主，明確每個知識點掌控到什么程度，適當的時候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌控教學的反饋信息，實時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息猜測，今年數學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最末階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的

27、訓練。、做好分層輔導和個別輔導。初三、兩個班雖同屬層，但也有層中的、層。故在復習過程中，對不同層次的同學，有不同的要求。如，三要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格分而有期望達合格的。采用分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。初三數學上冊考試復習計劃61、第二輪復習的形式：專題復習第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結合，交織成知識網，著重與現實的聯系，以達到技能的培育和提高。在進行這些專題復習時，應據歷年中考試卷命題的特點，細心選擇一些新奇

28、的、有代表性的題型進行專題訓練，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和討論，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。2、著重數學思想方法的訓練第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培育同學的數學技能。對中學數學教學過程中所提及的函數與方程的思想、數形結合思想、分類爭論思想、轉化思想、整體處理思想等思想方法，在復習時要系統(tǒng)化和專題化。3、第二輪復習應當留意的幾個問題1第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到；要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投

29、入精力2著重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進行思因果：思索在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯系，還有哪些條件沒有用過，結果與題意或實際生活是否相符等。思規(guī)律：思索所運用的方法，總結規(guī)律，達到舉一反三的目的，提高遷移技能。思多解：思索多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內找到最優(yōu)方法的技能。思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進行適當改變引申，一題變多題，拓寬思路，提高應變技能，防止思維定勢的負面影響。思歸類：回憶與該題同類的習題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。思錯誤：思索題中易混易錯的地方，

30、找出錯誤緣由和解決方法，提高辨析錯誤的技能。3以題代知識，由于第二輪復習的非常性，同學在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。4專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，這是第二輪復習的特點決斷的，沒有肯定的難度，同學的技能是很難提高的，提高同學的技能，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。5專題復習的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“易錯效率低”的主要緣由。6留意連接，正視難題，進行分步探究的訓練，由于中考承受著為高一級學校選拔優(yōu)生的任務，因此對那些與高中

31、連接緊密的知識，如方程、函數等內容都應仔細復習，有時這部分內容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基此題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、繁復問題化為簡約問題、特別規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。初三數學上冊考試復習計劃7九班級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九班級(上)數學學習任務，有須要對九班級(下)“反比例函數”“相像形”二章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。依據實際狀況，特作計劃如下：(一)復習目標(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，老師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法;一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最末針對平