1、Word 幼兒園美工多彩冰淇淋中班美術(shù)教案 幼兒園美工多彩冰淇淋中班美術(shù)教案可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園美工多彩冰淇淋中班美術(shù)教案 (美術(shù)) 教材分析： 多彩冰淇淋是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動(dòng)。冰淇淋對(duì)孩子有著難以抗拒的誘惑，是孩子最喜愛(ài)的美食之一。同時(shí)冰淇淋的顏色明媚、形態(tài)各異特殊適合孩子們表現(xiàn)、制造。中班幼兒有了肯定的美工技能積累，但是本次活動(dòng)中需要孩子們將各種本事融合，利用剪、粘、揉、團(tuán)以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點(diǎn)，我利用多媒體課件通過(guò)圖片、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演示多角度為幼兒豐富閱歷，為精彩創(chuàng)作打基礎(chǔ)，從而體驗(yàn)生活物品和

2、彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解冰淇淋的來(lái)歷，知道不能多吃冷飲。 2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的冰淇淋。 3.喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備: 課件各種各樣的冰淇淋、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。 活動(dòng)過(guò)程: 一、暢談“冰淇淋”，激發(fā)愛(ài)好。 師：夏天到了，天氣慢慢變熱了，小伴侶在這個(gè)季節(jié)最喜愛(ài)吃什么? 二、介紹冰淇淋的來(lái)歷，引起孩子們的愛(ài)好 早在古羅馬帝國(guó)時(shí)代，有位皇帝因

3、酷暑難熬，請(qǐng)仆人四處奔波，為其尋找冰雪解暑。有位聰慧的廚師從高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果攪拌起來(lái)，給皇帝驅(qū)熱解渴，這也許便是世界上最早的冰淇淋了。 提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)吃什么冰淇淋，還知道有哪些冰淇淋? 三、觀賞圖片，感受冰淇淋的品種豐富。 1.播放 ppt 課件，觀賞各種冰淇淋圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其特點(diǎn)。 2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)冰淇淋的名稱、外形、顏色，說(shuō)出自己喜愛(ài)的理由，激起幼兒自己動(dòng)手制作的愿望。 四、自選材料，制作冰淇淋。 1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的超輕粘土來(lái)制作冰淇淋。 2.引導(dǎo)孩子運(yùn)用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進(jìn)行制作。(留意粘土的混色搭配) 3.用不同顏色的粘土和雪花泥，做出

4、各種糖果小球、巧克力豆或其他喜愛(ài)的水果，裝飾冰淇淋。 4.鼓舞幼兒大膽操作，在制作過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。 五、“冰淇淋”展，評(píng)價(jià)作品。 鼓舞幼兒講講自己作品所用的材料和方法，相互觀賞，說(shuō)說(shuō)自己的冰淇淋，并給自己的冰淇淋起一個(gè)好聽(tīng)的名字。 2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美味冰淇淋教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 在炎日的夏天里，小伴侶們最喜愛(ài)解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感愛(ài)好的學(xué)習(xí)話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“幻想成真”。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋，體驗(yàn)

5、動(dòng)手操作的樂(lè)趣。 2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道，顏色、外形、相關(guān)學(xué)問(wèn)，培育幼兒自信念、觀看力、想象力和大膽嘗試、探究的力量。 3.利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增加生活的樂(lè)趣。 4.與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，進(jìn)展交往力量，培育活潑開(kāi)朗的性格。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣; 2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道，顏色、外形、相關(guān)學(xué)問(wèn)，培育幼兒自信念、觀看力、想象力 和大膽嘗試、探究的力量; 難點(diǎn)： 1.利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增加生活的樂(lè)趣; 2.與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法

6、，進(jìn)展交往力量，培育活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備： (1)裁好的紙樣及成品。 (2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透亮 膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。 環(huán)境預(yù)備： (1)在美工區(qū)展現(xiàn)各種味道、外形、顏色冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時(shí)觀看。 (2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。 活動(dòng)過(guò)程 一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒愛(ài)好 。 1.今日，覃老師要送小伴侶在夏天里，最想要的禮物(冰淇淋)， 讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)觀賞老師的禮物： (1) 冰淇淋都有哪些味道? (2) 冰淇淋都有什么樣的外形?(他們都長(zhǎng)得什么樣?) 2.幼

7、兒自由觀看了解冰淇淋，并小聲爭(zhēng)論，相互溝通。 3.小結(jié)觀看結(jié)果： (1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。 (2) 冰淇淋的外形有：三角形、長(zhǎng)方形、圓形和不規(guī)章圖形。 二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、外形和材料進(jìn)行制作冰淇淋。 1.介紹各種制作材料，如牛奶盒、報(bào)紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時(shí)貼等。 2.提出制作和裝飾的要求： (1)將裝飾物粘貼堅(jiān)固。 (2) 冰淇淋顏色豐富而且勻稱。 (3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目仿照別人。 (4)將冰淇淋堅(jiān)持做完，不能半途而廢。 3.幼兒操作活動(dòng)： (1)老師鼓舞幼兒大膽嘗試。能敘述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與

8、老師不同的獨(dú)特品種。 (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒依據(jù)需要選擇多種材料制作。 (3)鼓舞幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 三、評(píng)價(jià)總結(jié)： 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的冰淇淋。說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。 2.老師樂(lè)觀確定幼兒作品，增加幼兒自信念，體驗(yàn)成就感。 3.幼兒進(jìn)行美味冰淇淋的買賣嬉戲，鼓舞幼兒大膽推銷自己的獨(dú)特的冰淇淋，充分展現(xiàn)自己制作的冰淇淋。 活動(dòng)延長(zhǎng) 鼓舞幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小伴侶，使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)! 教學(xué)反思 我自認(rèn)為此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，難易程度特別適合中班孩子的把握，課堂氣氛也不錯(cuò)，究其緣由： 一、是制作圖樣設(shè)計(jì)的特別新奇，孩子們都很感愛(ài)好;

9、二、是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充分的材料可以選擇; 三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點(diǎn)開(kāi)頭發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發(fā)揮了幼兒的潛能，從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。 不足的是： 一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時(shí)候，動(dòng)作不太嫻熟，有點(diǎn)笨拙，就是平常動(dòng)手機(jī)會(huì)太少，以后要在動(dòng)手方面多以加強(qiáng)。 二、師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)上，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚，流暢。 通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，全部的教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)肯定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必需來(lái)源于本土生活，這樣的活動(dòng)才真實(shí)更有價(jià)值。 3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：多彩的春天教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.幼

10、兒初步感知叫醒春天故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。 2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫的基本方法。 3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。 教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下把握排水畫的方法，使一幅畫變得更完善。 教學(xué)預(yù)備： 1.課件、相機(jī)、一張范畫 2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事叫醒春天。 3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。 活動(dòng)過(guò)程： 1.通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒回憶 師：叫醒春天這個(gè)故事小伴侶都聽(tīng)過(guò)，故事里面的

11、小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)觀賞一下吧! 2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫。 出示文稿，老師朗誦詩(shī)內(nèi)容 師：一閃一閃，陽(yáng)光閃爍在青草之間 一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間 一閃一閃，小魚(yú)兒閃爍在波浪之間 一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間 那是一首暖洋洋的小詩(shī)，似乎每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫成的。 提問(wèn)： 師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩(shī)叫醒了春天，小伴侶來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的漂亮景色呢? 幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了 師：小伴侶說(shuō)了這么多漂亮的景色，請(qǐng)小伴侶將這些漂亮的景色畫出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。 3.幼兒作畫 (1)幼兒作畫，老師

12、巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片) (2)出示范畫 師：小伴侶的畫已經(jīng)畫好了，這是小伴侶畫的一幅畫，今日老師來(lái)教小伴侶用一種新方法來(lái)涂底色。 (3)出示畫畫工具，老師邊演示邊講解方法及要求。 師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，假如有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小伴侶想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小伴侶預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試

13、試吧! (4)幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。 4.作品觀賞 (1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。 (2)老師小結(jié)：涂好的小伴侶把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)觀賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，由于要等到畫干呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧! 活動(dòng)反思： 用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀看，發(fā)覺(jué)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的熟

14、悉與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，用新奇的排水畫涂底色來(lái)吸引幼兒的留意，為幼兒供應(yīng)作品展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。 4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：多彩的紙巾教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。 2、通過(guò)看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見(jiàn)，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與制造愿望。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備： PPT、紙巾、顏

15、料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋; 活動(dòng)過(guò)程： 一、神奇禮物導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。 1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。 (1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)擦鼻涕、畫畫) 過(guò)渡語(yǔ)：這是一張奇妙的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會(huì)變身。 2、打開(kāi)其次個(gè)信封，揭曉答案。 白色紙巾彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過(guò)程。 1、想一想。 白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)畫出來(lái)) 過(guò)渡語(yǔ)：究竟是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧! 2、老師示范操作，介紹操作步驟。 (先取一張紙巾然后邊對(duì)邊上下對(duì)折再邊對(duì)邊左右對(duì)折其次次再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要

16、久一點(diǎn)手放在白色的地方將紙巾攤開(kāi)，假如不當(dāng)心手蘸到顏料的話擦在抹布上) 3、老師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作(2男2女) 4、幼兒觀看，說(shuō)一說(shuō)他們是如何操作的? 5、說(shuō)一說(shuō)，揭曉答案。 (1)美麗的餐巾紙是怎么變出來(lái)的?(幼兒可能會(huì)說(shuō)顏料，蘸點(diǎn)顏色) (2)老師引導(dǎo)語(yǔ)：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)先疊、先折起來(lái)再蘸顏料) 6、介紹操作材料，講明操作要求。 過(guò)渡語(yǔ)：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，變變美麗的紙巾吧!然后把美麗的紙巾放在卡紙上。 三、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn)在桌面上的卡紙上，老師點(diǎn)評(píng)。 1、師幼點(diǎn)評(píng)。 2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是

17、怎么樣做的? 3、師小結(jié)，引出“浸染”。 先折再蘸顏料這個(gè)過(guò)程我們叫做“浸染”。 4、學(xué)說(shuō)“浸染”。 過(guò)渡語(yǔ)：在日常生活中也常常使用這種方法。 五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。 1、這些圖片你在哪里見(jiàn)過(guò)?(幼兒可能會(huì)說(shuō)衣服上) 2、介紹“浸染”，探究浸染的方法，引出訪用棉球浸染紙巾。 除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探究還可以用棉球來(lái)浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件美麗的衣服吧。 六、播放背景音樂(lè)，用紙巾裝飾衣服。 1、其次次分組操作(分成4組，每組5人)，老師巡回指導(dǎo)。 用棉球蘸取顏料浸染

18、紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。 3、每組請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。 活動(dòng)結(jié)束： 1、作品展現(xiàn)。 將服裝成品展現(xiàn)在模特身上。 2、播放背景音樂(lè)，模特走秀結(jié)束。 3、結(jié)束語(yǔ)。 你們想不想把這么美麗的衣服展現(xiàn)給更多的老師和小伴侶看呢?讓我們動(dòng)身吧! 活動(dòng)反思： 中班美術(shù)活動(dòng)多彩的紙巾教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進(jìn)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，顏色艷麗的顏料，幼兒較感愛(ài)好，也情愿動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，老師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明白明確，導(dǎo)入較勝利。 活動(dòng)過(guò)程中，

19、出示紙巾直接導(dǎo)入了解多彩的紙巾，老師示范紙巾弄顏料的過(guò)程個(gè)別幼兒示范操作老師小結(jié)介紹操作材料，講明操作要求幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)觀看課件，了解浸染的技術(shù)裝飾半成品衣服模特走秀，作品展現(xiàn)結(jié)束，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路清楚，環(huán)環(huán)相扣。 但是在實(shí)際操作活動(dòng)過(guò)程中，老師示范操作后展現(xiàn)在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是老師未發(fā)覺(jué)，可見(jiàn)老師臨時(shí)解決問(wèn)題的力量不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)靈有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒分組操作之前，老師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時(shí)間。 此外，活動(dòng)材料紙巾的預(yù)備上，老師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過(guò)于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，老師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀?/p>

20、換為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些! 5、中班美術(shù)冰淇淋教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、設(shè)計(jì)描畫冰淇淋，能從外形、圖案、顏色等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作。 2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)范畫一張;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具。 活動(dòng)過(guò)程 (一)用小貓開(kāi)商店引出課題 天氣慢慢變熱了。小貓咪咪開(kāi)了一個(gè)商店。我們看看，她開(kāi)了一個(gè)什么商店?(出示范畫) (二)引導(dǎo)幼兒觀看冰淇淋，熟悉各種各樣的冰淇淋。 1

21、、你們喜愛(ài)冰淇淋嗎? 2、你最喜愛(ài)哪個(gè)冰淇淋?它是什么樣子的? 3、小貓咪咪還給小伴侶預(yù)備了很特殊的冰淇淋，你們想看嗎? 老師放圖片問(wèn)幼兒：你喜愛(ài)這個(gè)冰淇淋嗎?這個(gè)冰淇淋上有什么? 4、小貓咪咪說(shuō)：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請(qǐng)小伴侶來(lái)幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙“閭H，你們情愿幫咪咪這個(gè)忙嗎?” 5、問(wèn)幼兒：你想制作一個(gè)什么樣的冰淇淋? (三)老師示范作畫 1、老師也想幫咪咪的忙。我也來(lái)制作一個(gè)冰淇淋。 2、老師在黑板上示范。 3、留意提示幼兒給冰淇淋涂上美麗的顏色。 (四)幼兒練習(xí)作畫 1、鼓舞幼兒大膽想象，畫出自己所喜愛(ài)的冰淇淋。 2、關(guān)心力量弱的幼兒。 3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上

22、色。 (五)講評(píng)。 活動(dòng)反思 冰淇淋是幼兒都很喜愛(ài)的一種甜食，冰淇淋美麗的顏色也是幼兒寵愛(ài)的另一個(gè)緣由。老師從幼兒的實(shí)際閱歷動(dòng)身，通過(guò)觀看冰淇淋，讓幼兒在觀看中知道冰淇淋的特點(diǎn)及基本外形，再依據(jù)閱歷發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)、制造出自己的冰淇淋，幼兒參加活動(dòng)樂(lè)觀，主動(dòng)，效果較好。 6、中班美術(shù)美味冰淇淋教案反思 設(shè)計(jì)背景 在炎日的夏天里，小伴侶們最喜愛(ài)解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感愛(ài)好的學(xué)習(xí)話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，發(fā)揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“幻想成真”。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋

23、，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。 2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道，顏色、外形、相關(guān)學(xué)問(wèn)，培育幼兒自信念、觀看力、想象力和大膽嘗試、探究的力量。 3.利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增加生活的樂(lè)趣。 4.與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，進(jìn)展交往力量，培育活潑開(kāi)朗的性格。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作冰淇淋，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。 2.豐富幼兒對(duì)冰淇淋的味道，顏色、外形、相關(guān)學(xué)問(wèn)，培育幼兒自信念、觀看力、想象力和大膽嘗試、探究的力量。 難點(diǎn)： 1.利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增加生活的樂(lè)趣; 2.與同伴互

24、動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，進(jìn)展交往力量，培育活潑開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備 物質(zhì)預(yù)備： (1)裁好的紙樣及成品。 (2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透亮 膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。 環(huán)境預(yù)備： (1)在美工區(qū)展現(xiàn)各種味道、外形、顏色冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時(shí)觀看。 (2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。 活動(dòng)過(guò)程 一、以送禮物的誘惑激發(fā)幼兒愛(ài)好 。 1.今日，覃老師要送小伴侶在夏天里，最想要的禮物(冰淇淋)， 讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)觀賞老師的禮物： (1) 冰淇淋都有哪些味道? (2) 冰淇淋都有什么樣的外形?(他們都

25、長(zhǎng)得什么樣?) 2.幼兒自由觀看了解冰淇淋，并小聲爭(zhēng)論，相互溝通。 3.小結(jié)觀看結(jié)果： (1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。 (2) 冰淇淋的外形有：三角形、長(zhǎng)方形、圓形和不規(guī)章圖形。 二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、外形和材料進(jìn)行制作冰淇淋。 1.介紹各種制作材料，如牛奶盒、報(bào)紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時(shí)貼等。 2.提出制作和裝飾的要求： (1)將裝飾物粘貼堅(jiān)固。 (2) 冰淇淋顏色豐富而且勻稱。 (3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目仿照別人。 (4)將冰淇淋堅(jiān)持做完，不能半途而廢。 3.幼兒操作活動(dòng)： (1)老師鼓舞幼兒大膽嘗試。能敘述自

26、己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特品種。 (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒依據(jù)需要選擇多種材料制作。 (3)鼓舞幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 三、評(píng)價(jià)總結(jié)： 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的冰淇淋。說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。 2.老師樂(lè)觀確定幼兒作品，增加幼兒自信念，體驗(yàn)成就感。 3.幼兒進(jìn)行美味冰淇淋的買賣嬉戲，鼓舞幼兒大膽推銷自己的獨(dú)特的冰淇淋，充分展現(xiàn)自己制作的冰淇淋。 活動(dòng)延長(zhǎng) 鼓舞幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小伴侶，使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)! 教學(xué)反思 我自認(rèn)為此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，難易程度特別適合中班孩子的把握，課堂氣氛也不錯(cuò)，究其緣由： 一、是制作圖樣設(shè)計(jì)的特別新奇

27、，孩子們都很感愛(ài)好; 二、是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒有充分的材料可以選擇; 三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點(diǎn)開(kāi)頭發(fā)揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發(fā)揮了幼兒的潛能，從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。 不足的是： 一、幼兒在手工區(qū)操作用紙卷的冰淇淋時(shí)候，動(dòng)作不太嫻熟，有點(diǎn)笨拙，就是平常動(dòng)手機(jī)會(huì)太少，以后要在動(dòng)手方面多以加強(qiáng)。 二、師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)上，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚，流暢。 通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，全部的教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)肯定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必需來(lái)源于本土生活，這樣的活動(dòng)才真實(shí)更有價(jià)值。 7、幼兒園中班秋天教案：多彩的樹(shù)葉（科學(xué)） 幼兒

28、園中班秋天教案：多彩的樹(shù)葉 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看，發(fā)覺(jué)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。 2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、人手一個(gè)小筐、分類盒。 2、電教設(shè)備：電腦。 活動(dòng)過(guò)程 一、老師和幼兒一起欣賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的愛(ài)好。 老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不同樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。 老師：小伴侶的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了。) 引導(dǎo)幼兒觀看秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦? 它們是怎樣落下的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。 二、幼兒邊拾落葉邊觀看。 1、老師：在場(chǎng)地的四周，有很多大小不同的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎? 2、

29、老師：你喜愛(ài)這些落下的樹(shù)葉嗎? 請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜愛(ài)的、不同的落葉。 三、相互溝通各自收集到的樹(shù)葉。 1、老師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面進(jìn)行觀看，發(fā)覺(jué)樹(shù)葉是多種多樣的。 2、老師鼓舞幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。 四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等好玩的嬉戲活動(dòng)。 老師：大家收集了這么多美麗的樹(shù)葉，準(zhǔn)備怎樣玩呢? 幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹(shù)葉。 請(qǐng)幼兒在.集體前展現(xiàn)、敘述自己的玩法。 比如：給樹(shù)葉分類(按大小、顏色、外形等)、排序(從高到矮或從大到小等)， 用樹(shù)葉拼貼圖畫等。 老師鼓舞幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增加幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的樂(lè)觀感受。 8、中班美術(shù)多

30、彩的樹(shù)葉教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)遷移閱歷，加深幼兒對(duì)葉子外形、顏色的熟悉。 2、會(huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)多彩的樹(shù)葉，具有初步表現(xiàn)美的力量。 3、樂(lè)于參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1、已剪好各種樹(shù)葉形的手工紙。 2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹(shù)葉、剪刀、油畫棒、白紙。 3、在各色手工紙上畫有各種樹(shù)葉的輪廓 4、背景圖：上有三棵大樹(shù)(另有小花、小草) 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示已采集的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。 師：看看，老師給你們帶來(lái)了什么?那這些樹(shù)葉有什么不同?(外形和顏色)，你們知道這也樹(shù)葉的媽 媽是誰(shuí)嗎

31、?(大樹(shù))。吳老師把這些樹(shù)葉做成了相片送給了大樹(shù)媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的? 二、師邊敘述邊示范制作樹(shù)葉相片的不同方法。 第一組：線描畫 在已剪好樹(shù)葉形的手工紙上用記號(hào)筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進(jìn)行裝飾， 其次組：拓印畫 在已經(jīng)貼好壓平的樹(shù)葉的卡紙上，掩蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹(shù)葉的上方來(lái)回涂。留意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹(shù)葉。 第三組：撕貼畫 在已經(jīng)畫有不同外形樹(shù)葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹(shù)葉輪廓漸漸撕。 三、幼兒制作，老師指導(dǎo)， 第一組：提示幼兒先將樹(shù)葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線條與圖形肯定要豐富，要有規(guī)律。 其次組：拓印時(shí)，上下兩

32、張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫棒必需橫著涂。 第三組：撕貼時(shí)左右手必需協(xié)調(diào)，要沿著樹(shù)葉輪廓方向漸漸撕。 四、活動(dòng)結(jié)束 1、展現(xiàn)幼兒的作品 師：把樹(shù)葉相片送到大樹(shù)媽 媽的身邊。分組進(jìn)行講評(píng)。 2、和大樹(shù)媽 媽一起跳個(gè)歡快舞。 師：大樹(shù)媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹(shù)媽 媽一起跳個(gè)舞吧。 教學(xué)反思： 總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。 9、中班美術(shù)多彩的蝴蝶教案反思 多彩的蝴蝶活動(dòng)目

33、標(biāo)： 1.通過(guò)觀賞視頻，了解蝴蝶的形狀特征，感受蝴蝶顏色的艷麗豐富、圖案的對(duì)稱美。 2.熟悉顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。 3.充分體驗(yàn)顏色帶來(lái)的美感，體驗(yàn)創(chuàng)作之中的樂(lè)趣。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量 5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用顏色冷暖的搭配來(lái)豐富蝴蝶活動(dòng)難點(diǎn)： 初步的讓小伴侶們感受對(duì)稱的美感，能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用冷暖色搭配。 活動(dòng)預(yù)備： 素描紙，馬克筆，油畫棒活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入過(guò)程(一)猜謎引題師：小伴侶們，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)么?(同學(xué)回答)那老師說(shuō)一個(gè)

34、謎語(yǔ)你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜愛(ài)飛在花叢中，快歡樂(lè)樂(lè)在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒(méi)有小伴侶知道?老師給你們一個(gè)提示，它是一個(gè)小動(dòng)物，老師給你們點(diǎn)時(shí)間想一想，猜到了么?是什么呀?(同學(xué)回答)猜對(duì)了，小伴侶們都這么聰慧呀，都猜到老師說(shuō)的謎語(yǔ)答案是蝴蝶，那今日我們就來(lái)看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展現(xiàn)視頻，同學(xué)看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶形狀的問(wèn)題，并且引導(dǎo)同學(xué)回答)小結(jié)：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角對(duì)不對(duì)，大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)同學(xué)回答是由于顏色)沒(méi)錯(cuò)，蝴蝶有豐富的顏色，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變

35、得這么美麗吸引人，假如全部的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無(wú)趣啊。(是)二、教學(xué)過(guò)程(一)、談話入主題老師提問(wèn)： 你們喜愛(ài)穿什么顏色的衣服?(我喜愛(ài)穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的)老師小結(jié)：看來(lái)小伴侶們都很有共性，都有自己比較喜愛(ài)的顏色。 那你們?yōu)槭裁聪矏?ài)穿這種顏色的衣服呢? 分別讓同學(xué)談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師依據(jù)同學(xué)回答狀況賜予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺(jué)。 老師小結(jié)：顏色有有彩色和無(wú)色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的顏色屬于有彩色。 (二)、感受熟悉冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓同學(xué)去親自感覺(jué)。 1、放映冷色調(diào)畫面雪山，問(wèn)：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺(jué)呢?(同

36、學(xué)觀看后回答)給人冷的感覺(jué)。 2、放映暖色調(diào)的畫面日出，問(wèn)：這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺(jué)?給人暖的感覺(jué)。 3、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面，讓同學(xué)再次去體會(huì)感覺(jué)。 引導(dǎo)提問(wèn)：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?看哪位同學(xué)觀看的認(rèn)真。(點(diǎn)名回答)師依據(jù)回答小結(jié)：那是由于它們有不同的顏色，通過(guò)觀看，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)就很大是不是呀。 4、聯(lián)系生活，體會(huì)顏色的冷與暖。 回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺(jué)?看看哪位小伴侶的想象力更豐富。 分別讓同學(xué)起來(lái)舉例，如

37、：太陽(yáng)、火焰給人暖的感覺(jué);天空、大海給人冷的感覺(jué)。 師小結(jié)鼓舞同學(xué)：看來(lái)小伴侶們平常是很留意觀看生活中身邊的事物的。只有常常去多留意觀看，才可以關(guān)心我們感受顏色中的冷與暖。畢竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來(lái)看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，(展現(xiàn)蝴蝶的圖片，依據(jù)圖片提問(wèn)小伴侶們哪些是冷色哪些是暖色，提問(wèn)看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點(diǎn))，那我們?cè)倏纯疵媲暗挠彤嫲簦l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(同學(xué)回答)小伴侶們真棒! 三、老師示范，同學(xué)觀看我們熟悉了冷色和暖色并學(xué)會(huì)了怎么去區(qū)分它們，那接下來(lái)老師教你們?cè)趺串嬅利惖暮貌缓?，仔?xì)看喲，一個(gè)圓圓的小腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體立

38、起來(lái)，一對(duì)翅膀左右開(kāi)，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來(lái)呀，(再重復(fù)說(shuō)一下畫的步驟，讓同學(xué)更好的把握)四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給同學(xué)在通過(guò)觀看對(duì)蝴蝶的形狀，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較簡(jiǎn)單。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)明顯。 反思： 一個(gè)活動(dòng)的好壞，與幼兒相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷的循序漸進(jìn)的進(jìn)展有著密不行分的關(guān)系，前期閱歷預(yù)備充分，活動(dòng)自然會(huì)流程完整?？偟膩?lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。 10、中班

39、美術(shù)活動(dòng)多彩的紙巾教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。 2、通過(guò)看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見(jiàn)，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與制造愿望。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋; 活動(dòng)過(guò)程： 一、神奇禮物導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。 1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。 (1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)擦鼻涕、畫畫) 過(guò)渡語(yǔ)：這是一張奇妙的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴

40、拉小魔仙變”，這張紙巾就會(huì)變身。 2、打開(kāi)其次個(gè)信封，揭曉答案。 白色紙巾彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過(guò)程。 1、想一想。 白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)畫出來(lái)) 過(guò)渡語(yǔ)：究竟是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧! 2、老師示范操作，介紹操作步驟。 (先取一張紙巾然后邊對(duì)邊上下對(duì)折再邊對(duì)邊左右對(duì)折其次次再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)手放在白色的地方將紙巾攤開(kāi)，假如不當(dāng)心手蘸到顏料的話擦在抹布上) 3、老師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作(2男2女) 4、幼兒觀看，說(shuō)一說(shuō)他們是如何操作的? 5、說(shuō)一說(shuō)，揭曉答案。 (1)美麗的餐巾紙是怎么變出來(lái)的?(幼兒可能會(huì)

41、說(shuō)顏料，蘸點(diǎn)顏色) (2)老師引導(dǎo)語(yǔ)：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)先疊、先折起來(lái)再蘸顏料) 6、介紹操作材料，講明操作要求。 過(guò)渡語(yǔ)：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，變變美麗的紙巾吧!然后把美麗的紙巾放在卡紙上。 三、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn)在桌面上的卡紙上，老師點(diǎn)評(píng)。 1、師幼點(diǎn)評(píng)。 2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的? 3、師小結(jié)，引出“浸染”。 先折再蘸顏料這個(gè)過(guò)程我們叫做“浸染”。 4、學(xué)說(shuō)“浸染”。 過(guò)渡語(yǔ)：在日常生活中也常常使用這種方法。 五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。 1、這些圖片你在哪里見(jiàn)過(guò)?(幼兒可能會(huì)說(shuō)衣服上)

42、 2、介紹“浸染”，探究浸染的方法，引出訪用棉球浸染紙巾。 除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探究還可以用棉球來(lái)浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件美麗的衣服吧。 六、播放背景音樂(lè)，用紙巾裝飾衣服。 1、其次次分組操作(分成4組，每組5人)，老師巡回指導(dǎo)。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。 3、每組請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。 七、活動(dòng)結(jié)束： 1、作品展現(xiàn)。 將服裝成品展現(xiàn)在模特身上。 2、播放背景音樂(lè)，模特走秀結(jié)束。 3、結(jié)束語(yǔ)。

43、 你們想不想把這么美麗的衣服展現(xiàn)給更多的老師和小伴侶看呢?讓我們動(dòng)身吧! 活動(dòng)反思： 中班美術(shù)活動(dòng)多彩的紙巾教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進(jìn)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，顏色艷麗的顏料，幼兒較感愛(ài)好，也情愿動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，老師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明白明確，導(dǎo)入較勝利。 活動(dòng)過(guò)程中，出示紙巾直接導(dǎo)入了解多彩的紙巾，老師示范紙巾弄顏料的過(guò)程個(gè)別幼兒示范操作老師小結(jié)介紹操作材料，講明操作要求幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)觀看課件，了解浸染的技術(shù)裝飾半成品衣服模特走秀，作品展現(xiàn)結(jié)束，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路清楚，環(huán)環(huán)相扣

44、但是在實(shí)際操作活動(dòng)過(guò)程中，老師示范操作后展現(xiàn)在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是老師未發(fā)覺(jué)，可見(jiàn)老師臨時(shí)解決問(wèn)題的力量不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)靈有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒分組操作之前，老師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時(shí)間。 此外，活動(dòng)材料紙巾的預(yù)備上，老師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過(guò)于飽和，導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯，老師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會(huì)更好一些! 11、中班美術(shù)漂亮的幼兒園教案反思 一、選材意圖新 綱要提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛(ài)好;培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝

45、術(shù)教育要求通過(guò)仿照把握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神制造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理進(jìn)展的影響。我選擇了幼兒既感愛(ài)好，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)-漂亮的顏色，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)吸管吹畫、彈珠滾畫、手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受顏色的漂亮以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿意感、成就感。 二、教材分析： 1.內(nèi)容分析依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)力量，我為幼兒供應(yīng)了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料。吸管吹畫、彈珠滾畫、手掌拓印等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪 欲、樂(lè)觀

46、性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出美麗的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿意感、勝利感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動(dòng)形式;自由構(gòu)圖、用色;大膽表現(xiàn)自我;促進(jìn)共性進(jìn)展。 2.目標(biāo)分析學(xué)問(wèn)性目標(biāo)： 黃、藍(lán)、綠四種顏色讓幼兒學(xué)習(xí)把握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。 體驗(yàn)顏色的美，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。 社會(huì)性目標(biāo)： 讓幼兒在愉悅的心情下自由想象，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 確定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得制造后的愉悅體驗(yàn)。 知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然的情感。 3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 讓幼兒對(duì)顏色

47、產(chǎn)生愛(ài)好。 體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣 難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受。吹畫時(shí)氣流的大小、方向。 三、幼兒狀況：分析本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們奇怪 、好動(dòng)、好仿照;喜愛(ài)光明的顏色如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境;不相宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，動(dòng)手力量較差，依靠成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1.談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的學(xué)問(wèn)、閱歷。 2.觀看、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)觀賞課件(劇烈光明的顏色組合)感受顏色的漂亮，激發(fā)創(chuàng)作欲望 3.示范講解

48、法讓幼兒把握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需老師分步驟示范操作，才能在仿照中把握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不行少的，據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式，分組活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。 5.個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。 五、教學(xué)預(yù)備 1.活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來(lái)有顏色的東西 2.吸管、彈珠、彩色水

49、、廣告顏料、蠟筆;四開(kāi)、十六開(kāi)白紙;方篩、擦手帕若干。 3.課件制作(漂亮的顏色組合圖) 六、教學(xué)程序設(shè)計(jì) 第一部分：談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式，逐一提問(wèn)你們帶來(lái)了什么?它叫什么? 有什么用途 什么顏色?你喜愛(ài)嗎?幼兒集體回答，再個(gè)別細(xì)答。 熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中顏色無(wú)處不在，引起對(duì)顏色的確愛(ài)好。 其次部分：觀賞觀看顏色組合圖，體驗(yàn)顏色的美老師逐一出示顏色組合圖幼兒觀賞觀看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。 本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師用表情、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。 第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法 1.

50、老師簡(jiǎn)潔示范制作，讓幼兒把握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。吸管吹畫是難點(diǎn)做最終一個(gè)示范，并放慢速度反復(fù)兩次。 2.個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。 3.老師據(jù)幼兒把握狀況再示范1-2次。 其次步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。 第三步：鼓舞幼兒大膽作畫幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以樂(lè)觀的鼓舞;對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做具體的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。 這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采納講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn);通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。 第四部分：幼兒作品展現(xiàn)本部分主要采納談

51、話法，通過(guò)爭(zhēng)論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得勝利后的愉悅體驗(yàn)。 第五部分：延長(zhǎng)活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥(niǎo)。 教學(xué)反思： 以幼兒身邊寵愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言力量的提

52、高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀看、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。 12、幼兒園中班美術(shù)蔬菜印畫教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 在綱要的指導(dǎo)下，樂(lè)觀引導(dǎo)偶發(fā)大事中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師馬上強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來(lái)，由于顏料沒(méi)干。這次活動(dòng)注意的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。 當(dāng)然，在活動(dòng)中也留意到了對(duì)幼兒技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。 技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首

53、次接觸印畫，雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我信任在下一次此類活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完善的制造力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。 2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。 3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，豐富幼兒的想象。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的熟悉。 1、今日有許多蔬菜寶寶來(lái)和我們小伴侶一

54、起來(lái)做嬉戲，學(xué)本事，你們情愿嘛?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜) 2、蔬菜寶寶們今日帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵美麗的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎? 二、老師示范 1、蔬菜寶寶變的真美麗，你們想知道他們是怎么變的嗎? 2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。教案來(lái)自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng))(告知幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓) 三、幼兒操作 1、小伴侶你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧! 2、老師巡回指導(dǎo)，告知幼兒不要混色，選擇一種蔬菜

55、保?？梢远嘤∫恍瑏?lái)豐富畫面。 四、老師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束 1、小伴侶變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些美麗的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室) 活動(dòng)反思： 我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)蔬菜印畫，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的外形和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂(lè)趣。但是，由于種種緣由，本次活動(dòng)開(kāi)展得并不那么順當(dāng)：原來(lái)是孩子同時(shí)印畫的，后來(lái)變成了兩組兩組開(kāi)展;孩子一開(kāi)頭是眉開(kāi)眼笑的，后來(lái)變成愁眉苦臉了 活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處： 1、在材料預(yù)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)消失顏料處處撒的狀況，而老師完全可以削減

56、這種狀況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。 2、對(duì)孩子的力量估量不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎?jiǎn)潔的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。假如在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫，而忽視了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料。 另外，發(fā)覺(jué)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清晰，當(dāng)然，在發(fā)覺(jué)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提示他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

57、 3、過(guò)于追求結(jié)果。觀察顏料撒得處處都是，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪番印畫。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本興奮、感動(dòng)的心情。參加活動(dòng)的樂(lè)觀性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題?？粗环蓾崈魞舻淖髌?，真不知道是該快樂(lè)，還是 本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣

58、了。 13、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹橋教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。 2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。 3、感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種顏色搭配。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。 師：你們喜愛(ài)彩虹嗎?它是怎樣的? 二、探究發(fā)覺(jué)1、引導(dǎo)幼兒觀賞圖片彩虹。 師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒熟悉組成彩

59、虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。 師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色? 師：今日我們就來(lái)畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。 2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論彩虹橋的繪畫方法。 師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色挨次涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。 師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。 三、幼兒創(chuàng)作1、鼓舞幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。 師：我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)關(guān)心。 提示幼兒為彩虹橋添畫上你喜愛(ài)的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的干凈。 四、觀賞評(píng)價(jià)

60、： 1、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的彩虹橋。 2、老師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。 五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的挨次。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。 14、幼兒園中班美術(shù)教案：春天的隱秘 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)詩(shī)歌春天的隱秘讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2、繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。 3、培育幼兒合作精神。 預(yù)備： 1、熟識(shí)詩(shī)歌春天的隱秘(學(xué)問(wèn)閱歷) 2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌