1、幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案尋找密碼含反思幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案尋找密碼含反思 作為一名教學工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案尋找密碼含反思，希望能夠幫助到大家。 【設計意圖】 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，“密碼”已越來越被人們所熟悉，孩子們跟著父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會遇見密碼可見，密碼已和人們的生活息息相關。 本次活動將解密貫穿于整個教學活動，我還利用幼兒所喜愛的動畫片“熊出沒”中的光頭強和熊大熊二來導入，在尋找密碼的情境游戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數(shù)學知

2、識的認識，同時體驗打開密碼箱的成功喜悅和數(shù)字游戲的樂趣。 【活動目標】 1、知道密碼箱需要用密碼打開，在尋找密碼的情境游戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數(shù)學知識的認識。 2、能按神秘盒要求找尋密碼，在游戲中提高合作能力。 3、在幫助熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗成功的喜悅和數(shù)字游戲的快樂。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 【活動準備】 物質材料準備：活動課件PPT、每組一份密碼操作卡。 知識經驗準備：已有數(shù)序、方位、排序等相關的知識經驗。 【活動過程】 一、動畫激趣，引出活動主題。 1、音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。 聽，這是什么音樂？（動畫片熊出沒主題曲） 大家都看過熊

3、出沒的動畫片吧？里面有誰？ 2、出示課件，引出活動主題。 熊出沒里的光頭強和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林里搞得不安穩(wěn)。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強講和。光頭強說，為了表示誠意，只有它們找到并打開被鎖住的密碼箱，他才答應和它們做朋友。小朋友們，你們愿意幫忙嗎？ 二、密碼找尋，體驗游戲樂趣。 1、學習理解圖示意義。 密碼箱在哪里？密碼又是什么？光頭強說啦，3只神秘盒會給我們提示。打開第一個神秘盒，按箭頭圖示要求尋找密碼箱。 （1）課件圖片“左右小路”，理解意義。 （2）課件圖片“高樓房間”，理解旁加數(shù)字意義。 2、操作尋找密碼位置。 密碼箱找到了，我們怎么才能打開這個密碼箱呢？（輸入密碼，就能打開了。） 那密碼是什么呢？大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)組成？（5個） （1）打開第二個神秘盒，按圖示尋找密碼位置。 5個數(shù)藏在這些密碼圖中，請每人拿一張密碼圖，根據(jù)上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點標記表示出來。 活動反思： 本次活動，我采用了“密碼箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導入活動，在情境游戲的過程中通過點數(shù)5