1、Word 八年級生物教學(xué)工作計劃 有用的八班級生物教學(xué)工作方案四篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，此時此刻我們需要開頭做一個方案。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼陌税嗉壣锝虒W(xué)工作方案4篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 八班級生物教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到

2、提高。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過復(fù)習(xí)七班級上冊、下冊使同學(xué)全面系統(tǒng)地把握生物的相應(yīng)學(xué)問。 三、教學(xué)要求： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 2、突出學(xué)科特點。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗，完成同學(xué)試驗，達(dá)到培育同學(xué)力量之目的。 3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。 4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操

3、作等方面達(dá)到規(guī)范、精確 和嫻熟。 5、考試備考要做到： (1)注意基礎(chǔ) (2)聯(lián)系實際 (3)重視試驗 (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強學(xué)科基本觀點教育。 6、發(fā)覺、培育對生物有特殊愛好的同學(xué)，進行個別輔導(dǎo)。積累閱歷與資料，為今后組織同學(xué)參與學(xué)校生物競賽做好預(yù)備。 四、主要措施： 1、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 2、留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動的落實，并引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。 3、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)

4、需要。 4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 5、提倡探究性學(xué)習(xí)。 6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。 7、加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。 8、備課時要依據(jù)同學(xué)的實際狀況，真正體現(xiàn)“以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心，以問題討論為手段，以共性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使同學(xué)想聽并聽懂。 9、關(guān)心同學(xué)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法和技巧。 五、同學(xué)狀況分析： 目前八班級有部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，這學(xué)期生物要進行會考，所以還需要加強對同學(xué)的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取這次會考成果有較大的提高。 八班級生物教學(xué)工作方案 篇2 期初做好一個學(xué)

5、期的工作方案具有特別重要的意義，要想避開工作的盲目性，必需前有方案、后有總結(jié)。教學(xué)方案是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、檢查工作，群眾監(jiān)督、審察工作成果的參考，更是做好新學(xué)期工作的指針。本站供應(yīng)的教學(xué)方案可以為廣闊老師供應(yīng)制定方案的參考，請結(jié)合自己的實際狀況敏捷使用。 新的一個學(xué)期開頭了，上學(xué)期我開頭擔(dān)當(dāng)生物教學(xué)工作，本學(xué)期生物教學(xué)要在上學(xué)期的基礎(chǔ)之上有所提高，這就要求自己從各方面嚴(yán)格要求，教學(xué)工作要有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期的工作做一方案： 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教

6、案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，條理化，精確 化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對同學(xué)的

7、作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 我信任，通過自己的努力，肯定會取得不錯的成果。 八班級生物教學(xué)工作方案 篇3 一、教材分析 1、指導(dǎo)思想： 以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合同學(xué)進展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。 2、教學(xué)內(nèi)

8、容的設(shè)置： 全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀看與思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了學(xué)問面。 3、科學(xué)探究活動的支配： 提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并支配好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材連續(xù)加大科學(xué)探究的力度。 從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。 本冊書共有“探究”（包括模擬探

9、究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計賜予同學(xué)更大的自主性，對同學(xué)思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學(xué)提出。用什么植物進行扦插也由同學(xué)自己打算。制訂探究方案時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對比或?qū)Ρ仍囼?，設(shè)置重復(fù)組等。實施探究方案過程中還需要綜合運用七班級所學(xué)學(xué)問，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持仔?xì)觀看。對觀看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。考慮到同學(xué)在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在爭論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供應(yīng)模擬爭論的情景。 在科學(xué)探究技能

10、的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、觀看、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)學(xué)問進行設(shè)計和猜測等。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。 3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對同學(xué)進行辨證唯物主義和愛國主義教育。 三、同學(xué)狀況分析 在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)與鞏固及其敏捷運用，更重要的是調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂觀性，

11、所以在新的一學(xué)期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成果。 四、詳細(xì)措施 1、細(xì)心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教。 2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到進展，差生得到提高。 4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、定期進行月考，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏。 6、引領(lǐng)同學(xué)開展復(fù)習(xí)方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。 八班級生物教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)過八班級生物上冊的教學(xué)，讓同學(xué)初步把握一些實際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問，熟悉生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育同學(xué)愛護環(huán)境、愛

12、惜環(huán)境的意識，培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使同學(xué)樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點，培育同學(xué)觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的本領(lǐng)。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)資料介紹動物的運動動物的行為生物圈中的動物生物的生殖和進展生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究試驗削減了一些，增加了觀看與思索以及活動欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了學(xué)問面。 三、學(xué)情分析 八班級上學(xué)期，同學(xué)已經(jīng)具備了必需的生物學(xué)學(xué)問和必需的理論和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個時期的同學(xué)已經(jīng)開頭關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異布滿奇怪 ，所以第六單元的資料剛好能夠替同學(xué)解決這一問題，讓同學(xué)能真正熟悉自我，了解生命是怎樣連續(xù)的。 四、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中留意落實生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。 3、在傳授學(xué)問的同時要特別留意科學(xué)討論方法的培育，留意對同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育。經(jīng)過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)