1、文檔編碼 : CK8X5S8T5D3 HL10U4E4X9I9 ZB10P1W2E3D3部編道德與法治七年級下冊第十課 法律伴我們成長- 法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計教材分析：本節(jié)課是七年級下冊第四單元的第十課“ 法律伴我成長” 的第一框題,是在前一課了解法律和生活親熱相連的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律對于未成年人的特殊疼惜；這一框題的內(nèi)容主要分成兩個層面：第一, 通過分析未成年人的身心特點(diǎn),明白未成年人需要特殊疼惜的具體緣由,增強(qiáng)未成年人的權(quán)益意識；其次,知道疼惜未成年人合法權(quán)益的“ 四道防線” ,體會法律對未成年人的關(guān)愛,引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用法律武器疼惜自己,并在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)自覺履行義務(wù)的意識；學(xué)情分析七年級

2、的同學(xué)對許多事情缺乏辨析的才能,在日常生活中是弱勢群體,在受到侵害時缺乏自護(hù)的意識和才能；此外, 七年級同學(xué)雖然具備確定的正義感,但是在看待問題的角度單一,不具備全面分析問題的才能,解決問題往往簡潔心情化,缺乏運(yùn)用法律武器疼惜自己的意識；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)： 明白未成年人需要特殊疼惜的緣由；明白疼惜未成年人合法權(quán)益的“ 四道防線” ；熟識法律疼惜未成年人權(quán)益的重要性；才能目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用疼惜未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會法律對青少年的關(guān)愛,增強(qiáng)珍愛權(quán)益、 自覺履行義務(wù)的意識；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：未成年人需要特殊疼惜的緣由；教學(xué)難點(diǎn)：法律賜予未成年人在家庭、學(xué)校、社會、司法四個方

3、面特殊的關(guān)愛與疼惜；教學(xué)方法案例分析、多媒體教學(xué)教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 多媒體出示虐童案件,師生共同分析材料引入課題：十八屆四中全會以來,中國進(jìn)入 侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普 了全面依法治國的時代,現(xiàn)實生活中不敬重未成年人,遍,從而指出未成年人需要國家賜予特殊的疼惜,未成年人也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我疼惜意識,學(xué)會 運(yùn)用法律手段疼惜自己的權(quán)益；這一節(jié)課就讓我們來探討法律伴我們成長的話題；二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我們需要特殊疼惜（一）未成年人在我國,未成年人是指未滿十八周歲的公民；活動一：情形再現(xiàn)生活中的未成年人案例一 : 小明的爸爸是一家飯館的老板,生意紅火,人手不夠,一天,小明的爸爸對小明說,今

4、日不要上學(xué)了,家里很忙,你留在家里幫忙；小明無奈回家?guī)兔?結(jié)果上菜的時候由于力 氣小、勞累過度最終摔倒受傷；摸索：作為未成年人的小明受到損害的緣由是什么？析：小明身心發(fā)育尚不成熟,自我疼惜才能較弱才受到損害；案例二：小剛和小強(qiáng)放學(xué)回家時,經(jīng)過一家營業(yè)性網(wǎng)吧,老板熱忱地向他們打招呼,并邀請他們到網(wǎng)吧玩玩；結(jié)果,小剛和小強(qiáng)逐步沉迷上網(wǎng)絡(luò),最終輟學(xué)；摸索：作為未成年人的小剛和小強(qiáng)受到損害的緣由是什么？析：作為未成年人的小剛和小強(qiáng)辨別是非才能和自我把握才能不強(qiáng),簡潔受到不良因 素的影響和不法侵害,所以才受到損害；（二）未成年人需要特殊疼惜的緣由？1、未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我疼惜才能弱,辨別是非才

5、能和自我把握才能不強(qiáng),簡潔受到不良因素的影響和不法侵害；（活動二：多媒體呈現(xiàn)一組圖片P96 必要性）未成年人身心特點(diǎn)多媒體鏈接教材上 P97“ 兒童權(quán)益公約”摸索：人類為什么關(guān)注和關(guān)愛少年兒童的健康成長？2、未成年人的生存和進(jìn)展事關(guān)人類的將來,對未成年人賜予特殊關(guān)愛和疼惜,已經(jīng) 成為人類的共識；疼惜未成年人的合法權(quán)益,是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義；（P97 重要性）未成年人特殊位置目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛（一）疼惜未成年人的法律（多媒體播放教材 p98 相關(guān)鏈接）摸索：（1）你知道哪些對未成年人實施特殊疼惜的法律法規(guī)？提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人疼惜法、中華人民共和國婚姻

6、法、中華人民共和國勞動法等其中,門疼惜未成年人的法律；國家未成年人疼惜法和預(yù)防未成年人疼惜法時國家制定的專（2）我國特地疼惜未成年人的兩部法律：未成年人疼惜法預(yù)防未成年人犯罪法（3）想一想：你仍知道哪些對未成年人實施特殊疼惜的法律規(guī)定？我們未成年人受到法律的特殊疼惜,是不是違反了 “ 法律面前一律公正”的原就？提示： 例：義務(wù)訓(xùn)練法其次章第十四條：禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)訓(xùn)練的適齡兒童、少年；不違反；由于： 由于未成年人身心發(fā)育不成熟,在社會上總體處于弱勢位置,許多權(quán)益自身無法實現(xiàn),對他們賜予特殊疼惜,既表達(dá)了對他們的關(guān)愛之情,也有利于疼惜其合法權(quán)益和社會公正；這不僅沒有違反” 法律面前人

7、人公正” 的原就,更是這一原就的真正表達(dá)；（二）疼惜未成年人合法權(quán)益的部門和負(fù)責(zé)人提示：疼惜未成年人,是國家機(jī)關(guān)、武裝力氣、政黨、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任；（三）四道防線：為了疼惜未成年人的合法權(quán)益,我國未成年人疼惜法設(shè)置了哪四道防線？提示：家庭疼惜、學(xué)校疼惜、社會疼惜、司法疼惜四位一體；1. 家庭疼惜相關(guān)鏈接：什么是家庭疼惜.它的基本內(nèi)容有哪些.家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用 . 提示：家是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人進(jìn)行的疼惜,包括生活上的關(guān)懷照管和思想上的訓(xùn)練培養(yǎng)；庭應(yīng)當(dāng)疼惜未成年人的合法權(quán)益 , 不得虐待、拋棄未

8、成年人 ; 不得鄙視女性未成年人或有殘疾的未成年人 ; 應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品德和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄓ?xùn)練引導(dǎo)未成年人 ,預(yù)防和禁止未成年人的不良行為 ; 家庭應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的受訓(xùn)練權(quán) , 不得使適齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工 ; 重要性：家庭是未成年人疼惜的第一個陣地,家庭疼惜是未成年人疼惜的基礎(chǔ)；2. 學(xué)校疼惜相關(guān)鏈接：什么是學(xué)校疼惜.學(xué)校疼惜的基本內(nèi)容有哪些.國家為什么要實施學(xué)校疼惜. 1學(xué)校疼惜的含義: 學(xué)校等訓(xùn)練機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定, 對未成年人進(jìn)行訓(xùn)練, 并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施疼惜；2 學(xué)校疼惜的內(nèi)容 : 學(xué)校疼惜所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的訓(xùn)練、進(jìn)展、人身權(quán)益人格尊嚴(yán)的疼惜 , 生

9、命安全的保證等方面；學(xué)校疼惜的基本要求包括三個方面 : 全面貫徹國家的訓(xùn)練方針 , 為社會培養(yǎng)各種人才； 介紹黨的訓(xùn)練方針 : 訓(xùn)練要與生產(chǎn)勞動相適應(yīng) , 使受訓(xùn)練者在德、智、體、美、勞等各個方面全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人； 關(guān)懷、 疼惜同學(xué) , 敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán) , 不得對同學(xué)實施體罰、變相體罰或者其他羞辱同學(xué)人格尊嚴(yán)的行為；疼惜未成年人同學(xué)的人身安全和健康；制定應(yīng)對各種災(zāi)難、傳染性疾病、 食物中毒、意外損害等突發(fā)大事的預(yù)案,配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練,增強(qiáng)未成年人的自我疼惜意識和才能3 在國家疼惜未成年人的工作中,學(xué)校疼惜起著重要作用； 3. 社會疼惜相關(guān)鏈接：什么是社會疼惜 .

10、國家為什么要對未成年人實施社會疼惜 .社會疼惜的主要內(nèi)容有哪些 .社會疼惜的基本要求有哪些 . 1 社會疼惜的含義 : 社會生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境 , 也不同于學(xué)校環(huán)境 , 社會疼惜是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人的疼惜 健康成長的社會環(huán)境； 2社會疼惜的重要性及作用: , 是指全社會要制造一種有利于未成年人青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里 , 仍經(jīng)常生活在確定的社會環(huán)境中 , 而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素 , 也有一些消極因素；社會環(huán)境中的積極因素 , 對未成年人的健康成長有積極作用 ; 而社會環(huán)境中的消極因素 , 就可能會使未成年人的健康成長受到消極影響 , 合法權(quán)益受到非法侵害；因此,

11、 國家必需對未成年人實施社會疼惜；社會保護(hù)是未成年人疼惜中必不行少的組成部分；全社會都應(yīng)當(dāng)制造一種有利于未成年人健 康成長的社會環(huán)境；3 社會疼惜主要內(nèi)容包括對未成年人的社會文化疼惜、自由權(quán)和精神權(quán)的疼惜等方面；身體健康疼惜、 勞動疼惜、4社會疼惜的基本要求包括: 各級政府應(yīng)制造條件 施, 并對中學(xué)校生開放；, 建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)營業(yè)性舞廳、 酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所 , 不得答應(yīng)未成年人進(jìn)入；嚴(yán)禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、懼怕等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品；任何組織和個人不得招用未滿 16 周歲的未

12、成年人 , 國家另有規(guī)定的除外；疼惜未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán) , 對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人 ,應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長制造條件； 4. 司法疼惜相關(guān)鏈接：什么是司法疼惜 .說說你所明白的司法疼惜有哪些 . 1 司法疼惜的含義 : 司法疼惜是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、 人民法院以及司法行政 部門等依法履行職責(zé) , 對未成年人實施特地疼惜措施；（國家司法機(jī)關(guān)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關(guān)機(jī)關(guān)部門；） 2 司法疼惜的基本要求辦理未成年人的案件, 實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度；對違法犯罪的未成年人實現(xiàn)訓(xùn)練、感化、挽救的方針 , 堅持訓(xùn)練為主、懲罰為輔的原就

13、, 敬重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán), 疼惜他們的合法權(quán)益；對人民法院免除刑事懲處 , 或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng) , 或者服刑期滿釋放的未成年人 , 應(yīng)做好安置工作 , 復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受鄙視；人民法院處理繼承案件、離婚案件、 要依法疼惜未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)；（四）課堂小結(jié)：家庭疼惜、 學(xué)校疼惜、 社會疼惜和司法疼惜四位一體,構(gòu)筑起保證未成年人合法權(quán)益的四道防線；家庭主 體要 求地 位父母和其他監(jiān)護(hù)生活上關(guān)懷照管和思想上的訓(xùn)練培第一陣地基礎(chǔ)疼惜人養(yǎng)重要作用學(xué)校學(xué)校等訓(xùn)練機(jī)構(gòu)對未成年人進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)未成年人疼惜（ 學(xué) 校 教 職 員進(jìn)展,疼惜人身權(quán)益,保證生命安全工）社會全社會制造有

14、利于未成年人健康成長的社必不行少的組成疼惜司法機(jī)關(guān)：公安會環(huán)境部分司法依法履行職責(zé),對未成年人實施的專重要保證疼惜機(jī)關(guān)、人民檢察門疼惜院、人民法院以 及司法行政部門（五）練一練：相關(guān)鏈接：以下四個畫面分別表達(dá)了法律對未成年人哪方面的疼惜？提示：社會疼惜學(xué)校疼惜司法疼惜家庭疼惜判定是那種疼惜,可以從疼惜的主體入手 易錯提示：未成年人受到法律的特殊疼惜,即使犯罪也不受懲處：提示：這種觀點(diǎn)是錯誤的；1、法律對全體社會成員具有普遍的約束力,未成年人犯罪是要受到懲處；2、我國未成年人疼惜法規(guī)定的司法疼惜,是指要敬重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán),依據(jù)“ 訓(xùn)練為主,懲戒為輔” 的原就,可以對違法犯罪未成年人從輕懲處,而不是不罰；（六）面對特殊疼惜,我們青少年怎么做？ 1、憲法和法律賜予我們受到特殊疼惜的權(quán)益,我們要珍愛自己的權(quán)益,依法行使自己的權(quán)益； 2、同時要敬重和疼惜他人的權(quán)益,自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)；（七）怎樣才能使未成年人免受損害呢？ 補(bǔ)充） 1. 國家：制定和完善相關(guān)的未成年人疼惜的法律,為更好地疼惜未成年人的合法權(quán)益供應(yīng)法律依據(jù)； 2. 3.社會：努力營造一個有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；家庭：以正確、合理的方式訓(xùn)練孩子、關(guān)懷孩子, 給未成年人營