1、爬升玩具教學(xué)設(shè)計(jì)廣安市廣安區(qū)思源小學(xué) 梁瀚文教材分析本課是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，采用游戲手段讓學(xué)生參與進(jìn)去。通過本課教學(xué)加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能應(yīng)用在不同的設(shè)計(jì)制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。本課的重點(diǎn)在要求學(xué)生了解爬升文具的制作方法與步驟。這是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該掌握的。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)作出造型新穎生動(dòng)的爬升玩具，而這也是對學(xué)生更高層次的要求。讓學(xué)生體會(huì)用手創(chuàng)造美的樂趣及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作精神，將美術(shù)學(xué)習(xí)

2、融入娛樂活動(dòng)之中。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能探究爬升玩具的爬升原理與制作方法，運(yùn)用剪貼的方法設(shè)計(jì)裝飾有創(chuàng)意的爬升玩具。2、過程與方法通過自主探究、欣賞發(fā)現(xiàn)、教師示范、自主創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料的特性并合理利用生活中的廢舊材料和工具進(jìn)行爬升玩具的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀感受爬升玩具的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、制作的樂趣。加強(qiáng)學(xué)生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)利用各種媒材設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)新意義的爬升玩具。教學(xué)難點(diǎn)作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。（三）教具設(shè)

3、計(jì)教具:課件、爬升玩具、彩紙、剪刀、雙面膠。學(xué)具:廢舊紙筒、紙盒、彩紙、繩子、剪刀、雙面膠、膠棒、吸管等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、爬升玩具、繩子。準(zhǔn)備好各種學(xué)習(xí)用具為創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課（1分鐘）視頻導(dǎo)入前段時(shí)間老師在網(wǎng)上看到了一段精彩的雜技，今天拿來給大家分享一下。（視頻45秒）你可別小瞧這段雜技，它可是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一塊瑰寶。目前全世界也只有不到20人具有這項(xiàng)技能，所以他們是當(dāng)之無愧的攀爬大師。人們除了利用攀爬表演雜技之外，還發(fā)明了很多有趣的爬升玩具。學(xué)生看視頻，感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。新

4、課講授（15分鐘）1、認(rèn)識(shí)爬升玩具瞧，老師今天就帶來了一個(gè)這樣的玩具。你們看看它是什么呀？看老師是怎么玩兒的。把兩根繩子穿過圓筒，看，這只蝴蝶爬呀爬，慢慢地爬呀爬。嚓！一下子飛起來了！是不是很好玩呢？2、出示課題，板書。3、探究制作方法今天老師就帶領(lǐng)大家一起來制作爬山玩具吧。首先我們得準(zhǔn)備好制作工具。這里有一些其他小朋友用這些材料完成的作品。大家仔細(xì)觀察一下，想一想，再和身邊的小伙伴討論討論，爬升玩具由哪幾個(gè)部分構(gòu)成，又該如何來制作這漂亮的爬升玩具呢？ 有的孩子會(huì)說先畫形再剪貼，有的孩子又覺得應(yīng)該首先選擇紙盒紙筒，那到底應(yīng)該以什么樣的步驟來制作呢？微課示范，學(xué)習(xí)制作步驟。 老師這里有一段微課視

5、頻會(huì)為你揭曉答案。除了像視頻中那樣用彩色卡紙搭配色彩以外，還可以運(yùn)用到我們之前學(xué)過的手工制作方法來裝飾你的玩具。（出示教具）比賽揭曉爬升奧秘按照這段微課視頻的方法，有兩個(gè)小朋友制作了一對雙胞胎玩具兩只螃蟹。你們想不想知道哪一只會(huì)爬得更快一點(diǎn)呢？想要知道結(jié)果呀，得請一位小幫手跟老師一起來比試比試。呆會(huì)兒，老師喊“預(yù)備起”的時(shí)候，就開始比賽，看誰爬得快，準(zhǔn)備好了嗎？我數(shù)到三就開始啦， “一”“二”“三”開始。誰快呀？這只。 我們交換位置，再試一次?！耙?、二、三”開始，咦？還是這只更快吶。是什么愿因呢？看一看它倆，正面看是一模一樣的，背面有什么不一樣??？（吸管）那什么樣的貼法能讓我們的小螃蟹速度更快

6、一些呢？再看視頻。微課展示如何貼吸管。引導(dǎo)設(shè)計(jì)看完視頻，小朋友們也迫不及待的想一展身手了吧。那你們想要做什么樣的爬升玩具呢？老師這兒還有一些其他孩子設(shè)計(jì)的爬升玩具形象，我們一起去看看吧。（出示教具）那你們心中的爬升玩具又是什么樣的呢？8、談?wù)勏敕ㄗ寣W(xué)生跟身邊的伙伴兒說說自己的設(shè)計(jì)想法。學(xué)生觀察爬升玩具的玩法，回答問題：一只漂亮的蝴蝶。學(xué)生觀察討論：爬升玩具由主體部分、爬升筒、繩子構(gòu)成。學(xué)生思考。學(xué)生觀看微課視頻，學(xué)習(xí)老師的制作方法與步驟。學(xué)生觀看比賽，思考、觀察兩只螃蟹在制作方法上的不同之處?；卮饐栴}：吸管成八字形粘貼會(huì)更快一些，因?yàn)榘俗中闻c繩子上升的角度是一樣的。學(xué)生再次觀看視頻，學(xué)會(huì)吸管的

7、粘貼方法。學(xué)生根據(jù)別人的設(shè)計(jì)，思考出自己想要?jiǎng)?chuàng)作的形象。學(xué)生講講自己的設(shè)計(jì)想法。了解爬升玩具的組成部分。懂得玩爬升玩具的方法。學(xué)生了解不同種類的爬升玩具，養(yǎng)成自主思考探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)制作爬升玩具的步驟。讓學(xué)習(xí)通過觀察對比發(fā)現(xiàn)爬升的原理和制作注意事項(xiàng)。解決教學(xué)難點(diǎn)。引導(dǎo)出學(xué)生新穎的想法。激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)生創(chuàng)作（20分鐘）創(chuàng)作要求：1、 根據(jù)自己的小紙盒、小紙筒來設(shè)計(jì)制作一個(gè)專屬于你的爬升玩具形象。開始吧！2、設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意，色彩搭配漂亮。 學(xué)生按要求進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力。作業(yè)展評(píng)（3分鐘）學(xué)生將制作的爬升玩具拿出來玩一玩。讓學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，老師補(bǔ)充。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力。課后拓展（1分鐘）今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)爬升玩具，希望你們以后在生活中能像你手中的玩具一樣，步步高升！謝謝大家，再見。學(xué)生傾聽，思考。培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維。板書設(shè)計(jì) 爬升玩具創(chuàng)作構(gòu)思制作方法：剪、卷、襯、折教學(xué)反思： 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究精神。首先用雜技表演爬桿視頻引入課堂，激發(fā)學(xué)生的