1、2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)：“詩歌感情題”配套檢測2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)：“詩歌感情題”配套檢測5/52020年高考語文一輪復(fù)習(xí)：“詩歌感情題”配套檢測“詩歌感情題”配套檢測1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)送虢州王錄事之任獨孤及謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。(1)以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項(3分)()從題目來看，這是一首送別詩，而詩中重新至尾沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻包含其中。B首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事理想高遠(yuǎn)，希望他位至宰輔，與下文他久居低位形成比較。C頷聯(lián)中的“

2、青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與琵琶行“青衫濕”中的“青衫”含意周邊。D“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其優(yōu)異才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能發(fā)揮才干，獲取優(yōu)異政績。剖析：選BB項，“理想高遠(yuǎn)，希望他位至宰輔”錯，詩中并無此意，“羽翼”比喻協(xié)助的人或力量，說明他很有才干。(2)這首詩包含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句剖析。(6分)答：剖析：本詩是一首贈別詩，抓住詩歌的種類有助于我們剖析作者的感情。贈別詩常有的感情有：對離人沉醉不舍、依依惜別之情，朋友間的囑咐、頌揚，諒解入微的寬慰，積極奮發(fā)的激勵，前路珍重的殷切祝愿，對前途艱險的擔(dān)憂等。本詩首聯(lián)“文章達(dá)”“羽翼高”是對友人才能的贊美；頷

3、聯(lián)“白首”“尚青袍”是對友人年光逝去卻不得重用的同情，“青袍”在古代泛指品位初級的官吏；頸聯(lián)“須藏器”“莫告勞”是對友人的勸告忠告；尾聯(lián)則是對友人的激勵，希望友人能發(fā)揮才干。參照答案：贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有優(yōu)異的才能；同情：頷聯(lián)對其長1期不能夠升遷表達(dá)了同情；勸告(忠告)：頸聯(lián)勸告他勿露鋒芒，安于低位；激勵：尾聯(lián)鼓勵他要不辭勤勞，立功立業(yè)。(每點2分，任答三點即可)白話詩歌我夸贊你文章暢達(dá)，當(dāng)年才干有志。痛惜歲月荏苒趕忙白頭，宦海一世卻官位略微。若是沒有碰到明主就不要展露自己，安于低位不要發(fā)牢騷。若是碰到千絲萬縷卻值得做的大事，就發(fā)揮自己的才干好好地做一番吧！2閱讀下面這首宋詩，完

4、成(1)(2)題。(9分)唐崇徽公主手痕注歐陽修故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？玉顏自古為身累，肉食何人與國謀？行路到此刻空痛惜，巖花野草自春秋。注崇徽公主，唐朝和親公主之一，姓仆固氏，唐朝出名將領(lǐng)仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈石。傳說公主出嫁回鶻時，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。(1)以下對詩歌的理解與剖析，不正確的一項為哪一項(3分)()此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，結(jié)合民間傳說，為崇徽公主遠(yuǎn)嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。B詩從比較開始，飛離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不但，而豆蔻年光的少女隨著悲笳分別父親母親，遠(yuǎn)嫁萬里之外，就更加沉醉

5、不舍了。C頷聯(lián)中“青?！贝赋缁展鞯穆裆碇亍Ｔ娙嗽谶@里反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)珮空歸月夜魂”(詠懷遺跡)詩意，一個“魂”字，使詩情變得更加深婉。D頸聯(lián)中詩人寓于兩對矛盾現(xiàn)象中的斥責(zé)尖銳尖銳，自古罕有。討論深切痛快，而又對仗工整，朱熹尊敬此聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以討論言之，第一等討論也?！逼饰觯哼xAA項，這首詩在風(fēng)格上不同樣樣于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而啟示人們在深沉的哀怨中進(jìn)而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思慮，激起人們對好多不能夠遠(yuǎn)謀的肉食者的生氣。這應(yīng)是一曲飽蘊憤懣之情的悲歌。感情剖析不全面。(2)這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？(6分)答：2剖析：就詩而論

6、，此詩是一首懷古詩，詩中寫崇徽公主遠(yuǎn)嫁回鶻的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便給人留下了無盡的沉思和痛惜。但是，作者在詩中其實不是一味懷古，而是意在借古諷今，隱晦地訓(xùn)斥得過且過、忍辱求和的宋家王朝，只但是作者借崇徽公主和親之事，抒以內(nèi)心的憤懣之情，這即是此詩的要旨所在。作者在尾聯(lián)上句直接抒情，下句以景結(jié)情來以無情襯有情。參照答案：表現(xiàn)對遠(yuǎn)嫁女子深切的同情和對統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴(yán)酷，對外得過且過、忍辱求和的不滿。作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆，長嘆一聲，力所不及之情襲人氣度，行路人到此只能報之以痛惜。下句用以景結(jié)情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年，這里以無情襯有情，很有韻致。(手法答對兩種即可)

7、白話詩歌飛離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不但，而豆蔻年光的少女隨著悲笳分別父親母親，遠(yuǎn)嫁萬里之外。此去已知定會魂埋異域，翠崖遺跡又為誰而留呢？自古以來，有幾個肉食者能為國家的興盛而出謀劃策？又有多少美麗可愛的女子碰到遠(yuǎn)嫁的厄運，成為對外執(zhí)行妥協(xié)政策的犧牲品？行路人到此只能報之以痛惜，而孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年。3閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(9分)書懷示友十首(其一)陳與義俗子令我病，紛然來座隅。賢士費懷思，不受折簡呼。城東陳孟公，久闊今何如。明月照天下，此夕與君俱。不難十里勤，畏借店東驢。似聞有老眼，能作薦鶚書。功名勿念我，此心已打掃。注陳孟公：西漢貴爵陳遵，字孟公。此處指詩人

8、的友人陳國佐。店東驢：杜甫逼仄行“店東蹇驢許借我，泥滑不敢騎朝天”。有老眼：杜甫聞惠二過東溪“皇天無老眼，空谷滯斯人”。薦鶚：指介紹賢人。(1)以下對這首詩的理解，不正確的一項為哪一項(3分)()詩的前四句說俗子易來、賢士難招，與陳師道詩“俗子推不去，可人費招呼”一句的意思很湊近。B“久闊今何如”中的“久闊”與曹操短歌行中的“契闊談”的“契闊”，都表示“久別重逢”之意。3C最后兩句中的上句將“我不念功名”之意寫成“功名勿念我”，顛倒主客，寓意深遠(yuǎn)，別有一番風(fēng)采。D用典是本詩的一大特色。其他，本詩還運用了比較(前四句)、擬人(末兩句)等修辭手法。剖析：選BB項，“久闊”是指分別已久，其實不是“久

9、別重逢”之意。(2)本詩抒發(fā)了作者哪些感情？請結(jié)合詳盡詩句簡要剖析。(6分)答：剖析：答題時要從意象、境地、手法角度去剖析，剖析要圍繞詩句張開，抓住重點意象和感情語句“病”“不受折簡”“久闊今何如”“作薦鶚書”“功名勿念我”“打掃”平剖析感情。參照答案：對世風(fēng)的痛惜。詩歌前四句經(jīng)過將“俗子”與“賢士”進(jìn)行比較，寫出了詩人對世風(fēng)的痛惜。對友人的思念?！俺菛|”六句多處運用典故，表達(dá)了詩人對友人的思念之情。對榮華榮華的厭棄。詩歌末四句，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫到聽聞上天有眼，能夠介紹賢士，但詩人明確表示，自己已經(jīng)沒有了追求榮華榮華的心境，表現(xiàn)了詩人對榮華榮華的鄙棄。(每點2分)白話詩歌淺陋的人抵達(dá)我的座位前

10、滔滔不停，讓我十分無奈。費盡心思想結(jié)交的人，因不受俗世禮儀讓我無緣相見。我與城東的陳國佐，已經(jīng)許久沒有相見了，不知他此刻怎樣了。明月朗照天地，希望今夜能與君共享此景。與友人相距但是十多里路，到他那邊其實不困難，但我不敢張口向鄰居借驢。憂如聽聞過上天有眼，能夠介紹賢士。但榮華榮華的事情不要再打擾我了，我在這方面已經(jīng)沒有了追求。4閱讀下面這首宋詩，完成(1)(2)題。(9分)送湖南部曲辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符。愧我明珠成薏苡，負(fù)君赤手縛於菟。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。4萬里云霄送君去，不如風(fēng)雨破吾廬。注部曲：手下，手下。急急符：緊急命令。薏苡：語出后漢書馬援傳，馬援從交趾還，載一

11、車薏苡，有人告發(fā)他私藏一車珍珠。后輩用“薏苡明珠”指被人詆毀，蒙受冤枉。於菟：老虎的別稱。楚人“謂虎於菟”。(1)以下對這首詩的賞析，不合適的一項為哪一項(3分)()詩的第一句中“萬人呼”采用側(cè)面描述的手法，突出了手下的勇猛形象。B三、四句表示自己遭讒言而辭職，有負(fù)手下戰(zhàn)功，點明“負(fù)君”而愧之因。C五、六句夸贊手下年紀(jì)雖老而眼光光明，討論國事能仗義執(zhí)言，膽量驚人。D作者借寫為手下送別，表達(dá)了對現(xiàn)實的感想，既有豪放之情，也有不平之氣。剖析：選CC項，是寫自己，不是夸贊手下。(2)本詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請簡要剖析。(6分)答：剖析：答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、說明和詩歌中表情達(dá)意的重點句子，重點是答案要包含詩歌中的重點詞語，此處還要注意詩歌的抒情方式，依照抒情方式剖析感情。剖析情感時要結(jié)合詩句，不要只答出感情而忽視詩句。此題注意結(jié)合詩歌中的重點詞語“送君去”和“不如”剖析“送別之情”和“先人后己的情懷”。參照答案：送別之情。既有惜別之情，又有祝愿之意。祝愿