Word———大班體育教案跳繩優(yōu)秀8篇

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？我為小伙伴們共享了大班體育教案跳繩優(yōu)秀8篇，盼望能夠給伴侶們的寫作帶來肯定的關(guān)心。

幼兒園大班跳繩教案篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進行跳繩嬉戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進展制造思維力量。

3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進行跳繩和蕩繩。

4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：

1、繩子人手一根。

2、《伴侶舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、活動預(yù)備。

列隊練習(xí)：縱隊———大圓———開花———放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音洪亮。

玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。

2、嬉戲活動————跳繩

老師師范跳繩，請幼兒認(rèn)真觀看老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。

幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

老師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

老師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩嬉戲。

老師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？

兩位幼兒各持繩子來回?fù)u擺繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的搖擺，在繩子的兩端來回跳動。

學(xué)習(xí)將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

3、集體舞《伴侶舞》。

老師：剛才，小伴侶和同伴在一起玩嬉戲，大家玩的真快樂，下面我和小伴侶一起聽音樂跳一跳歡樂的《伴侶舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

《跳繩》大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花樣跳繩，把握基本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。

2、進展幼兒上下肢的力氣，彈跳力和身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對花樣跳繩的愛好。

活動預(yù)備：

幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動前預(yù)備工作。

2、請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；

3、老師示范講解花樣跳繩的種類：

（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。老師示范講解；幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；老師示范；幼兒練習(xí)，老師對個別幼兒進行關(guān)心指導(dǎo)。

（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，老師示范并請幼兒自由練習(xí)。

（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，老師示范并請幼兒操作練習(xí)。

4、幼兒自由組合，展現(xiàn)花樣跳繩成果。

5、老師進行評析，并鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

活動延長：

鼓舞幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

大班體育活動教案《跳繩》篇三

一、活動目標(biāo)：

1、探究跳繩的多種玩法。

2、把握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動作技能。

3、體驗一物多玩及合作玩繩的`樂趣。

二、活動重難點：

重點：把握跳繩的多種玩法。

難點：學(xué)會手腳協(xié)調(diào)地連續(xù)跳繩。

三、活動預(yù)備：

跳繩每人一根﹑音樂

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入

熱身運動：聽音樂變換隊形，并綻開四肢做操。

（二）綻開活動

1、出示跳繩，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)。

①示范自己的跳繩技能。（比比看誰跳的多，誰的玩法多）

②學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)跳繩的方法。

（雙手在體側(cè)，手腕轉(zhuǎn)動向前揮動繩子，繩子到腳下后輕輕跳過去，重心在腳掌，一個接著一個跳）

2、探究繩子的多種跳法

除了雙腳外，還可以怎樣跳？（單腳跳、反跳、穿花跳…)

3、老師小結(jié)并演示幾種跳法，激發(fā)幼兒玩繩的愛好。

4、啟發(fā)幼兒運用繩子創(chuàng)意造型，進展幼兒想象力及制造力量。

（用繩分別擺出數(shù)字、字母及多種圖案…）

5、嬉戲《小馬郊游》，增加活動的趣味性。

（三）、結(jié)束

1、組織幼兒收繩﹑放繩。

2、聽音樂做放松活動。

《跳繩》大班教案篇四

一、由易到難不同程度的進行跳繩活動

我們大班的老師經(jīng)過討論打算跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動，我們會依據(jù)每個孩子的體能來進行活動的支配。

二、不同階段的教學(xué)支配

1、連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習(xí)，對于個別的孩子老師應(yīng)當(dāng)進行個別輔導(dǎo)，特殊是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒老師要進行跟蹤，讓每個孩子都能把握跳繩的技能，多練習(xí)，多熬煉，其次以小組為單位進行展現(xiàn)活動，老師會拿出一節(jié)課的時間請小伴侶們自己來展現(xiàn)跳繩活動，通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩愛好。最終進行跳繩競賽。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的愛好我們會進行跳繩的競賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進行小組的競賽，這樣層層選拔，也能增加幼兒的集體意識及集體榮譽感。

2、單腳跳

在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上，我們會增加跳繩的難度，進行改動變換花樣，讓孩子們來單腳跳繩，我們會依據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行支配，體能強的孩子我們會定的目標(biāo)高一點，我們的原則是，孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進步就行。本次活動以2周為期限來進行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，我們利用嘉獎、競賽等方法激勵孩子們學(xué)習(xí)。

3、兩腳行進跳

本次活動難度較大，我們以3周的時間來完成，雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應(yīng)把握技巧技能交給孩子們，特殊提示小伴侶要留意平安，我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習(xí)，3周結(jié)束后，我們會以級部為單位進行競賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小伴侶能喜愛上跳繩活動。

4、雙人跳小繩

通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探究出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應(yīng)當(dāng)留意提示孩子合作意識，而且把握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順當(dāng)?shù)剡M行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的協(xié)作，所以我們會依據(jù)小伴侶的狀況來進行支配配對，在進行練習(xí)時，兩個人自由練習(xí)，更把握了技能技巧時，可以自由結(jié)對，進行雙人跳繩活動。

5、跳大繩

在花樣跳繩的基礎(chǔ)上，我們讓孩子們進行跳大繩活動，兩個人輪繩，3個人跳繩，這應(yīng)當(dāng)是一項團體活動，需要孩子們的集體協(xié)作，剛開頭我們會先熬煉幼兒的輪繩技巧，等學(xué)會輪繩我們再來學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法，老師應(yīng)當(dāng)對孩子們嚴(yán)格要求，多與幼兒溝通溝通，針對不同孩子的問題進行指導(dǎo)。

跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運動之一。

大班體育活動教案《跳繩》篇五

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是大班同學(xué)。他們天真活潑，仿照力強、喜愛表現(xiàn)，但好動，不能很好地掌握自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜愛嬉戲、喜愛展現(xiàn)的共性特點及共性差異，我選擇以跳繩嬉戲為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學(xué)理念

為此，我在設(shè)計理念上，以同學(xué)的心理趨向為導(dǎo)向，面對全體同學(xué)，貫徹落實“歡樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低班級同學(xué)的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)同學(xué)樂觀參加體育活動的愛好，讓同學(xué)在活動中展現(xiàn)自我，歡樂自我的熬煉，增加熬煉意識。

2、學(xué)問與技能：進展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點：

重點：通過各種跳繩嬉戲的體驗活動把握肯定的技能。

難點：在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。場地器材：一塊籃球場地、同學(xué)每人一條跳繩、錄音機一臺。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。

學(xué)法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競賽法、展現(xiàn)法等。

五、教學(xué)程序

（一）情景導(dǎo)入

對于低班級同學(xué)來說，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)同學(xué)去旅游參觀，同學(xué)的活動熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)同學(xué)兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”嬉戲進行熱身活動。

（三）旅游其次站“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”嬉戲，讓同學(xué)進一步開展熱身活動，進展同學(xué)的快速反應(yīng)、靈敏運動力量。

（四）旅游第三站“抓尾巴”

老師通過“小伴侶們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有許多的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)進入本節(jié)課的主體活動，要求同學(xué)通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛護好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動。老師邊指導(dǎo)，要求留意動作規(guī)范和

平安，邊參加同學(xué)活動?；顒又校瑢W(xué)興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開心的情景中，達到了肯定的熬煉強度。

（五）旅游結(jié)束放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)同學(xué)生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等方法，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，并準(zhǔn)時鼓舞表揚，促進同學(xué)身心進展，提高教學(xué)效果。

大班體育教案跳繩篇六

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

活動重點：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。

活動難點：激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

活動預(yù)備：短繩每人一根，長繩兩根。

活動過程：

一、預(yù)備部分。

1、隊列隊形練習(xí)。

聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習(xí)。

聽老師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意觀看，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩競賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。老師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

三、結(jié)束部分。

老師講評活動狀況，帶幼兒做放松身體的活動。

大班體育教案跳繩篇七

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，進展身體的協(xié)調(diào)性，增加下肢彈跳力。

2．通過觀看以及仿照練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。

3．能樹立信念，克服困難、堅持練習(xí)。

活動預(yù)備：

1．每人1根跳繩。

2．老師有多種跳繩技能或請一老師預(yù)備表演。

3．仿照操音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1．預(yù)備活動。

聽音樂，“做運動仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等。活動全身各部位，重點活動手腕、腳腕等部位。

自由玩繩：可進行單人玩繩、多人合作玩繩，加強對跳繩的認(rèn)知、體驗。

2．學(xué)跳繩。

師：今日我們來學(xué)跳繩，請小伴侶自己先試一試，跳跳看。

幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師觀看指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在呀！我想請一個小伴侶來試一試，，其他小伴侶留意看看，一會告知我他是怎樣來跳的。

老師小結(jié)動作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。

徒手練習(xí)跳繩

師：現(xiàn)在我請小伴侶聽好了，我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。

聽口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動作。

聽口令，單手握繩﹙對折﹚有節(jié)奏地?fù)u擺，做跳繩仿照動作，體驗手腳動作的協(xié)調(diào)性。

拿繩練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們開頭拿繩練習(xí)，請小伴侶們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進行甩繩、跳過的練習(xí)。

老師引導(dǎo)幼兒專心體會，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀看幼兒動作，對還未把握的幼兒予以關(guān)心，表揚堅持練習(xí)的幼兒。

3．調(diào)整運動，展現(xiàn)學(xué)習(xí)。

讓能連續(xù)跳五個的幼兒進行展現(xiàn)。

老師展現(xiàn)多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進一