人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第11課《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計(jì)二、學(xué)情分析：本節(jié)課是以生活創(chuàng)新為取向的(動(dòng)手)造型課程。一年級(jí)的小朋友剛剛開始接觸新鮮的事物，對(duì)生活充滿著好奇。手工制作容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，通過本次學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子們“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的能力。能通過觀察、分析、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用折、畫、剪、貼等方式創(chuàng)意的表現(xiàn)花兒的造型與色彩。在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得通過送花表達(dá)自己對(duì)朋友、老師的情感，鼓勵(lì)學(xué)生把精心制作的紙花送親人、老師或朋友。感受生活的樂趣與美好。三、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：各色皺紋紙、干樹枝、彩泥、剪刀、彩筆2、老師準(zhǔn)備：20色皺紋紙、皺紋紙DIY手工花一盆、康乃馨一朵、百合花四朵、玫瑰花四朵、雛菊花四朵、扶郎花四朵四、教學(xué)設(shè)想：皺紋紙花，是一種具有觀賞性的、裝飾用的工藝品。讓學(xué)生把五彩繽紛的紙張變成一朵朵美麗的花兒，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受“美術(shù)與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用折、畫、剪、貼等方式制作自己心中美麗的花兒。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美與創(chuàng)造美的能力。啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有花的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，制作一顆與眾不同的花兒。五、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：感受花兒形與色的美麗，了解多種花兒的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)以皺紋紙為主要材料制作花兒的基本方法，并大膽地進(jìn)行創(chuàng)意造型；提高學(xué)生感受美及表現(xiàn)美的能力。2.過程與方法：以花兒為表現(xiàn)主題，在欣賞、觀察、表達(dá)的過程中認(rèn)識(shí)花兒的形態(tài)特點(diǎn)，在探究、嘗試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)花兒的制作方法；集體完成作品的呈現(xiàn)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成勤于觀察、發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長的敬愛之情；充分體驗(yàn)表現(xiàn)的喜悅，分享制作的樂趣；體驗(yàn)制作的成就感。六、教學(xué)重點(diǎn)：以皺紋紙為主要材料，通過折、畫、剪、貼等方式表現(xiàn)形態(tài)各異的花兒，探究材料及方法的多種可能。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用色彩和簡練夸張的手法設(shè)計(jì)表現(xiàn)花兒，大膽創(chuàng)意，制作出形態(tài)優(yōu)美、別致的花兒。一、啟發(fā)引導(dǎo)1、創(chuàng)設(shè)情境，交流感受花的美教師為4組同學(xué)分別準(zhǔn)備了鮮花，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛深呼吸，并進(jìn)行語言引導(dǎo)：“我們先來做個(gè)小游戲，閉上眼睛跟著老師一起做深呼吸并問學(xué)生聞到了什么。”學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過猜一猜游戲，引導(dǎo)學(xué)生從味覺上了解花的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生好奇心。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說一說“這些花美嗎，看到了花有什么感受嗎？”生在教師引導(dǎo)下觀察、欣賞漂亮的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花的美，通過一系列的觀察、欣賞、感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)花，形，色，味感知，感受植物的藝術(shù)魅力【設(shè)計(jì)意圖】：通過欣賞鮮花、直觀感受花的魅力，欣賞鮮花，感受鮮花美，通過對(duì)比觀察，通過游戲，激發(fā)學(xué)生氛圍，學(xué)生積極交流引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、發(fā)展探究1、欣賞漂亮的花教師學(xué)生欣賞桌子上的鮮花思考：“你認(rèn)識(shí)桌子上的花嗎，誰能向大家介紹?！睂W(xué)生選擇自己認(rèn)識(shí)的花加以介紹通過情境設(shè)置引導(dǎo)，學(xué)生聯(lián)系生活讓學(xué)生感知花兒不同的形態(tài)和顏色。師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生簡單了解幾種花的花語及寓意“中國的國花是什么”、“向日葵以及郁金香的花語”出示鮮花圖片，與學(xué)生一起討論總結(jié)鮮花代表的寓意。小結(jié)：學(xué)生觀看現(xiàn)場看不到的花的圖片，讓學(xué)生了解有關(guān)花的知識(shí)，“原來花不僅好看，還寄托著人們美好的祝愿”。小任務(wù)、說一說、請(qǐng)學(xué)生觀察桌子上的鮮花“他們都是哪幾部分組成？”學(xué)生帶著問題、觀察并思考花的組成部分，小組間相互交流討論，學(xué)生每說出花的一個(gè)部分，我在黑板上粘貼分解后花的每一個(gè)部分，讓學(xué)生直觀的去了解花的結(jié)構(gòu)，解決教學(xué)重點(diǎn)。小任務(wù)、找一找請(qǐng)學(xué)生觀察鮮花的花瓣，引導(dǎo)學(xué)生找出不同形狀的花瓣“老師這有一些花瓣，請(qǐng)仔細(xì)觀察畫板上花瓣的形狀，找出桌子上的花和畫板上花瓣形狀一樣的花?！币龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察并解決問題，通過鮮花與幾何形狀花瓣的對(duì)比，進(jìn)一步了解了不同的形狀的花瓣，決定了不同的花的外形。展示作品教師出示漂亮的皺紋紙手工花，發(fā)給每組引導(dǎo)學(xué)生觀察手工制作的花“老師的這些小花有什么特點(diǎn)嗎，它是怎樣制作的呢”生在觀察中說出花是紙做的，并說出制作方法。本環(huán)節(jié)使學(xué)生直觀感受其顏色的豐富，觀察手工花的結(jié)構(gòu)，總結(jié)出制作方法，解決難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。延展實(shí)踐1、師生互動(dòng)進(jìn)行折花瓣、制作花（1）、折：師拿出一朵手工花“你們想知道這么漂亮的花，老師是怎樣制作的嗎？”“請(qǐng)你認(rèn)真看”。（2）、畫：在折好的紙上畫2條線“那我們?cè)谥暗恼n中學(xué)過哪些線條呢”學(xué)生回憶學(xué)過的線條，“老師把這些線畫在不同的花瓣上”。（3）、剪：“你們想知道畫出了不同的線條剪出的花是什么形狀嗎？請(qǐng)小助手幫助老師剪一剪”以上是花瓣的制作方法（4）、粘貼：教師進(jìn)行用彩泥啊制作花心，樹枝代替花枝，進(jìn)行依次組合粘貼。教師進(jìn)行示范花瓣的折法，學(xué)生跟著老師一起做，直觀演示折的方法，讓學(xué)生跟著老師一步一步折，使學(xué)生更加理解制作花瓣的折法，過程清晰明了?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在積極探討、交流中感悟制作花瓣要先折后畫，再剪的規(guī)律。通過設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。在師生互動(dòng)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)一步感受，體驗(yàn)不同畫出不同線條的方法，剪出了不同形狀的花瓣，突破本課教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的想象思維和動(dòng)手能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師演示的方法進(jìn)行花的制作，并作重點(diǎn)提示：（1）用剪刀時(shí)注意安全，紙比較厚，剪時(shí)要慢、齊。（2）花瓣和花心的顏色要鮮艷（3）畫線時(shí)從對(duì)折的那個(gè)三角形的兩邊畫，下面的三角形不用動(dòng)、從兩邊開始畫。3、巡回輔導(dǎo)：利用課件播放輕松優(yōu)美背景音樂，并循環(huán)播放扎染作品及同學(xué)作品。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師針對(duì)共性問題進(jìn)行集中講解，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并多利用鼓勵(lì)的語言，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。【設(shè)計(jì)意圖】通過教師的積極引導(dǎo)。教師的重點(diǎn)示范為學(xué)生解決技術(shù)上的難題。學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，在教師的激勵(lì)和適時(shí)點(diǎn)撥下，創(chuàng)作興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高漲。四、展示評(píng)價(jià)作品完成后，引導(dǎo)學(xué)生將做好的小花插在花盆里，四組看看哪組的小花最特別。形成新穎、美觀的視覺效果。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作品展開欣賞、評(píng)議：1、學(xué)生自評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生介紹作品的設(shè)計(jì)意圖，將自己的創(chuàng)作與大家分享，一同感受學(xué)習(xí)的快樂。2、同學(xué)互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生說一說的哪幅作品最吸引你，為什么？誰的作品還有待改進(jìn)，請(qǐng)同學(xué)為他提出好的意見和建議。3、教師點(diǎn)評(píng)教師針對(duì)出現(xiàn)的問題提出修改意見并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好的作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】課堂評(píng)價(jià)是為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行的，依據(jù)新課標(biāo)的要求評(píng)價(jià)要體現(xiàn)出多元性和多角度。因此，在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)，互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)三為一體的多元評(píng)價(jià)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造和創(chuàng)新能力的發(fā)展。五、小結(jié)拓展教師語言引導(dǎo)：“你們制作了這么精美的花兒，最想送給誰？我們學(xué)會(huì)了制作花的方法，課后我們可以把自己親手制作花送給親人或朋友，送去我們的關(guān)懷和祝福，用花兒寄托我們深深的情誼。今天，我們所學(xué)的課就叫做花兒寄深情?！绷?、板書設(shè)計(jì)花兒寄深情作品展示課件播放作品展示課件播放《花兒寄深情》教學(xué)反思本課是手工創(chuàng)意課，也是一年級(jí)的孩子第一次學(xué)習(xí)用紙來造型制作東西。在課堂中，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，并在其中穿插美術(shù)色彩搭配，與立體造型的學(xué)習(xí)。雖然制作一束花對(duì)愛折紙的孩子們來說并不難，但要怎么做得好看，做得別致就需要費(fèi)一番功夫了。在備課中，我特別準(zhǔn)備了鮮花，讓學(xué)生聞花，賞花，通過輕松愉快的氛圍導(dǎo)入課題?；▋褐谱鳝h(huán)節(jié)有幾個(gè)技法需要學(xué)生們掌握，但是“剪”“粘”“折”我覺得都非常簡單，老師沒必要在這個(gè)環(huán)節(jié)多糾纏，不如放手讓孩子們自己給自己當(dāng)小老師，于