學(xué)

語

年/

三級(jí)下

教版

部版課名難名難分

從知識(shí)角度分析為什么難從學(xué)生角度分析為什么難

第二單元5《守株待兔》能助釋懂文說農(nóng)被國笑的因本文是一篇文言文寓言故事，需要借助課文注釋和插圖，疏通文義，用自己的話說出整篇課文內(nèi)容，進(jìn)而理解農(nóng)夫被宋國人笑話的原因，具有一定難度。難教方教環(huán)導(dǎo)知講（點(diǎn)破

教過1.同學(xué)們我們聽過很多寓言故事,這些寓言事有什么特點(diǎn)?(常帶有諷刺或喻的性質(zhì)用假托的事或擬人手法說明某個(gè)深刻的道理教訓(xùn))下面考你,根據(jù)圖片,你能不能猜寓言故事名稱?2.出示圖片。(守待兔)解釋題意。導(dǎo)學(xué)生結(jié)生活實(shí)際想一下題目是什么意思。（株，樹；守株待，守候著樁等待兔子再來“守株待兔這個(gè)故事們都了解,今天我們看看人是怎么講這個(gè)故事的3.正確讀文，把握節(jié)奏。（1）教師范讀，學(xué)生根據(jù)教師范讀劃分課文朗讀節(jié)奏。（2）教師相機(jī)指導(dǎo)讀好課文中長句子。①因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。A.學(xué)生嘗試自己斷句。B.標(biāo)出朗讀停頓：因/釋其耒/而株，/得兔。C.教師范讀，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)初步感受文言文的語言特點(diǎn)。②而身為國笑（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋理解課內(nèi)容。（3）全班有節(jié)奏地齊讀課文。（6）借助注釋，用自己的話說課文中每句話的意思。故事是用來讀的，更是用來講的，讓我們一起來講講這個(gè)故事吧！教師進(jìn)行引讀。（課件出示故事）課件出示：有個(gè)宋國人在耕作。田里有一個(gè)樹樁。一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個(gè)人就下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。（7）全班齊讀。4.細(xì)讀課文，找出農(nóng)夫被宋國人笑的原因。

課練（點(diǎn)固小

思考：（1）宋國的這個(gè)農(nóng)夫在耕田時(shí)到了什么？兔走觸株，折頸而死。（偶然間得到了一只撞死在樹樁上的兔子。）（2）之后他有什么舉動(dòng)？因釋其耒而守株。（放下了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。）思考：種田人為什么會(huì)決定放下手中的農(nóng)具守著樹樁子？他有了僥幸心理后，希望再撿到這樣的兔子。（3）結(jié)果如何？兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（種田人沒有撿到兔子，而自己的愚蠢行為卻成為大家的笑料。（4）經(jīng)過剛才的分析，說說那農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ?。兔子自己撞死在樹墩子?這生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個(gè)農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必現(xiàn)象,最后落得個(gè)田園荒蕪,一所。不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng),而想碰好運(yùn)過日子是不會(huì)有好果的。所以被宋國人笑話。5.同學(xué)們，學(xué)完這則寓言故事后你覺得農(nóng)夫是個(gè)什么樣的人？幻想不勞而獲，不切實(shí)際，沒有遠(yuǎn)見，不知變通。6.假如你遇見了農(nóng)夫，你會(huì)對(duì)他些什?你真傻呀！你撿到一只撞死的兔子，那只是偶然發(fā)生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老實(shí)實(shí)地耕耘勞作，這樣才能有好收成，才能過上好日子。7．課文講了一個(gè)種田人因偶然到撞死在樹樁上的野兔，從此以后就放下農(nóng)具守在樹樁旁，結(jié)果不但沒有再撿到野兔，還被世人嘲笑的故事，告訴我們：凡事應(yīng)積極主動(dòng)地去做，不要妄想不勞而。8.全班再次朗讀課文，并熟讀成。

學(xué)

語

年/

三級(jí)冊

教版

部版課名難名

第單第5課《株兔理課內(nèi)，會(huì)中道從識(shí)度析什難

課篇不，但文文句對(duì)學(xué)年學(xué)有容復(fù)的況朗相對(duì)點(diǎn)口學(xué)不易憶，文個(gè)的述思我們常的文較大異學(xué)容混。難分從生度析什難填示

三級(jí)生輯維弱古理有定困平習(xí)于話文朗，對(duì)文朗停無把，對(duì)言中些古異難理，理記容易淆難教方教環(huán)

通播課朗mp3引其確讀通逐逐分，析整意，而解文容思體當(dāng)?shù)睦斫踢^導(dǎo)

直導(dǎo)，示全內(nèi)。指學(xué)朗，師時(shí)音引。播課朗mp3.逐逐分，進(jìn)理全意。（1）人耕。中株宋宋。耕耕，田株指是樁意：國個(gè)田農(nóng)，的地有截樁知講（2）兔觸，頸死（點(diǎn)破

走跑觸撞折折。意：天一野跑來在樁，斷子了（3）釋耒守，復(fù)兔。因于。釋放。耒古候田一農(nóng)。冀希。

課練（點(diǎn)固

復(fù)再，一。整意：是他放手的具在樁邊希能一次到只子（4）不復(fù)，身宋笑。身自。為被笑嘲。整意：沒再得兔，自卻宋人笑復(fù)全意?！吨晖弥髦v宋有種的民他田中一樹樁一，只兔出撞樹樁，斷子了于，便下中農(nóng)守樹旁，希能得一兔。沒再次到子而己被國嘲。分成“株待”守待比不過力得成的幸理現(xiàn)也喻死狹經(jīng)，知變。體《株兔》含道《株兔這故啟我做何情要存幸不指望勞獲升拓。我生當(dāng)，些學(xué)獲好績但又想力習(xí)沒有出哪收呢那不能光不，沒用關(guān)是于動(dòng)好績靠力來。美幸的活靠力斗來的指背全，課填形提背。宋()田()兔()折()因而，()兔，()小

寓是活一鏡，以射許道。告我，生活，要守待故中的個(gè)民其，這的言事有多多課讀讀《國代言事，信們會(huì)更的獲微課設(shè)計(jì)

所屬學(xué)科微課名稱知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)來源攝錄模式微課類型適用對(duì)象設(shè)計(jì)思路

（微課教案+腳本設(shè)計(jì)）小學(xué)語文守株待兔1、學(xué)寫生字，理解生字、生詞2、結(jié)合詞語注釋，讀懂課文內(nèi)容，背誦全文3、通過理解寓言故事，明白其中的道理√語文學(xué)科：三年級(jí)：教材：□不是教學(xué)教材知識(shí)，自定義：□拍攝式□錄屏式□軟件合成式√混合制作式□其他√授型√入型√啟型√示范型□復(fù)習(xí)型□實(shí)驗(yàn)型□表演型□自主學(xué)習(xí)型□知識(shí)拓展型□探究學(xué)習(xí)型□習(xí)題型□其他小學(xué)：□一年級(jí)□二年級(jí)√年級(jí)□四年級(jí)□五年級(jí)□六年級(jí)本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為如下三個(gè)部分：一．激趣導(dǎo)入：通過引出一只兔子的故事，進(jìn)而順利展開微課。二.知識(shí)講解：1、介紹寓言定義，本文出處；初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，找出生詞。2、通過注釋，翻譯課文，理解故事內(nèi)容。3、講解《守株待兔》寓言故事的道理。師生互動(dòng)，讓同學(xué)們勸說故事的主人公。4、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字、背誦全文。三．拓展延伸：閱讀鏈接《南轅北轍》，交流其中的道理。微課教過程（微課頻腳本項(xiàng)目

內(nèi)容

解說詞

ppt畫面視頻

時(shí)間1配合輕快的音樂逐一、片頭

步進(jìn)入微課。2、呈現(xiàn)微課的名稱：

背景音樂

第1張PPT

10秒守株待兔二、激趣導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？同學(xué)：喜歡！

第2張PPT

20秒

三、初讀課文

寓言：是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學(xué)作品，帶有諷刺或勸的性質(zhì)。是生活的一面鏡子。本文選韓非子蠹(dù)》————————守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。認(rèn)識(shí)它們：（見最后表格）sònggēngshìjì宋耕釋冀“守株兔”株：露在地面上的樹的根和即樁————————“宋人耕者?！备恨r(nóng)民。

老師：誰來說說你喜歡什么小動(dòng)物？同學(xué)：小貓，小狗，小兔子！老師：說到小兔子，老師想故事，大家想不想聽呀？學(xué)生：想！老師：好的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事《守株待兔》。老師：寓言啊是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學(xué)作品，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。它是生活的一面鏡子。本則寓言故事選自《韓非子·五蠹(d)》。下讀遍課文，我們一起找出不認(rèn)識(shí)的字和詞。第3、宋人有耕者。田中有株。5PPT兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。好的同學(xué)們，我們先來認(rèn)識(shí)一下這四個(gè)字：sònggngshjì宋耕釋冀同學(xué)們想不想知道這則寓言故事里講了什么事呀？老師：好的，下面我來一起看么吧！我看目，第5、6、“株”是樹樁的意思，守株

50秒翻譯課文

————————

待兔就是說守著樹樁，等待7、91分“田中株。兔走觸株，折而死?！弊撸号??！耙?其耒/而株，冀/復(fù)得?！?/p>

兔子?！案敝皋r(nóng)民。這句話是說宋國有個(gè)農(nóng)民?！白摺敝傅氖桥?。原來呀田地中有一截樹樁。一只兔子跑過去，撞在了樹樁上，

張PPT

因：于是。釋：放下。

扭折斷脖子死了?！耙颉笔怯谑堑囊馑?；“釋”耒lěi：古代用來耕田指放下；“耒”代表農(nóng)具；的一種農(nóng)具。冀：希望。

“冀”是希望的意思。這句話要這樣“/釋耒/而————————株，冀/復(fù)得兔。思是于“兔不復(fù)得，而身是放下農(nóng)具守在樹樁旁邊，為宋國?！?/p>

希望能再得到一只兔子。故事的最后呢就是兔子再也沒有得到過，而這個(gè)人也被宋國人笑話。老師：現(xiàn)在大家都知道故事講什么了吧！那么老師想問問理解寓意

寓言故事起因：兔子撞樹樁“偶然”經(jīng)過：不再勞動(dòng)，等著意外收獲結(jié)果：成了笑話—————————啟示：“偶然的事不會(huì)天天有”“付出才有收獲”“不要死守隘經(jīng)驗(yàn)”

大家，你們是怎么看待故事里的這個(gè)農(nóng)民呢？大家都知道兔子撞樹樁是一件偶然的事，這個(gè)農(nóng)民呢就希望偶然能天天發(fā)生，于是放棄了勞動(dòng)，只知道等待，最后荒了田地，被人笑話。同學(xué)們?nèi)绻銈冇鲆娏四莻€(gè)農(nóng)民，想告訴他一些什么話呢？“不要再等兔子了，不會(huì)出現(xiàn)的?！薄爸挥行燎趧谧鞑艜?huì)有收獲”“你的想法錯(cuò)了，應(yīng)該改變想法”

第10張PPT

1分會(huì)寫：守株待宋耕觸頸釋其會(huì)背：

看來同學(xué)們充分理解了這個(gè)故事，有這么多想法想讓農(nóng)民知道。老師：下來這些字，我們要注意“、耕、頸、釋”左半邊的這一“點(diǎn)”不要寫錯(cuò)。會(huì)寫會(huì)背

守株待（背景宋人有耕。（起因田中有株。

同學(xué)們理解的這么好，能不能背誦一下全文呀？我們可以通過分析整篇課文，

第12張PPT

30秒兔走觸，頸而死。（經(jīng)過因釋其耒而守株，復(fù)得兔。（結(jié)果兔不可復(fù)，而身為國笑。

先從故事背景開始，再講故