數(shù)學(xué)電子備課教案年級(jí)四年級(jí)課題旋轉(zhuǎn)與角課時(shí)1備課人李娟教材分析通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)操作活動(dòng)學(xué)生理解認(rèn)識(shí)平角、周角并理解其含義，掌握平角與周角的特征。學(xué)情分析感受數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在自己的生活中。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)認(rèn)真讀題認(rèn)真做圖的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)借助具體情境和實(shí)物，認(rèn)識(shí)平角、周角并理解其含義，掌握平角與周角的特征。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平角、周角；理解各種角的形成過(guò)程和它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解平角與周角的含義及它們之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件，活動(dòng)角教學(xué)流程童話導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程淘氣給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它們？問(wèn)題情境自學(xué)感悟：1、平角演示平角的形成過(guò)程（角的兩邊成一條直線時(shí)）2、周角演示周角的形成過(guò)程，（當(dāng)一邊固定，另一條邊繞著頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周回到原處）。看一看身邊的周角和平角（書(shū)本），看完后說(shuō)一說(shuō)生活中的例子。周角：身體轉(zhuǎn)一圈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)一圈等；平角：一字碼，打開(kāi)雙手等。教師演示打開(kāi)一本書(shū)（平角），然后把一邊翻轉(zhuǎn)后面（周角）。合作探究：1、學(xué)生操作學(xué)具感受平角周角的形成過(guò)程。學(xué)生歸納平角的特征，說(shuō)明：平角像一條直線，但它不是一條直線。學(xué)生歸納周角的特征，說(shuō)明：周角像一條射線，但它不是一條射線，只不過(guò)它兩條邊重合而已。2、教師示范畫(huà)平角，注意要先畫(huà)頂點(diǎn)，再畫(huà)兩條邊（黑板演示），學(xué)生在練習(xí)本試畫(huà)平角。教學(xué)過(guò)程合作探究課本23頁(yè)練一練的第5題。完成練一練 提升應(yīng)用旋轉(zhuǎn)與角∟直角角的兩邊成一條直線時(shí)是平角∠銳角：比直角小當(dāng)一邊固定，另一條邊繞著