&&25、3的數(shù)的特征2、5、3的倍數(shù)的特征練習(xí)課1.通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。2.能熟練應(yīng)用2、5、3的倍數(shù)的特征進(jìn)行判斷。3.培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。理解同時是2、5、3的倍數(shù)的數(shù)的特點。：練習(xí)，投影。

練習(xí)法。一、導(dǎo)入舉例說明。2的倍數(shù)有什么特征？3的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？同時是2、5的倍數(shù)又有什么特征？二、教學(xué)實施1.探索同時是2、5、3的倍數(shù)的數(shù)的特征。(1）引發(fā)學(xué)生分步思考：*境*

&&①同時是2、3的倍數(shù)的特征。②同時是3、5的倍數(shù)的特征。③同時是2、5的倍數(shù)的特征。④同時是2、5、3的倍數(shù)的特征。小組探討，發(fā)現(xiàn)特征。老師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果板書：個位上是O的且各個數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)樣的數(shù)同時是2的倍數(shù)。(2）學(xué)生舉例驗證，是不是同時是2、5、3的倍數(shù)。例：21060÷2=1053021060÷3=702021060÷5=4212驗證結(jié)果正確。學(xué)生繼續(xù)舉例驗證。2．拓展。(1）請學(xué)生說出自己家的電話號碼640392655250857663903判斷一個較大數(shù)是不是3的倍數(shù)時，可以用棄、6、9例如：4+2=66是3的倍數(shù)。所以6403926這個數(shù)是3的倍數(shù)。(2)9的倍數(shù)的特征。*境*

&&老師：如果一個數(shù)的各數(shù)位上的數(shù)之和是9的倍數(shù)，那么，這一定是9的倍數(shù)。例如：36045=30000+6000+40+5=3×(9999+1)+6×(999十l)+4×(9+1)＋5=3×9999+3+6×999+6+4×9+4+5=3×9999+6×999+4×9+(3+6+4+5)因為9是3的倍數(shù)，9的倍數(shù)之和一定是9和3的倍數(shù)。從上面的最后脫式可以看出：3+6+4+5正是36045各數(shù)位上的數(shù)相加，和是18,18是9和3的倍數(shù)，36045也一定是9和3的倍數(shù)。所以，9的倍數(shù)的特征是：一個數(shù)的各數(shù)位上的數(shù)字之和是9的倍數(shù)，這個數(shù)就是9的倍數(shù)。(3)11的倍數(shù)的特征。老師：把一個數(shù)從左邊向右邊數(shù)，將奇數(shù)位上的數(shù)與偶數(shù)位上的數(shù)分別加起來，再求它們的差；如果這個差是11的倍數(shù)（包括0么原來這個數(shù)就一定是11的倍數(shù)。例如：判斷234795是不是11的倍數(shù)。奇數(shù)位上的數(shù)的和2+4+9=152