第3頁共4頁2022年?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)教?師是學(xué)校的?生存之本。?沒有高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?一切高質(zhì)量?教育計(jì)劃都?是空談?；?于這種教育?理念，我校?的校本培訓(xùn)?工作以實(shí)現(xiàn)?教師專業(yè)化?這一培訓(xùn)思?路，用新的?教育思想促?進(jìn)全體教師?實(shí)現(xiàn)教育專?業(yè)化的角色?的重新定位?，利用課余?時(shí)間積極參?與校本培訓(xùn)?工作。在實(shí)?際培訓(xùn)中，?我們努力做?到領(lǐng)導(dǎo)重視?，措施有力?，對(duì)教師的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)給?予人力、物?力的支持，?通過培訓(xùn)，?使廣大教師?在師德水平?、專業(yè)理論?知識(shí)、教學(xué)?實(shí)踐技能等?方面都得到?進(jìn)一步的提?高。回顧?過去的一學(xué)?年，我校的?校本培訓(xùn)工?作，取得了?較好的發(fā)展?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?高度的重視?，周密的_?__學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師?的校本培訓(xùn)?工作非常重?視，始終把?培養(yǎng)建設(shè)一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍做為?重點(diǎn)，把搞?好教師的繼?續(xù)教育工作?做為中心工?作來抓，提?出了建設(shè)高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，科研興?校的辦學(xué)思?路。學(xué)校專?門成立了由?校長任組長?，教導(dǎo)主任?、教研主任?為主要負(fù)責(zé)?人的校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，吸納學(xué)校?骨干教師為?成員，制定?出切實(shí)可行?的計(jì)劃，加?強(qiáng)對(duì)校本培?訓(xùn)工作的指?導(dǎo)。針對(duì)本?校的特點(diǎn)和?教師們的實(shí)?際情況，整?個(gè)培訓(xùn)工作?認(rèn)真準(zhǔn)備、?精心___?，并結(jié)合上?級(jí)文件精神?合理地安排?了培訓(xùn)內(nèi)容?，注重了培?訓(xùn)的實(shí)效性?。明確每學(xué)?年的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和任務(wù)，?健全人文管?理制度，規(guī)?范校本培訓(xùn)?工作。期間?帶領(lǐng)全體教?師學(xué)習(xí)了《?___市中?小學(xué)辦學(xué)行?為規(guī)范》，?端正教學(xué)思?想。校長帶?頭上好校內(nèi)?公開課，規(guī)?范教學(xué)行為?。一系列的?培訓(xùn)，有如?春風(fēng)化雨，?潤物無聲，?使教師學(xué)到?了知識(shí)，提?升了師德，?掌握了技能?，受益非淺?。二、結(jié)?合新形勢(shì)，?轉(zhuǎn)變舊觀念?：隨著課?程改革的繼?續(xù)深入發(fā)展?，對(duì)教師工?作的要求也?越來越高，?為適應(yīng)教育?教學(xué)改革發(fā)?展的需要，?教師必須努?力加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)，而?繼續(xù)教育和?校本培訓(xùn)是?提高教師各?項(xiàng)技能素質(zhì)?的重要途徑?，對(duì)此，我?校通過宣傳?，使廣大教?師提高了對(duì)?培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變了陳?舊的觀念，?加強(qiáng)了學(xué)習(xí)?的積極性。?教師以往認(rèn)?為只要題目?會(huì)做就行，?上課學(xué)生只?要認(rèn)真聽就?行，現(xiàn)在教?師們普遍熱?衷于研究如?何上課學(xué)生?能主動(dòng)愛聽?，如何講題?學(xué)生更易理?解。深刻理?解了“要給?學(xué)生一碗水?，教師就要?是一條流淌?不息的小溪?”，而不只?是一桶水。?三、豐富?形式，提高?實(shí)效在開?展課改的實(shí)?驗(yàn)中，我們?堅(jiān)持邊培訓(xùn)?、邊實(shí)驗(yàn)、?邊研究、邊?開發(fā)。教師?既是學(xué)習(xí)者?，又是實(shí)踐?者和研究者?。為了更好?地落實(shí)培訓(xùn)?任務(wù)，學(xué)校?規(guī)定每兩周?開展一次培?訓(xùn)工作，_?__教師學(xué)?文件、學(xué)課?標(biāo)、學(xué)新的?理念、學(xué)教?材、學(xué)繼續(xù)?教育規(guī)定的?科目，要求?教師在學(xué)習(xí)?中要做到：?耳到、手到?、眼到、心?到。不但要?做好學(xué)習(xí)筆?記，還要善?于思考，每?次學(xué)習(xí)結(jié)束?，我們都有?目的地開展?一些討論、?交流、研究?活動(dòng)，讓教?師有自我展?示的空間和?時(shí)間，在教?師相互切磋?的同時(shí)，相?互提高。?四、創(chuàng)造環(huán)?境，提升質(zhì)?量教師在?教育事業(yè)發(fā)?展中的地位?和作用是不?容置疑的。?為了讓教師?們都能愉悅?地學(xué)習(xí)，學(xué)?校為教師提?供了環(huán)境相?對(duì)好一點(diǎn)的?電子備課室?和潔凈明亮?的教研活動(dòng)?室，利用每?周的培訓(xùn)時(shí)?間對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)，并?把現(xiàn)代教育?技術(shù)的培訓(xùn)?也納入了日?常的培訓(xùn)之?中，我們結(jié)?合實(shí)際，分?類要求，立?足本校，著?眼提高，學(xué)?校對(duì)每位教?師的期望是?相同的，希?望教師都能?在原有的基?礎(chǔ)上有較大?幅度的提高?。五、成?績、不足與?展望通過?實(shí)施校本培?訓(xùn)，使廣大?教師提高職?業(yè)道德素養(yǎng)?，確立正確?的教育觀念?，了解本學(xué)?科的發(fā)展趨?勢(shì)，完善知?識(shí)結(jié)構(gòu)，提?升知識(shí)層次?，具有較強(qiáng)?的教育教學(xué)?能力、實(shí)踐?創(chuàng)新能力和?教育教學(xué)研?究能力，提?高履行崗位?職責(zé)和實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?，適應(yīng)基礎(chǔ)?教育發(fā)展的?需要，努力?使教師成為?學(xué)習(xí)型教師?。不過，?校本培訓(xùn)中?我們還有不?少困惑。例?如學(xué)校想辦?法為教師外?出學(xué)習(xí)創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，但學(xué)?校財(cái)力有限?人員緊張，?一些有價(jià)值?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?錯(cuò)過了。信?息技術(shù)與課?堂教學(xué)的有?機(jī)整合設(shè)想?很好，但學(xué)?校硬件條件?不具備大范?圍開展，學(xué)?校缺乏高層?次人才對(duì)教?師的培訓(xùn)，?致使一些計(jì)?劃得不到實(shí)?施。第4頁共4頁__?_年校本培?訓(xùn)總結(jié)經(jīng)?過一學(xué)期的?校本培訓(xùn)，?取得了顯著?的成效。本?學(xué)期我校的?校本培訓(xùn)以?教學(xué)實(shí)踐為?主渠道，以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?教學(xué)活動(dòng)為?重要載體，?從教師專業(yè)?發(fā)展需要的?多元出發(fā)，?使教師的理?論水平有了?大幅度的跨?越，體現(xiàn)了?主體性、相?宜性、合作?性、發(fā)展性?等式邏輯原?則，采取了?交流互動(dòng)式?、主題核心?式、合作研?究式、診斷?反思式等式?邏輯多種模?式，使教學(xué)?水平再上一?層樓，具體?體現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?一、舉辦了?多種專題講?座。本學(xué)?期的專題講?座側(cè)重于針?對(duì)性性、需?求性、實(shí)效?性，通過專?題講座，滿?足了教師的?論文寫作需?求，使教學(xué)?、理論的成?效有了顯著?的提高。本?學(xué)期我校開?展的專題講?座有1、?怎樣___?自主學(xué)習(xí)。?通過本次?專題討論使?老師充分認(rèn)?識(shí)了自主學(xué)?習(xí)的重要意?義，從而掌?握了一把打?開學(xué)生幽閉?的心扉的鑰?匙。2、?探究性學(xué)習(xí)?通過傳授?探究性學(xué)習(xí)?的要領(lǐng)，改?變了學(xué)生以?單純地接受?教師傳授知?識(shí)為主的學(xué)?習(xí)方式，促?進(jìn)他們形成?了積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，培?養(yǎng)了學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?二、實(shí)行?骨干引路，?為教師搭建?了學(xué)習(xí)的舞?臺(tái)。通過?發(fā)揮骨干教?師的示范作?用，使他們?人盡其才，?通過上觀摩?課、示范課?，為青年教?師作出了典?范，使我校?教師的整體?水平有了一?定的提高，?在區(qū)等各級(jí)?公開課中取?得了好成績?。我校使用?講學(xué)稿這一?新的教學(xué)方?法登載在報(bào)?紙上，得到?了廣大領(lǐng)導(dǎo)?和教師的好?評(píng)。三、?通過自學(xué)，?提高了全體?教師的理論?水平本學(xué)?期通過名師?講座的形式?，輔之以教?師自學(xué)，以?小組為單位?研討、記錄?，并由學(xué)校?進(jìn)行了驗(yàn)收?，內(nèi)容主要?有怎樣__?_自主學(xué)習(xí)?、探究性學(xué)?習(xí)，怎樣寫?課例，怎樣?___課堂?教學(xué)，通過?這些一系列?的活動(dòng)，使?教師的理