9.1守護(hù)生命一、單項(xiàng)選擇題：1．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響健康因素中，行為和生活方式占60%。當(dāng)前常見的不良生活方式中，“久坐不動(dòng)”“常吃油炸、燒烤和煙東食品”“三餐不規(guī)律”排前三名。深受“快餐文化”影響的青少年，有不少人喜歡吃油炸、燒烤食品：常喝含糖飲料、常吃外賣、零食點(diǎn)心替代正餐…這啟示我們()A．近年來我國(guó)人民的生活質(zhì)量顯著提高 B．生活習(xí)慣是個(gè)人私事，他人無權(quán)干預(yù)C．應(yīng)該通過嚴(yán)格自律不斷改善生活方式 D．生活中愛護(hù)身體比養(yǎng)護(hù)精神更為重要【答案】C【解析】題文中，現(xiàn)在人們的生活方式不盡科學(xué)、不盡合理，多喜歡快餐，缺乏營(yíng)養(yǎng)等。這告訴我們應(yīng)該通過嚴(yán)格自律不斷改善生活方式，C說法正確；題文的主旨是在強(qiáng)調(diào)人們飲食習(xí)慣的不合理，A與題意不符；B的說法錯(cuò)誤，故排除；我們既要愛護(hù)身體，又要養(yǎng)護(hù)精神，D說法錯(cuò)誤；故選C。2．在貴州支教時(shí)，梁俊老師把古詩(shī)《苔》編成了一首歌。他用音樂告訴孩子們，“我們即使擁有的不是最多，但依然可以找到生命的價(jià)值，像牡丹花一樣綻放，不要小看了自己”。這告訴我們（）①要養(yǎng)護(hù)精神，活出生命的精彩②每個(gè)人都可以從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)③親社會(huì)行為能傳遞情感正能量④要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③【答案】D【解析】材料中，梁俊老師把古詩(shī)《苔》編成了一首歌，意在告訴我們，要養(yǎng)護(hù)精神，活出生命的精彩；說明了每個(gè)人都可以從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)；體現(xiàn)了親社會(huì)行為能傳遞情感正能量，①②③說法正確；材料沒有體現(xiàn)出堅(jiān)定文化自信的內(nèi)容，④與題不符；故選D。3．國(guó)家通過設(shè)立和開展抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日等活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族精神，凝聚民族力量。舉行這些紀(jì)念活動(dòng)是因?yàn)椋ǎ兖B(yǎng)護(hù)生命，需要過精神生活，滿足精神需求②精神風(fēng)貌反映生命狀態(tài)，需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神③有利于我們養(yǎng)護(hù)精神，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化④有利于充盈個(gè)人精神世界，發(fā)揚(yáng)民族精神A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④【答案】B【解析】舉辦這些紀(jì)念活動(dòng)有利于營(yíng)造崇尚、學(xué)習(xí)英雄的良好社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)民族精神，是因?yàn)榫耧L(fēng)貌反映生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，有利于充盈個(gè)人精神世界，發(fā)揚(yáng)民族精神，①②④說法正確。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與題干內(nèi)容不符，應(yīng)排除③。故選B。4．在日常生活中，未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下列情形中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的做法是()A．夜里家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即開電燈，然后去關(guān)閉煤氣閥門B．被困在失火房問，用濕布捂住口鼻，防止煙嗆窒息C．被壞人劫持時(shí)，冷靜沉著，記住壞人特征，不做無謂抵抗D．一人在家時(shí)，面對(duì)陌生人叫門不隨意開門，注意保護(hù)自己【答案】A【解析】煤氣泄漏要先關(guān)閉閥門開門窗通風(fēng)，不能開燈，以防引燃煤氣，A錯(cuò)誤，符合題意。BCD都是正確做法，但不符合題目要求。故選A。5．在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的問題，遇到自然災(zāi)害和人為災(zāi)難，這些事件有時(shí)會(huì)威脅到我們的生命。因此，我們應(yīng)該（）①遠(yuǎn)離是非，保全自己②增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)③提高安全防范能力④掌握一些基本的自救自護(hù)的方法A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④【答案】A【解析】本題考查增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難，因此我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。①屬于自私自利的表現(xiàn)，說法錯(cuò)誤。故本題選擇A。6．古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦?！边@啟示我們（）A．愛護(hù)生命，要注重身體和精神雙重養(yǎng)護(hù)B．愛護(hù)生命，要有良好的生活條件和環(huán)境C．養(yǎng)護(hù)精神必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)D．養(yǎng)護(hù)精神必須有良好的外在條件和環(huán)境【答案】A【解析】題文中古人的這句話告訴我們，既要愛護(hù)自己的身體，也要注意滿足自己的精神需求。結(jié)合課本知識(shí)，這是要我們守護(hù)生命、愛護(hù)生命，A說法正確；BCD對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不完整，說法錯(cuò)誤；所以本題選擇A。7．國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等12個(gè)部委印發(fā)文件，提出到2022年底各級(jí)各類學(xué)校要建立心理服務(wù)平臺(tái)或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)，學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師。這是因?yàn)椋ǎ偈刈o(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神②未成年人的心理健康普遍存在問題③未成年人容易受傷害需要特殊保護(hù)④未成年人只有心理健康身體才健康A(chǔ)．①② B．②③ C．①③ D．①④【答案】C【解析】從國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等12個(gè)部委印發(fā)文件的內(nèi)容中可以看出體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，這是因?yàn)槲闯赡耆说纳硇陌l(fā)展還不成熟，容易受傷害需要特殊保護(hù)，③觀點(diǎn)正確；精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神，①觀點(diǎn)正確；有的未成年人的心理健康存在問題，②觀點(diǎn)太絕對(duì)錯(cuò)誤；未成年人要保持身心健康，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。8．進(jìn)入5月份以來，各地溺水身亡事故頻發(fā)，這是對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。作為未成年人，關(guān)愛自己生命健康應(yīng)該做到（）①學(xué)會(huì)愛惜自己的身體②增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)③杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑④掌握一些基本的自救自護(hù)方法A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】C【解析】本題考查關(guān)愛生命健康的要求。作為未成年人，關(guān)愛自己生命健康應(yīng)該做到學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，①②④觀點(diǎn)正確；題文中強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)一些客觀存在的，一些認(rèn)為災(zāi)難應(yīng)該如何關(guān)愛生命健康，③觀點(diǎn)中“杜絕”一詞太絕對(duì)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。二、材料分析題：1、材料一：生命是最寶貴的，是獨(dú)一無二的，也是有限的。雷鋒在他的日記里這樣寫道：“我要用有限的生命，投入到無限地為人民服務(wù)中去。”材料二：本區(qū)中小學(xué)學(xué)校把安全教育擺在學(xué)校管理工作中的重要位置。安全教育時(shí)時(shí)講，天天講。并且在平時(shí)開展多種形式的安全教育活動(dòng)。如交通安全講座、緊急疏散演練、防火防震演習(xí)、禁止毒品、防止校園暴力等等。盡管如此，在本學(xué)期里，某中學(xué)一八年級(jí)學(xué)生開著摩托車發(fā)生交通事故，導(dǎo)致大腿大腦嚴(yán)重受傷，被送進(jìn)醫(yī)院一度昏迷，近一個(gè)星期才蘇醒。父母?jìng)碾y過到極點(diǎn)。為了幫助他，學(xué)校發(fā)起了捐款活動(dòng)，父母也發(fā)起了社會(huì)眾籌。（1）請(qǐng)你說說生命有哪些特征？（2）你知道學(xué)校為什么要開展安全教育活動(dòng)嗎?（3）為了守護(hù)生命，你有哪些好的做法呢？【答案】（1）獨(dú)特短暫性、來之不易不可逆性。（2）①增強(qiáng)青少年的安全防范意識(shí)②提高未成年人的自我保護(hù)能力③牢記生命的寶貴、珍愛生命、善待生命。（3）①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。關(guān)注自己的年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育及內(nèi)在感受。②在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的，非人力抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。③守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守住自己的心靈并體驗(yàn)真、善、美，堅(jiān)守民族精神家園。等等【解析】（1）此問旨在考查學(xué)生對(duì)生命特征的認(rèn)識(shí)，材料一中的關(guān)鍵信息“生命是有限的”表明生命是短暫的；“生命是獨(dú)一無二的”表明生命是獨(dú)特的；材料二中某區(qū)中小學(xué)校對(duì)生命安全的教育以及八年級(jí)學(xué)生開摩托車發(fā)生交通事故受傷等，體現(xiàn)了生命來之不易，生命是不可逆的。（2）此問旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)校開展安全教育活動(dòng)的原因的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，從增強(qiáng)青少年的安全防范意識(shí)；提高未成年人的自我保護(hù)能力；牢記生命的寶貴、珍愛生命、善待生命等方面回答即可。（3）此問旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，結(jié)合材料和所學(xué)，從守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體；掌握自救自護(hù)的方法；養(yǎng)護(hù)我們的精神等方面回答，言之有理即可。2、材料一：“感動(dòng)中國(guó)”人物楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜落時(shí)楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻(xiàn)出了年僅27歲的生命。材料二：曾經(jīng)紅遍大江南北的某知名歌手因?yàn)榕膽驀?yán)重?zé)齻?，面臨容貌被毀、身體可能殘疾的巨大打擊，但她最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，在經(jīng)歷了痛苦的康復(fù)治療后終于浴火重生，再次以自信的姿態(tài)站在舞臺(tái)上。（1）結(jié)合材料，說說為什么我們要把生命放在第一位。（2）結(jié)合上述材料，談?wù)勄嗌倌暝谌粘Ｉ钪性撊绾问刈o(hù)生命。（3）在面對(duì)挫折時(shí)我們?cè)撊绾伟l(fā)掘生命的力量？【答案】（1）生命來之不易，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。生命是短暫的，同時(shí)在自然災(zāi)害和人為的災(zāi)難面前，生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的、神圣的，因此我們要珍愛生命、敬畏生命，把生命放在第一位。（2）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)系身體的狀態(tài)，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。學(xué)會(huì)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)自己的心靈，在精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（3）我們應(yīng)該積極面對(duì)挫折，敢于正視挫折，發(fā)掘自身生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力。我們要學(xué)會(huì)向他人尋求幫助、獲得他人的支持和鼓勵(lì)，這有助于增強(qiáng)我們的生命力量?！窘馕觥浚?）材料中，“感動(dòng)中國(guó)”人物楊科璋勇敢搶救人的生命。結(jié)合相關(guān)課本知識(shí)，把生命放在第一位的原因的認(rèn)識(shí)，從生命來之不易，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。生命是短暫的，同時(shí)在自然災(zāi)害和人為的災(zāi)難面前，生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的、神圣的，因此我們要珍愛生命、敬畏生命，把生命放在第一位等方面進(jìn)行分析說明。（2）本問考查對(duì)青少年在日常生活中該如何守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神等方面進(jìn)行說明。具體來看，從首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)系身體的狀態(tài)，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。學(xué)會(huì)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)自己的心靈，在精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神等角度具體把握。（3）本問考查對(duì)如何發(fā)掘生命的力量的認(rèn)識(shí)和把握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從積極面對(duì)挫折，敢于正視挫折，發(fā)掘自身生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；發(fā)掘自身力量并不排斥借助外力；學(xué)會(huì)向他人尋求幫助、獲得他人的支持和鼓勵(lì)等方面進(jìn)行回答。9．1守護(hù)生命一、單項(xiàng)選擇題1．我們的生活與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們也不斷從社會(huì)中汲取營(yíng)養(yǎng)。下列選項(xiàng)中屬于從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)的有①觀看一場(chǎng)紅色電影③欣賞一場(chǎng)民族音樂會(huì)③讀一本優(yōu)秀的書籍④購(gòu)買時(shí)尚服飾和箱包A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．為進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，漳州市某中學(xué)通過豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生上了一堂安全教育課。此活動(dòng)可以①幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)②提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件的能力③幫助學(xué)生掌握基本安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力④幫助學(xué)生掌握一些基本自救自護(hù)方法，杜絕安全事故發(fā)生A．①②B．②③C．③④D．①③3．為提高青少年食品安全和健康意識(shí)，在“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”到來之際，懷化市某中學(xué)聯(lián)合懷化市第一人民醫(yī)院舉辦了“中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康與安全”專題知識(shí)講座。在愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，下列觀點(diǎn)不可取的是A．堅(jiān)持體育鍛煉，合理飲食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡B．積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)，了解、學(xué)習(xí)、宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C．注重餐飲養(yǎng)生，為身體多補(bǔ)充保健品D．發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)精神家園4．“半夜不睡，在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不寫，生活空虛無意義……”這是許多同學(xué)暑假生活的真實(shí)寫照。對(duì)于上述同學(xué)，你的建議是①愛護(hù)身體，珍視自己的肉體生命②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù)．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．“腹有詩(shī)書氣自華”，近年來全國(guó)各種線上線下閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展有助于①養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的精神世界②豐富精神生活，滿足我們的精神需求③增長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的科學(xué)文化素質(zhì)④增強(qiáng)體質(zhì)，延長(zhǎng)我們的壽命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．近年來，央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，用流行歌曲的唱法演唱經(jīng)典詩(shī)詞，形式新穎，傳播迅速，深受各年齡段觀眾喜愛。這一節(jié)目的播出A．能提升每個(gè)中國(guó)人的科學(xué)文化素質(zhì)B．表明跟隨潮流，就能提高道德品質(zhì)C．有助于關(guān)愛身體健康，實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)D．有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界7．生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，我們要愛護(hù)身體，也要養(yǎng)護(hù)精神。下列行為屬于養(yǎng)護(hù)精神的有①參觀閩西革命歷史博物館②發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命的力量③參加龍巖紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)④休戚與共，關(guān)心他人的生命A．①②B．③④C．①③D．②④8．下列行為中，有利于生命健康的是①每天堅(jiān)持參加體育鍛煉②周末時(shí)去公園徒步③患病后及時(shí)進(jìn)行醫(yī)治④過度節(jié)食進(jìn)行減肥A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．地震發(fā)生后，來自四面八方的志愿者都奮戰(zhàn)在一線，搶救災(zāi)區(qū)人民的生命，其中不乏社會(huì)心理學(xué)及心理健康教育方面的專家。他們?cè)趽尵壬耐瑫r(shí)，還積極與幸存者交流，了解幸存者的心理及精神狀況，并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是①守護(hù)生命就是只關(guān)注自己的身體健康②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神③守護(hù)精神要守護(hù)精神家園④關(guān)心身體狀況與養(yǎng)護(hù)精神都是在守護(hù)我們的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非選擇題10．閱讀材料，回答問題。材料一：在我國(guó)抗擊新型冠狀病毒的重大戰(zhàn)“疫”中，有無數(shù)個(gè)“最美的人”。從廣州到武漢再到北京，實(shí)地調(diào)查疫情、研究防控方案，84歲的鐘南山院士是最美的；做膽囊摘除手術(shù)后放棄病休繼續(xù)堅(jiān)守，與武漢人民“肝膽相照”的72歲的張伯禮院士，是最美的；自己身患絕癥，卻盡心竭力搶救患者的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇，是最美的；騎自行車、搭順風(fēng)車，輾轉(zhuǎn)四天三夜，風(fēng)雨兼程300千米，從農(nóng)村老家趕回武漢抗疫一線的24歲的女醫(yī)生甘如意，是最美的。還有從全國(guó)各地趕赴湖北、趕赴武漢，沖到抗疫最前線的4萬多名醫(yī)護(hù)人員；還有無數(shù)的當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作人員、人民警察、志愿者……他們都是最美的人！材料二：疫情期間，武漢市某校初三學(xué)生汪子嵐居家隔離，每天用視頻日記的方式記錄市民的日常生活。視頻中他彈奏的每一首鋼琴曲，都配以溫暖的文字：“我們懷著同樣的期待”“武漢加油”……（1）結(jié)合材料一，從生命的意義角度，說一說這些最美的人“美”在哪些地方。（2）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，如何做到珍視生命？（3）這場(chǎng)突如其來的疫情，為我們正確對(duì)待生命帶來哪些啟示？9．1守護(hù)生命一、單項(xiàng)選擇題1．我們的生活與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們也不斷從社會(huì)中汲取營(yíng)養(yǎng)。下列選項(xiàng)中屬于從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)的有①觀看一場(chǎng)紅色電影③欣賞一場(chǎng)民族音樂會(huì)③讀一本優(yōu)秀的書籍④購(gòu)買時(shí)尚服飾和箱包A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】A【解析】①②③符合題意，看一場(chǎng)紅色電影，聽一場(chǎng)民族音樂會(huì)，讀一本中華優(yōu)秀書籍，都可以讓我們從社會(huì)中獲得精神滋養(yǎng)，精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神；④與題意不符。故答案為：A。2．為進(jìn)一步提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，漳州市某中學(xué)通過豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生上了一堂安全教育課。此活動(dòng)可以①幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)②提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件的能力③幫助學(xué)生掌握基本安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力④幫助學(xué)生掌握一些基本自救自護(hù)方法，杜絕安全事故發(fā)生A．①②B．②③C．③④D．①③【答案】D【解析】漳州市某中學(xué)通過豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生上了一堂安全教育課。這可以幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，①③正確。②不符合題意，排除。④中杜絕安全事故發(fā)生的觀點(diǎn)太絕對(duì)，夸大了這一做法的作用，應(yīng)排除。故答案為：D。3．為提高青少年食品安全和健康意識(shí)，在“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”到來之際，懷化市某中學(xué)聯(lián)合懷化市第一人民醫(yī)院舉辦了“中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康與安全”專題知識(shí)講座。在愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，下列觀點(diǎn)不可取的是A．堅(jiān)持體育鍛煉，合理飲食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡B．積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)，了解、學(xué)習(xí)、宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C．注重餐飲養(yǎng)生，為身體多補(bǔ)充保健品D．發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)精神家園【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)守護(hù)生命要愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神，堅(jiān)持體育鍛煉，合理飲食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡是愛護(hù)身體的表現(xiàn)。積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)，了解、學(xué)習(xí)、宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)精神家園，這是養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)，ABD觀點(diǎn)正確，但不符合題意，排除。C錯(cuò)誤，愛護(hù)身體要做到營(yíng)養(yǎng)均衡，而不是為身體多補(bǔ)充保健品。故答案為：C。4．“半夜不睡，在床上玩手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不寫，生活空虛無意義……”這是許多同學(xué)暑假生活的真實(shí)寫照。對(duì)于上述同學(xué)，你的建議是①愛護(hù)身體，珍視自己的肉體生命②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的任何活動(dòng)④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活A(yù)．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】本題考查了精神文明建設(shè)的重要性，依據(jù)課本知識(shí)分析題目可知，針對(duì)許多同學(xué)節(jié)假日生活的真實(shí)寫照，應(yīng)該愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式，養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活，所以①②④是正確的選項(xiàng)；③選項(xiàng)忽略了精神生活的重要性；故答案為B。5．“腹有詩(shī)書氣自華”，近年來全國(guó)各種線上線下閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展有助于①養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的精神世界②豐富精神生活，滿足我們的精神需求③增長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的科學(xué)文化素質(zhì)④增強(qiáng)體質(zhì)，延長(zhǎng)我們的壽命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】此題考查對(duì)開展閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，題文中目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開展。這類活動(dòng)的開展有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界，有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣，有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)，所以①②③符合題意；活動(dòng)開展與增強(qiáng)體質(zhì)，延長(zhǎng)我們的壽命無關(guān)，④說法錯(cuò)誤；故答案為A。6．近年來，央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，用流行歌曲的唱法演唱經(jīng)典詩(shī)詞，形式新穎，傳播迅速，深受各年齡段觀眾喜愛。這一節(jié)目的播出A．能提升每個(gè)中國(guó)人的科學(xué)文化素質(zhì)B．表明跟隨潮流，就能提高道德品質(zhì)C．有助于關(guān)愛身體健康，實(shí)現(xiàn)生命的接續(xù)D．有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界【答案】D【解析】D項(xiàng)符合題意，本題考查養(yǎng)護(hù)精神?！督?jīng)典詠流傳》這一節(jié)目的播出有助于養(yǎng)護(hù)我們的精神家園，有利于充盈我們個(gè)人的精神世界；A項(xiàng)說法太絕對(duì)；B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)與題意不符；故答案為：D。7．生命是一個(gè)逐漸豐富的過程，我們要愛護(hù)身體，也要養(yǎng)護(hù)精神。下列行為屬于養(yǎng)護(hù)精神的有①參觀閩西革命歷史博物館②發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命的力量③參加龍巖紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)④休戚與共，關(guān)心他人的生命A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】C【解析】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。養(yǎng)護(hù)精神需要我們追求真、善、美，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。①③屬于養(yǎng)護(hù)精神的表現(xiàn)；②④與養(yǎng)護(hù)精神無關(guān)，排除不選；故答案為：C。8．下列行為中，有利于生命健康的是①每天堅(jiān)持參加體育鍛煉②周末時(shí)去公園徒步③患病后及時(shí)進(jìn)行醫(yī)治④過度節(jié)食進(jìn)行減肥A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】A【解析】守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。每天堅(jiān)持參加體育鍛煉，周末時(shí)去公園徒步和患病后及時(shí)進(jìn)行醫(yī)治，這是關(guān)注身體，養(yǎng)成健康生活方式的表現(xiàn)，①②③符合題意，正確。④錯(cuò)誤，過度節(jié)食減肥不利于身體健康，做法不可取。故答案為：A。9．地震發(fā)生后，來自四面八方的志愿者都奮戰(zhàn)在一線，搶救災(zāi)區(qū)人民的生命，其中不乏社會(huì)心理學(xué)及心理健康教育方面的專家。他們?cè)趽尵壬耐瑫r(shí)，還積極與幸存者交流，了解幸存者的心理及精神狀況，并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是①守護(hù)生命就是只關(guān)注自己的身體健康②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神③守護(hù)精神要守護(hù)精神家園④關(guān)心身體狀況與養(yǎng)護(hù)精神都是在守護(hù)我們的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)，精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守護(hù)生命不僅要關(guān)心身體，還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守護(hù)精神家園，②③④符合題意，