第第頁《金色的房子》中班語言教案

《金色的房子》中班語言教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍圍著“金色的房子”開展，情節(jié)簡約文字簡練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜愛聽故事卻不擅長講故事，與同伴相處時(shí)缺少共享的意識，我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達(dá)技能、通過游戲進(jìn)展幼兒的交往技能、在情景表演的過程中體驗(yàn)共享的歡樂，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得共享。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌控描述金色房子的語句及簡約人物對話。

2.理解詞語：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

3.知道懂得與人共享，體驗(yàn)共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：體驗(yàn)過與同伴游戲及共享的歡樂。

2.教具預(yù)備：小動物圖片、小姑娘興奮生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂：找伙伴、天空之城

3.學(xué)具預(yù)備：小動物頭飾

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。

2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒

說出描述房子的語句?！仓攸c(diǎn)〕

二、逐一出示動物圖片，學(xué)習(xí)故事動物之間的對

話。〔重點(diǎn)〕

1.出示小羊，示范講解并描述與主要人物對話。

提出問題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又

是怎樣夸獎金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎，心里是什么感覺？

2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說人物與小鳥的對話。

提出問題：小鳥會跟小姑娘說什么？他說的會和小羊一樣嗎？

3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對話。

4.小結(jié)：

爭論：a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何？

b、說說自己與好伙伴在一起的情感體驗(yàn)。

5、游戲：“好伙伴”〔播放背景音樂“找伙伴”〕

三、出示不快樂的小姑娘，猜想之后的故事。

1.爭論：小姑娘為什么不快樂？

2.播放PPT

〔1〕“小鳥”，說一說小鳥說了什么？小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。

〔2〕播放小狗小猴，依次提問：小姑娘為什么不同意小動物進(jìn)新居子玩耍？

〔3〕理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥撲棱撲棱地飛，說一說自己在什么時(shí)候也會啪嗒啪嗒地跑？

3.猜想小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不快樂？〔播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨(dú)的心情〕

4.幫小姑娘想方法，怎樣才能讓她興奮起來？

5.小結(jié)：好伙伴在一起，有好東西大家共同共享，自己才能收獲更多的歡樂。

五、完整觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

六、情景表演：

幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說人物對話，體驗(yàn)共享的歡樂。

活動反思：

本屆活動選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個(gè)活動層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，使幼兒敢說、想說、喜愛說，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說人物對話，懂得共享歡樂的道理。

講解并描述故事時(shí)，我采納分段講解并描述來援助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過程中學(xué)習(xí)并掌控描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學(xué)說對話，故事中動物形象鮮亮，語句比較短且重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜想人物間的對話，并通過學(xué)一學(xué)，說一說理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜想小姑娘的心情，并援助使她歡樂，讓幼兒感受、體驗(yàn)共享的歡樂。最末完整觀賞，全面理解故事內(nèi)容。

整個(gè)活動，幼兒心情飽滿，師生互動，生生互動積極，大部分幼兒能掌控故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參加率高，狀態(tài)輕松自如。

活動中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會表達(dá)自己的心聲；我還應(yīng)當(dāng)提升自己的語文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。

《金色的房子》中班語言教案2

目標(biāo)

喜愛聽故事，理解其中的內(nèi)容。

愿意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;

喜愛仿照藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

能簡約復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

預(yù)備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

過程：

一、導(dǎo)入

1、老師提問，并引導(dǎo)幼兒爭論、共享溝通見過的房子的樣子。

小伙伴們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今日，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。

二、老師引導(dǎo)幼兒觀賞故事《金色的房子》。

提問：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動物?

(3)金色的房子什么樣?

三、老師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段觀賞故事：(從開頭……它們一起唱歌、跳舞)

提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順次說一說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒觀賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不情愿讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最末她快樂嗎，為什么?

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答下列問題。

小結(jié)：原來一個(gè)人在家是那么的沒勁，和伙伴在一起才會歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞故事第三段：(從小姑娘靜靜……到完)

提問：(1)小姑娘最末是怎么做的?為什么情愿小動物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、老師請幼兒扮演自己喜愛的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

1、老師請幼兒自選自己喜愛的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多快樂呀，只有懂得和伙伴們共享，才會獲得更多的歡樂，我們小伙伴在日常生活中，也要懂得與他人共享，在共享中收獲歡樂。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采納的分段講解并描述，援助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整觀賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，由于故事中的小動物形象都很鮮亮，語句比較短，有許多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講解并描述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來，老師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很情愿表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很興奮。

《金色的房子》中班語言教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

2、培育幼兒對看、聽、說故事的愛好，理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故事。

3、培育幼兒看圖說話的技能和理解技能。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講解并描述故事。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：

小伙伴們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？〔平房、草房、樓房〕老師這也有一座小房子，你們想住嗎？〔想〕好請小伙伴們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它美麗嗎？誰能說一說呢？〔是一座金色的小房子〕這位小伙伴說對了。今日，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？〔想〕

師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最仔細(xì)、認(rèn)真，聽完了能說出故事的內(nèi)容。

師：這位小伙伴說的真好！下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

二、看圖講解并描述

師：請小伙伴向老師這樣坐好，看

1、畫面〔出示圖一〕

問：小伙伴，畫面上都有什么呀？

幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子〔1—2名〕

問：金色的房子是什么樣的？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、美麗極了。

問：這么美麗的房子誰住呢？小伙伴想知道嗎？請大家看第二幅圖。

2、畫面〔出示圖二〕

師：小伙伴細(xì)細(xì)地觀測畫面。上面都有誰？在干什么？

幼：答。

師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

3、畫面〔出示圖三〕

師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

幼：答。

師：她們在做什么呢？

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4、出示圖四

師：請小伙伴看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？

幼：答。

師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5、出示圖五

師：請小伙伴看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢？

幼：答。

師：這時(shí)誰看見她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請小伙伴看第六幅圖。

6、出示圖六

師：請小伙伴看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答。

師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小伙伴看第七幅圖。

7、出示圖七

師：請大家認(rèn)真看畫面，說一說他們在做什么？

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀？哪位小伙伴能說一說？

幼：答。

三、組織教學(xué)，請小伙伴坐好。仔細(xì)看畫面，講故事，看一看誰觀測的最認(rèn)真。

四、指明幼兒看圖講解并描述故事。

五、間休

六、指明有感情的講解并描述故事。

師：小伙伴們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰能說一說？

幼：答。

師：這位小伙伴說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來她是怎樣做的呢？

幼：答。

七、大家說的真好，下面誰情愿到前面來表演這個(gè)故事呢？

八、總結(jié)：

請小伙伴坐好。

今日我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的特別好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽。

附故事：

有個(gè)小姑娘，住的房子很美麗。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的`房子真美麗?！?/p>

一只小鳥飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美麗?！?/p>

一只小猴跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美麗?！?/p>

一只小熊跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真美麗?！?/p>

小姑娘聽了這些話，心里很快樂。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了很多花，送到金色的房子前面。

小狗說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會吵得我睡不著?！?/p>

小鳥說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會弄臟房子的?！?/p>

小猴和小熊說：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會把地板踩壞的?！?/p>

小姑娘說完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

小姑娘自己在家玩了起來?？墒?，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。小姑娘打開門，靜靜地向草地走去。

小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！?/p>

小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！?/p>

小猴和小熊也都走上去歡迎她。

小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”

小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”

小姑娘搖搖頭。

小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

小姑娘又搖搖頭。

大伙兒興奮極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>

教學(xué)反思：

這是一那么單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)特別簡約，整個(gè)故事充斥了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活閱歷，用較連貫的語言進(jìn)行制造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，培育幼兒理解語言的技能。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)技能和語言理解技能有差別，老師要因人而異予以關(guān)注和援助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語言教案4

活動目標(biāo)：

1.能留意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處，懂得與好伙伴共同共享才更歡樂的道理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻

活動過程：

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？〔房子大樹花草〕房子是什么顏色的呢？〔金色的房子，紅的墻，綠的窗〕

師：今日老師就給小伙伴帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、老師完整講解并描述故事，請幼兒認(rèn)真聽故事，并動腦筋回答下列問題：

1、這是一座什么樣的房子？〔紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂〕

2、房子里住著誰？(小姑娘)

3、故事里還有誰？〔小羊、小鳥、小狗和小猴〕

4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？〔小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！〕。

5、還有哪些動物也這么說？〔小鳥小狗小猴〕

6、小姑娘聽了心里怎么樣？〔真興奮，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞〕

7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？〔小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！〕

8、小姑娘是怎么說的呢？

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？〔悶極了〕，那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動物們在草地上玩得正喧鬧呢。

10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

三、再次觀賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

四、出示圖片，了解小姑娘立場轉(zhuǎn)變的緣由。

為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？

后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？

第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里歡樂嗎？〔不歡樂〕第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里歡樂嗎？〔歡樂極了〕小結(jié)：小伙伴要與同伴友好相處，讓伙伴們來共享自己的歡樂才歡樂！

五、小伙伴，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后歡樂嗎？〔歡樂〕那你們想不想跟同伴共享你們的歡樂？〔想〕那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小伙伴聽吧。

延伸活動：

請小伙伴分角色表演故事.

附故事內(nèi)容：

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，美麗極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥飛來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小狗跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

一只小猴跑過來對她說：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真興奮，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了很多很多的花，一貫送她到金色的房子跟前。

活動反思：

這是一那么單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)特別簡約，整個(gè)故事充斥了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活閱歷，用較連貫的語言進(jìn)行制造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣，培育幼兒理解語言的技能。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語言表達(dá)技能和語言理解技能有差別，老師要因人而異予以關(guān)注和援助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語言教案5

活動目標(biāo)

1、喜愛聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備

1、PPT課件

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾假設(shè)干。

3、教學(xué)掛圖。

活動過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫面上有誰?他們在干什么?

讓幼兒大膽想象，并給與鼓舞。

(二)觀賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

1、請幼兒邊觀賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

2、老師對故事進(jìn)行簡約地提問。

師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段觀賞故事，體驗(yàn)故事情感。

出示教學(xué)掛圖，老師邊講故事邊提問。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不情愿讓他們進(jìn)房子里玩?最末她快樂嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答下列問題。

3、第三段(從小姑娘靜靜--結(jié)尾)師：小姑娘最末是怎么做的?為什么情愿讓小動物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?

小結(jié)：讓伙伴們共享自己的歡樂才快樂!

4、請幼兒為故事起名字。

讓幼兒依據(jù)自己對故事的理解，大膽的給故事命名。

(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請幼兒選擇自己喜愛的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。

小結(jié)：只有懂得和伙伴們共享，才會獲得更多歡樂。

活動延伸：

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好伙伴到自己的家中做客，為孩子制造友好相處的機(jī)會。

2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

《金色的房子》中班語言教案6

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、喧鬧詞組：一閃一閃3、留意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

活動預(yù)備：

1、背景圖一幅

2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

3、亮堂堂、悶、喧鬧、一閃一閃卡片

活動過程：

一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？〔房子大樹花草〕房子是什么顏色的呢？〔金色的房子，紅的墻，綠的窗〕師：今日老師就給小伙伴帶來一個(gè)故事：《金色的房子》

二、請幼兒認(rèn)真聽老師講解并描述故事，并動腦筋回答下列問題：

1、老師邊出示教具〔小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴〕，邊有表情地講解并描述故事。

2、思索問題：

①這是一座什么樣的房子？〔紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂〕

②房子里住著誰？(小姑娘)

③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？〔小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂〕。還有哪些動物也這么說？〔小鳥小狗小猴〕小姑娘聽了心里怎么樣？〔真興奮，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞〕

④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？〔小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！〕小姑娘是怎么拒絕的呢？〔對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！〕〔對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！〕〔小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！〕

⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？〔悶極了，學(xué)習(xí)詞語：悶〕既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶〔動物們在草地上玩得正喧鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：喧鬧〕

三、觀賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘立場轉(zhuǎn)變的緣由。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里歡樂嗎？〔不歡樂〕第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里歡樂嗎？〔歡樂極了〕小結(jié)：讓伙伴們來共享自己的歡樂才歡樂！

四、請幼兒進(jìn)行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

《金色的房子》中班語言教案7

一、設(shè)計(jì)意圖

《金色的房子》是一篇講解并描述小姑娘與小動物們友好相處的童話故事，故事語言自然、精美，故事情節(jié)生動有趣，語句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌控復(fù)述，又對她們有肯定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人共享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美妙情感。由于現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會交往時(shí)不懂得與人共享，友好相處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱忱日趨高漲，這時(shí)候給他們樹立一個(gè)正確的、友善的交往情感立場，是非常有須要的?；诖?，我設(shè)計(jì)了此次活動。

二、活動目標(biāo)

1、喜愛聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

三、活動預(yù)備

1、PPT課件

2、小姑娘與小動物頭飾假設(shè)干

3、大掛圖

四、活動過程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒有按傳統(tǒng)方法講解并描述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜愛說的環(huán)境氛圍，進(jìn)展了幼兒的口語表達(dá)技能。

(二)觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過觀賞故事，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想，對故事有一個(gè)初步的理解。觀賞完畢后，對幼兒進(jìn)行簡約的提問。觀賞故事課件時(shí)，不涌現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會。

(三)分段觀賞故事，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句，能用故事中的原話回答下列問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請幼兒選擇自己喜愛的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。

老師小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多快樂呀!只有懂得和伙伴共享，才會獲得更多歡樂。我們小伙伴在日常生活中也要懂得與他人共享，在共享中收獲歡樂。

五、說活動延伸

1、家園共育：家長主動邀請孩子的好伙伴到自己家中做客，為孩子制造友好相處的機(jī)會。

2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

六、教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動，我采納的分段講解并描述，援助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整觀賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說對話，由于故事中的小動物形象都很鮮亮，語句比較短，有許多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講解并描述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來，老師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說對話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很情愿表現(xiàn)自己，都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很興奮。我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、喧鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

《金色的房子》中班語言教案8

活動目標(biāo)

1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程，學(xué)說主要對話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、喧鬧。

2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡約對話表演。

3.感受與好伙伴共同共享的歡樂。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備

1.背景圖一幅，多媒體課件。

2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動過程

一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大樹、花草)

房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

師：今日老師就給小伙伴帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件請幼兒認(rèn)真看、聽故事，并動腦筋回答下列問題

1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。

2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)

3.房子里住著誰?(小姑娘)

4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?

小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真美麗，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂。

5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)

6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真興奮，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)

7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?

小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!

8.小姑娘是怎么說的呢?

對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!

對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!

對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!

9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正喧鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：喧鬧。

三、了解小姑娘立場轉(zhuǎn)變的緣由

小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里歡樂嗎?(不歡樂)

小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里歡樂嗎?(歡樂極了)

小結(jié)：小伙伴要與同班友好相處，讓伙伴們來共享自己的歡樂才歡樂!

四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

1.提問：你喜愛小姑娘嘛?為什么?

2.師幼共同爭論，故事中各個(gè)角色的動作、表情、語氣。如：小動物們看到小姑娘漂亮的房子時(shí)夸獎的語氣;向小姑娘懇求到“金色的房子