/21破冰游戲1、對對碰游戲類型：破冰船鐘或更長所需材料：無參加人數(shù)：不限場地要求：寬敞的會議室或戶外進行活動目的活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態(tài)下上課。享受放松和樂趣。操作程序講師讓所有的學員闈成一個人圓圈，講師站在圓圈中心。相鄰的2個學員是1對拍檔，拍檔要面對面站立。講師站在圓圈中向大家說：這個活動會進行很多次，但每次圓圈中間會有1個人，這個人現(xiàn)在是我，待會兒可能是其它人。圓圈中的人發(fā)布命令，所有的命令都是讓拍檔們互相接觸彼此身體的某個部位。聽到命令后，拍檔們必須去按要求盡快完成，同時嘴里還要重復命令內(nèi)容。比如：命令是“膝蓋對膝蓋”，每個人都要與你拍檔的膝蓋相碰，同時II中喊：“膝蓋對膝蓋”；當圈中人的命令是“眼睛對耳朵”的時候，你們就用一個人的眼睛接觸另一個人的耳朵，邊做邊用語言重復：“眼睛對耳朵”……。只有當圈中人的命令是：“人對人”的時候，圈中發(fā)命令的人可以卞去搶一個伙伴，而其他所有的排擋必須迅速更換新伙伴，最終落單沒有搶到伙伴的人將站到中間去成為發(fā)布命令的人，遵循相同的規(guī)則發(fā)布命令，直到獲得新伙伴，另一個人成為新的發(fā)布命令的人。所有被使用過的部位不能重復再次使用。這時，講師看學員的人數(shù)，如果是學員人數(shù)剛好是偶數(shù)，講師就與學員一起參與這個游戲。若學員人數(shù)剛好是奇數(shù)，講師示范完畢后，讓學員推舉出第一個發(fā)布命令的人，宣布開始游戲，而自己只在旁邊觀察。編者提示這是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且氣氛非常熱烈。如有必要，講師可規(guī)定不能使用一些人體特別敏感的部位。學員參與人數(shù)最好不要少與10人。2、大風吹游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限游戲時間：5分鐘或更長所需材料：無場地要求：寬敞的會議室或戶外進行活動目的活動筋骨，可替代早操，讓學員在良好精神狀態(tài)下上課。享受放松和樂趣?；钴S氣氛，讓學員換位置形成新的學習小組，但順理成章，生動有趣。操作程序

每個學員都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子與學員的人數(shù)相等。講師站在講臺上宣布：現(xiàn)在我們要做一個游戲：當我說“人風吹”的時候，你們所有人齊聲問:“吹什么？”“我回答：“吹鞋子”時，所有穿鞋子的人都要站起來，重新找凳子換位子，動作慢的那個人就可能沒有凳子了，因為我說完之后也會加入這個游戲。如呆我回答：“吹牙齒”,所有有牙齒的人就要重新?lián)Q位子找凳子。以此類推，當我回答：“吹眼鏡”時，所有帶眼鏡的人換位子，其它人做在原來的座位上不動。明白了嗎？最后一個動作慢沒有重新找到凳子的人，就要像我這樣站到前面來叫II令，直到他搶到位置，產(chǎn)生新的叫II令的人。此活動可持續(xù)3-4分鐘，就按照最后一輪學員坐的位置開始繼續(xù)培訓課程。一個完整的口令過程如下：叫「I令者：“大風吹?！睂W員：“吹什么？”叫II令者：“吹衣服”。（物品由叫II令者自行決定。）學員開始換位子。另一論開始：“大風吹”……編者提示是一個純粹的破冰船游戲，簡單易行，而且效果很好。游戲開始前可能學員已經(jīng)被分好小組了。此游戲可應用在課程開始或任何講師想調(diào)整小組成員并讓人家放松的時候。3、神秘人物游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限，以團隊形式完成游戲時間：3、神秘人物游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限，以團隊形式完成游戲時間：5分鐘或更長所需材料：現(xiàn)金或禮品室場地要求：會議活動目的鼓勵新加入者及老相識之間彼此認識熟悉，使學員們?nèi)跒橐惑w。操作程序在大型會議或聚會中，新成員往往會被冷落在一旁，較難與其他人認識并熟悉起來，原已形成的圈子很難被打破。還有一些成員會覺得完全被排斥在團隊之外，而不是團隊的一員。為鼓勵所有參與者友好對待其他各位學員，講師可事先秘密地在學員中指定一位學員充當“神秘先生”或“神秘小姐”。培訓或會議開始后，講師向人家宣布要開展一項有趣的活動，“你們當中有一位神秘先生/小姐，如果你和他/她握手，他/她就會給你一元錢?！毕嚓P(guān)討論為什么我們總是不太愿意結(jié)識新朋友？可能答案：怕羞；習慣：本身不善交際……總結(jié)：每一次與陌生人交往都是一次我們推銷自己并向?qū)Ψ綄W習的機會，同時對我們也是一個挑戰(zhàn)，因為我們要更主動積極。假設(shè)的金錢獎勵對你的行為有什么樣的影響？可能答案：可以促使我們結(jié)識更多人，但只局限于膚淺的談話?？偨Y(jié)：我們需要從內(nèi)心里熱愛做一件事，才會成功。

我們可以使用哪些開場白來克服自己的沉默寡言？可能答案：問問題；互相介紹；做一個需要人家都參與的游戲等引導方向：事實上每一次新的相遇都是一次我們推銷自己并向?qū)Ψ綄W習的機會和對自我的挑戰(zhàn)，因此我們要從內(nèi)心改變自己，使自己喜歡與他人交往，這樣我們就會增加更多的朋友,結(jié)識更多的人。編者提示你也可以將游戲規(guī)則改為：“你每和10個人握手，就能得到5元錢?！钡鹊?。只要公布的規(guī)則非常合理，這項活動對于打破冰凍，創(chuàng)造熱情友好的氣氛很佈於4、學員照片參加人數(shù)：不限游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限游戲時河：15分鐘，視人數(shù)多少及相機的速度而有所不同所需材料：拍立得相機及膠卷場地要求：會議室所需材料：拍立得相機及膠卷場地要求：會議室活動目的幫助講師和學員熟悉所冇參加者的姓名，讓整個課堂生動活潑起來。操作程序在第一次登記時收集每位學員的照片，以供培訓教程之用。可在培訓正式開始前召開一個學員介紹會，這活動對連續(xù)3天或5天的培訓課程非常有用。用一臺拍立得照相機為每位學員拍照，并在相片的空白處或背面寫上學員的名字。在培訓的第一堂課開始前，回顧全套照片。這有助于培訓師快速記憶每位學員的相貌及名字,對于那些不能設(shè)置桌牌的課堂尤為有效。其它可選操作程序?qū)⑷讓W員照片粘貼在一張大的張貼板上，在每張相片旁寫上該學員的姓名及相關(guān)信息（如：公司，職位，頭銜等）。將張貼板放在進11處或咖啡桌旁，以方便學員觀看。在第一堂課之前，雇一位當?shù)厣瞄L畫漫畫的人士，請他為每一位學員（及培訓人員）畫一張幽默的速寫，并將這些畫在合適的位置張貼起來。由于這些畫往往抓住人物的面部特征或性格特點，所以能幫助人家區(qū)分并記憶每位成員的相貌和名字。在課程結(jié)束后，也口卩瞇作為特殊的“畢業(yè)”禮品贈送給學員。人為如果你能夠在培訓開始前獲得學員的姓名和照片，就可以在培訓前把相片貼饗I極注盤只是讓學員在自己的照片下簽名就行了。令一一5、尋寶游戲游戲類型：破冰類及團隊合作精神參加人數(shù)：不限，55、尋寶游戲游戲類型：破冰類及團隊合作精神參加人數(shù)：不限，5人一組為最佳游戲時M：10分鐘所需材料：尋寶游戲工作表場地要求:會議室活動目的可利用此游戲來破冰，改善課堂氣氛。也可以借此游戲讓學員體會一下團隊合作精神。操作程序培訓師讓全體學員組成5人一小組，每組選出一位代表作為組長。

培訓師把尋寶游戲工作表分給各小組的組長，讓他們在五分鐘之內(nèi)收集齊表中所列物品，并展示在全班學員面前。培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎賞。相關(guān)討論回顧一下活動的過程，是否小組的全體成員都有參與？做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣簡單的活動？大家是否能體會到以投資時間來爭取時河的道理？尋寶游戲表請在5分鐘內(nèi)收集到以卞物品：回形針、紅圓珠筆、一把泥土、報紙、肥皂、一包香煙、牙刷、頭6、尋人游戲參加人數(shù)：不限所需材料：投影儀參加人數(shù)：不限所需材料：投影儀游戲時間:15-20分鐘會議室活動目的增進學員之間的相互了解，活躍課堂氣氛。操作程序把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學員。讓每位學員以最快的速度找到與表格中相匹配的人，然后在表格中簽名，但每人只能簽一個格子。最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓師應準備一些小禮品作為獎賞。相關(guān)討論通過這一活動，你是否對本班的學員有了進一步的了解，這些信息對于增進學員之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用？尋人游戲工作表尋找與每一個表格內(nèi)容相匹配的人。當你找到這個人時，請他們將名字寫在相應的表格里。每一個參加者只能寫在一個表格里，盡管他可能有不止一個相匹配的內(nèi)容。第一個填完所有表格的人就是游戲的勝利者!內(nèi)容要求簽名內(nèi)容要求簽名己婚1960年」965年出生會打網(wǎng)球四月份的生口喜歡編織能使用三種語言喜歡喝紅酒喜歡游泳喜歡唱歌到過上海取得工商管理碩士學位穿一件條紋襯衫喜歡閱讀戴眼鏡能使用電腦主管

到過北京有兩個兄弟能說英語走路上班7、學員的期望和顧慮游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限，以小組討論形式完成游戲時間：10-20分鐘會議室游戲時間：10-20分鐘會議室所需材料：墻表或記事紙場地要求:活動目的允許學員表達，相互了解，并減少他們對本次培訓原有的誤解。操作程序在一些研討會或項目小組中，成員可能來自不同的地方，相互之間并不了解，或者不清楚他們即將面臨什么，互相之間的角色是怎樣的等等。同時，講師也不知道他們對此次活動有什么期望和要求，因此，可以做下列活動以加深相互的了解：將成員分成4-6人的小組，在簡報紙上寫下他們各自的顧慮及對課程的期望。時間5分鐘。5分鐘結(jié)束后，請各組中的一名成員代表發(fā)言，說明小組的情況。在所有的小組發(fā)言都結(jié)束后，講師總結(jié)歸納學員所提供的顧慮和期望的情況，略作解釋和答其它可選擇的操作程序這個活動的操作方式也可改為由講師提問學員，而后將每位學員的答案寫到簡報架上，如果學員的回答過于冗長，講師可以適當將其歸納和概括成簡短的一兩句話。課程結(jié)束后，講師和學員一起回顧這些期望，看看這次培訓是否達到了學員的期望。相關(guān)討論每組各表達了哪些擔憂、顧慮或意見？也可事先給出例子：“我是不是所有人中最年輕的/最老的？”“我想他們每個人都比我有經(jīng)驗?！薄霸谖页鱿牡谝淮螌I(yè)研討會上，我能否表現(xiàn)出色？”“他們會不會穿著比我嚴肅/隨意？”“會不會每個人都用專用的縮寫或第一個字母開頭的術(shù)語說話？““我在這次活動中能學到新東西嗎？”作為講師，我們應當如何減弱這些顧慮？（如：解釋穿著標準，定義所有用到的術(shù)語，多向?qū)W員提問等等）注意要點/k如果學員的期望與這次的培訓課程相差太遠，比如在一個銷售的課程上，學員提出希張渝、高自己領(lǐng)導力”，可以在記錄時明確告訴他這并不現(xiàn)實，然后設(shè)法引導他提出契整8、記者采訪游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限，以2人為1組游戲時間：15分鐘所需材料：紙和筆場地要求：會議室活動目的

讓學員盡快互相熟悉起來。培訓師了解學員的演說表達技巧。培訓師進一步了解學員背景，從而調(diào)整課程內(nèi)容深淺和講授風格。操作程序讓學員們找一個人做自己的拍檔，最好不是熟人。拍檔雙方互相作為記者對對方進行采訪，采訪內(nèi)容由自己擬定，時間為3分鐘。采訪的目的是在3分鐘內(nèi)盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記，完成后再進行角色交換。完成采訪后，每位學員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你的采訪對彖以最佳的方式介紹給大家。時間由培訓師掌握，如果培訓班很人，演講只能以抽查的形式進行。相關(guān)討論評價每位“記者”的信息收集能力、組織能力及表達能力。編者提示此游戲可以作為純粹的破冰船使用，可以不需要作相關(guān)討論與總結(jié)部分。此游戲也可運用在與演說技巧等相關(guān)培訓課程當中，作為引出“演說技巧”等內(nèi)容的引9、蟲蟲危機游戲類型：破冰船/團隊建設(shè)參加人數(shù)：不限，8-12人一纟jfP蛙游戲時間：10分鐘左右所需材料：無場地要求：空間稍大即可，最好是戶外活動目的讓學員活動起來。讓學員體會通過協(xié)作完成團隊目標。操作程序?qū)W員分成8-12人的小組。任務：各小組要用學員的身體創(chuàng)造出一條蟲。這條蟲有2只手和2只腳可在地上行走，全體學員必須連接在一起成為一個整體。小蟲做好后要進行10米比賽。所有小組的小蟲從起點爬到10米的終點，蟲頭先到者為勝利。比賽過程中“蟲體”不能散開。相關(guān)討論問題及可能答案請參閱游戲：“怪獸”游戲時河：10分鐘左右，視參加人數(shù)多少游戲時河：10分鐘左右，視參加人數(shù)多少請參閱游戲：“怪獸”編者提示請參閱游戲：“怪獸”。10、甲扌也乙地游戲類型：破冰船/團隊建設(shè)參加人數(shù)：不限所需材料：無場地要求：空間稍人即可，最好是戶外

所需材料：無場地要求：空間稍人即可，最好是戶外活動目的讓學員活動起來。激發(fā)學員創(chuàng)意。操作程序講師任意設(shè)置2個地點分別命名為甲乙兩地，兩地的距離約15-20米。將所有學員排成1列縱隊，讓學員記住各自的位置。任務：每個學員依次從甲地到乙地，然后再從乙地返回甲地。規(guī)則：凡是前面學員使用過的方法，后面的學員不能再使用。也就是說，每種方法只能被使用一次。編者提示此游戲不僅適用于課程開始前、課間破冰船活動，還可被廣泛應用于晚會或其他集體、燙。講師根據(jù)自己的設(shè)計和目的，可讓學員反復做幾次，規(guī)則不變。一般來說，越到后面越倫、挑戰(zhàn)性。供邏可配合音樂或鼓聲，會更加熱烈有趣?？蛰肥刻m11、吸管無敵游戲類型：破冰船/創(chuàng)造力參加人數(shù)：不限游戲時間：游戲類型：破冰船/創(chuàng)造力參加人數(shù)：不限游戲時間：5分鐘所需材料：四五只蘋果（或土豆、梨等）和相同數(shù)量的吸管。吸管的長度或直徑無嚴格限制，喝酸奶或飲料的吸管都可以。場地要求：不限活動目的讓學員活動起來。放松情緒，獲得一些樂趣。激發(fā)學員創(chuàng)造力。操作程序講師拿出一個蘋果和一根吸管展示給犬家，并宣布：這是一個普通的吸管和蘋果，現(xiàn)在你們中的哪一位想嘗試一下，用吸管穿過蘋果？如果學員中有人愿意嘗試，講師可將準備好的蘋果和吸管遞給他們。相關(guān)討論你們一開始聽到這個任務時覺得可不可能做到？為什么大多數(shù)人在一開始時都覺得不可能？你為什么能想出這個主意？這個故爭給你什么啟發(fā)？編者提示至少一種方法可將蘋果穿透：選擇蘋呆的某一側(cè)面，一手握住吸管猛地刺入蘋果近邊緣的地方。此游戲可用于課程開始前或課間休息的破冰活動。當用做破冰活動時，講師可以不問學員任何問題或進行討論。此游戲可應用于創(chuàng)造力課程中，說明如何打破習慣思維。此游戲簡單易行，課堂效果不錯。破冰船12、機遇與挑戰(zhàn)并存游戲類型：課間小戲/破冰船10分鐘12、機遇與挑戰(zhàn)并存游戲類型：課間小戲/破冰船10分鐘所需材料：無空間參加人數(shù)：不限游戲時間:場地要求：無特殊要求，稍人的活動目的讓學員活動起來。放松，獲得一些樂趣。操作程序講師讓所有的學員圍成一個大的圓圈。講師讓每個學員向身體兩側(cè)自然伸開雙臂。右手握拳，只伸出食指，指向右邊，左手手掌展向左邊。講師讓相鄰的人的食指抵到右邊學員左手的掌心，而他左邊的學員同樣伸出右手食■指，抵向他的左手掌心。依次類推。培訓師宣布：現(xiàn)在我要講一個故事，當這個故事中出現(xiàn)“水”字時，你們所有的人都要用左手盡量去抓相鄰的左邊的人的食指，同時盡量讓自己的徴指不要被別人抓住。培訓師開始講故爭。（故爭附錄如下）從前有一個小和尚，有一次他下山去挑木材，在路上天突然下起了雨，一卞子他渾身都濕透了，他干脆脫卞袈裟到河里面去洗，洗好后，他把袈裟從河里面拿出來，然后，他拼命的擰，擰啊擰啊擰啊，擰出了好多的沙子。然后小和尚穿上袈裟繼續(xù)趕路，路上遇到他的人師兄，人師兄扛著一箱礦泉水，大師兄看著小和尚，擔心他感冒，就叫他回寺廟，小和尚回去燒了一鍋熱飯，吃飽飯以后，又燒了一鍋熱水，洗了一個熱水澡。編者提示此游戲可用于課程開始前或課間休息的破冰活動。當用做破冰活動時，講師可不需要問學員任何問題或討論。A此游戲可應用于溝通課程中，討論聆聽、注意力與反應的關(guān)系。相關(guān)討論請參閱“溝雜迅游戲。與冰船此游戲簡單易行，課堂效果不錯。13、小白兔小白兔跳一跳游戲類型：課間小戲/破冰船參加人數(shù)：不限，10-20人一組游戲時間：10分鐘所需材料：無場地要求：無特殊要求，稍人的空間活動目的讓學員活動起來。放松、休息，獲得一些樂趣。操作程序講師將所有學員分成10-20人的小組。每一小組的人排成1隊。小組后面一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。講師告訴學員，他們要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。培訓師開始宣布指令：小白兔小白兔跳一跳，左腳跳2下，右腳跳2下，雙腳合并向前跳1卜，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下,最后我們?nèi)思叶级紫拢盒“淄眯“淄锰惶竽_跳2下……編者提示可用于課間小戲讓學員放松和休息O卜，向后跳一下，再連續(xù)向前跳三下,最后我們?nèi)思叶级紫拢盒“淄眯“淄锰惶?，左腳跳2下……編者提示可用于課間小戲讓學員放松和休息O講師不需要問學員任何問題或討論。此游戲簡單易行，效果不錯。14、你快樂我快樂游戲類型：課間小戲/破冰船鐘所需材料：無參加人數(shù)：不限游戲時間：10分場地要求：無特殊要求，稍人的空間活動目的讓學員活動起來。放松、休息，獲得一些樂趣。操作程序講師讓所有學員圍成1個圓圈。后一位學員雙手搭在前一位學員的雙肩上。講師告訴學員：我們要做一個“你快樂，我快樂”的游戲。只要你認真做，保證能得到舒適體驗。所有的學員都要隨著講師的指令做相應的肢體動作。在做動作的過程中隊伍不能散開。培訓師開始宣布指令：你快樂，我快樂，揉揉你的肩，一下、兩下、三下；捶捶你的背，一下、兩下、三下；大家跑起來，跑起來。你快樂，我快樂，揉揉你的腰，一下、兩下、三下;游戲時間：5分鐘游戲時間：5分鐘用于課間小戲讓學員放松和休息。講師可不需要問學員任何問題或討論。此游戲簡單易行，效果不錯。15、神算大師游戲類型：破冰船參加人數(shù)：不限所需材料：黑板或墻表，已經(jīng)準備好的較人的陳列卡場地要求：會議室所需材料：黑板或墻表，已經(jīng)準備好的較人的陳列卡場地要求：會議室活動目的用快速的演示吸引學員的注意力，使他們關(guān)注你和接卞來的課程演示。取得某種驚人效果。操作程序請一位自愿者協(xié)助你。告訴人家你能神奇迅速的預知一道算術(shù)題的結(jié)果。你走到一個看不見志愿者寫題的地方。讓志愿者在黑板上任意寫下一個三位數(shù)的數(shù)字（注意：該數(shù)字的個位和百位絕不能相同，如不能是：323,555,414）。

讓志愿者將這個數(shù)字中的個位和百位數(shù)字互換，而十位上的數(shù)字保持不變，從而得到一個新的三位數(shù)（如：678變成876,234變成432）,然后將原來的三位數(shù)和互換后的三位數(shù)進行比較，用大的三位數(shù)減去小的三位數(shù)得出兩者之差，如821—128=693。再把得出的差（一個新三位數(shù)）的個位和百位再做最后一次互換，得到另一新數(shù)字；將此數(shù)字與上次的差進行相加得出最終結(jié)果：1089。（如：差為693,交換個、百后位得出369,693+396=1089）當志愿者計算完畢后，講師舉起事先準備好寫有1089的數(shù)字卡。（人多數(shù)情況卞，學員們會對此舉感到十分驚奇。）如果碰到第一次相減得到一個兩位數(shù)的時候，只要在它前面加零即可，和不變，依舊為“1089”。如786—687=99,099+990=1089。編者提示答案：這道算術(shù)題的結(jié)果總是1089此游戲作為純粹的破冰船游戲并不需要討論和總結(jié)。此游戲可在課程開始或想讓人家放松時使用。即使你的學員是數(shù)學或理工科背景的，也可放心使用。16、魔杯游戲時間：5分鐘所需材料：一盒曲別針、一盒大頭針、一只滴水管、一只盛水的容器、一個杯子（大游戲類型：破冰船/改變某種觀念游戲時間：5分鐘所需材料：一盒曲別針、一盒大頭針、一只滴水管、一只盛水的容器、一個杯子（大小不限）場地要求：會議室小不限）活動目的用快速的演示吸引全體學員的注意力，使他們關(guān)注你和接卞來的課程演示。調(diào)動學員的好奇心，活躍課堂氣氛。操作程序講師將一個空杯子放到講臺上。拿水壺往杯子里加水，加到2/3滿時，問人家：“你認為是不是還可以往里加水？”一般學員會答：“是”。于是你繼續(xù)將水加到滿杯，再問：“你們認為是不是還可以加？”一般學員會回答說：“不能?！庇谑悄隳闷鸬嗡?，往杯里一滴滴加水，往往可滴進去4-10滴沒問題。再問：“你們認為還可以加東西進去嗎？”學員可能有多種回答。于是傷〈將幾枚曲形針輕輕的放入水中，一般可放3-5枚。再問：“還有沒有空間？”不用學員回答，你可以再加數(shù)枚人頭針進去。相關(guān)討論在這個游戲中你感受到什么？編者提示此游戲可以不進行任何討論或總結(jié)。如呆你想對此游戲進行深入引導分析，引導方向為：未經(jīng)嘗試，不要輕易覺得“不可能”。人容易被表彖束縛，形成理所當然的“成見”，從而不再“動腦”。17、讓我們談談游戲類型：破冰船/溝通參加人數(shù)：分成2人一組所需材料：無場地要求:游戲時間：10-15分鐘所需材料：無場地要求:會議室活動目的讓學員互相認識了解：也可用此游戲來闡述手勢在談話中的作用。形象展示如不使用任何肢體語言，「1頭交流多少會顯得有些不自然。操作程序告訴學員接下來的幾分鐘大家將做一個簡單的游戲。請學員自愿兩人組成一組，與鄰座的人進行交談，內(nèi)容不限，時間為2-3分鐘。2-3分鐘后，請大家停下。并請他們相互交流在剛才的交談中發(fā)現(xiàn)對方有哪些非語言的表現(xiàn)（如肢體語言或表情）。比如：有的人不停地擺弄手中的筆；有的人則一個勁地輕敲手指。當人家說完后，告訴學員我們常常是無意識地做這些動作的。然后講師請人家再繼續(xù)交談2-3分鐘，但說明此次學員必須十分注意不要有任何肢體語言。相關(guān)討論在第一次談話中，我們中人多數(shù)人是否意識到自己的肢體動作？你們有沒有發(fā)現(xiàn)對方有什么令人不快或心煩意亂的動作或姿勢？可能答案：有，比如玩弄手中的筆、眼睛不看著說話的人等等。這些動作讓人覺得不舒服是因為說話的人覺得自己所說的話沒有被對方聆聽。當我們被迫在交談時不使用任何肢體動作時，有什么感覺？不做動作的交流是否和先前的一樣順利、有效？可能答案：不舒服：交流會被弱化。游戲總結(jié)/k肢體語言是與人溝通交流中很重要的組成部分，它能有效的加強和削弱說話者的意還能表達出與說話者的語言意思相反的信息。因此，我們要注意我們的肢體嘎齊18、進化論游戲類型：破冰船參加人數(shù)：全體人員共同參加游戲時間：10分鐘所需材料：無場地要求：空地活動目的讓學員互動起來：改變和活躍課堂氣氛；増加培訓的一些樂趣。操作程序講師告訴學員要進行一個游戲，這個游戲和人類進化史有相關(guān)之處。但與我們以前在書本上學到的知識不同的是，此次進化的全過程是：蛋-雞-鳳凰-人。所有的人都必須用盡量短的時間由蛋進化成人。具體過程：全體人員先蹲下扮演雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳，扮演蛋的人走路的時候必須保持蹲的姿勢。贏者進化為小雞，小雞可以站起來一些，但不能完全直立而必須彎